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文檔簡介

課題五年級上冊Unit2Anewstudent二次備課教學目標①知識目標：學生可以閱讀課堂、地板、電腦等新詞，并使用“有多少……？有……”等句型造句。②能力目標：學生能夠在日常生活中正確使用新單詞和新句型。③情感目標：學生能夠勇敢地在公共場合表達自己，并與同學合作。教學重難點教學重點：學生可以閱讀課堂、地板、電腦等新詞，并使用“有多少……？有……”等句型正確造句。教學難點：學生可以在日常生活中正確使用新詞和句型。教學方法交際教學法；任務(wù)型教學法；聽說教學法教學準備1.

本課時的單詞卡片

2.配套PPT

3.

錄音機及配套磁帶

教學過程步驟1.熱身老師向?qū)W生打招呼，并與學生一起唱一首歌。（理由：這一步驟可以溫暖課堂氣氛，吸引學生的注意力。）步驟2.預(yù)聽老師在多媒體的幫助下展示新單詞“教室”、“地板”、“電腦”，并創(chuàng)造一個歡迎新生的情境，包括用“有多少……？有……”的句型向新生介紹學校。（理由：這一步驟可以幫助學生更好地學習新內(nèi)容。）步驟3.聽的時候老師把磁帶放了兩次。第一次，學生應(yīng)該對對話的主要思想選擇正確的結(jié)論。然后他們會再聽一遍，并回答以下問題：①楊玲的學校有多少間教室？②楊玲的教室在哪里？③楊凌的學校有音樂室嗎？老師會給答對的那個人一點糖果。（理由：這一步驟可以幫助學生清楚地理解聽力材料。）步驟4.聽后老師讓學生做一個角色扮演。一個學生充當新生，一個學生扮演帶新生參觀的老師。當他們結(jié)束時，老師會選擇一些小組在全班面前表演他們的對話。（理由：這一步驟可以幫助學生在課堂上練習新知識，增強他們說英語的信心。）步驟5總結(jié)和家庭作業(yè)老師讓一名學生擔任助理老師，總結(jié)他們今天學到的東西，并補充一些他或她忘記的要點。課后，學生應(yīng)該用新知識向家長介紹他們的學校。

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