Module6Unit1教學(xué)設(shè)計英語九年級上冊

課時教學(xué)方案第周第課時上課時間月日（星期）本學(xué)期累計教案個課題Mdoule6Unit1課型Listeningandspeaking教材解讀與學(xué)情分析本模塊的話題是“人際交往”，共三個單元。第一單元為聽說課，圍繞Tony與父親之間出現(xiàn)的分歧展開，雙方各持己見，都據(jù)理力爭。第二單元為讀寫課，課文以報刊中讀者來信尋求解決問題建議及回復(fù)給出建議的形式出現(xiàn)。內(nèi)容源自學(xué)生生活中可能會遇到的問題，與學(xué)生生活密切相關(guān)。本節(jié)課是以話題為基礎(chǔ)，任務(wù)為主線，情境為依托，文本再構(gòu)為手段的復(fù)習(xí)課。主要以“problems”為話題圍繞展開教學(xué)，以此提升學(xué)生的綜合語言運用能力。本課時通過對材料的挖掘，提煉出描述自己的“問題”的寫作框架，旨在培養(yǎng)學(xué)生描述個人問題的表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)Tousethekeywordsandkeystructuresinthisunit.Tounderstandthesentenceswiththeifclause.Toidentifyinformationaboutproblemsthroughlistening.Tohaveabetterunderstandingofhowtoaskforhelp.Tolearntohelpotherswhentheyhaveproblemsandtellyourproblemstoothers.教學(xué)重難點Tohelpthestudentsunderstandthetargetlanguageofproblemsandusethemintherealconversations.Tohelpthestudentshaveconversationwithtargetlanguage.教學(xué)準(zhǔn)備課堂整體運用任務(wù)型教學(xué)模式以及閱讀課“四個階段”教學(xué)模式。本課指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能。在教學(xué)過程中，采用多媒體手段輔助教學(xué)，利用各種圖片和習(xí)題任務(wù)貫穿整個教學(xué)過程。因此，本節(jié)課需準(zhǔn)備：PPT課件。板書設(shè)計Module6ProblemsUnit2Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehonest.use…fordoing/usesth.todosth.takeoff卸掉beangrywith“熟知未必真知”，教師理解教材要追求一種陌生化的境界。教學(xué)過程（基于教學(xué)目標(biāo)設(shè)計學(xué)習(xí)活動，提倡板塊式活動化設(shè)計，體現(xiàn)“以學(xué)為主”理念。）備注作業(yè)設(shè)計：必做作業(yè)：完成作業(yè)本相關(guān)練習(xí)；小組合作練習(xí)對話。選做作業(yè)：了解身邊朋友或同學(xué)生活、學(xué)習(xí)中的問題，能給他們提出合理的建議。教學(xué)反思：教師就像是導(dǎo)演，而學(xué)生就是演員。一部電影是否能成功上演，演員是最重要的成分之一.我們的教學(xué)工作也是如此，學(xué)生的地位是不可忽視的。在教學(xué)工作中，教師要及時反思自己的教態(tài)、導(dǎo)入方式等形式，學(xué)生是否能接受。同時所運用的教學(xué)方法學(xué)生是否喜歡，這些都是要及時考慮的問題。在教學(xué)結(jié)束后，反思學(xué)生是否積極的參與學(xué)習(xí)過程?學(xué)生的知識和能力有沒有發(fā)展?而要做到這一點，教師有必要經(jīng)常走近學(xué)生不斷與學(xué)生溝通，這樣才能使課堂形成富有情趣的、精彩紛程的教學(xué)過程。所以說，一堂課的成功于否不在于自己設(shè)計的有多么的精彩，同時還怎樣在下一次教學(xué)中揚長避短，精益求精。我有閱讀課教學(xué)的反思，有對話課的處理，有詞匯教學(xué)方法的反思，有任務(wù)設(shè)計的注意事項，有關(guān)于課堂控制的，有關(guān)于信息技術(shù)的