中班主題EyeNoseMouth教案

中班主題EyeNoseMouth教案1、中班主題EyeNoseMouth教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye.Mouse.Mouth)

2.通過各種玩?；顒?dòng)，培育幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

3.通過各種玩耍練習(xí)，使幼兒了解各器官的作用和功能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴

2.粘貼小紅花假設(shè)干

3.磁帶

活動(dòng)過程：

1.聽錄音，和教師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱忱，并讓幼兒接觸“eye,mose,mouth”的發(fā)音。

兒歌：

eye、eye、eye.眨呀眨

nose、nose、nose聞一聞

mouth、mouth、mouth波波波

ears、ears、ears聽聲音

2.學(xué)習(xí)單詞：eye、mouse、mouth.

(師)：我們每個(gè)人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告知我這些器官的名稱，小朋友邊說教師邊在黑板上畫五官，并用英語說:eyetwo

eyesnosemouth。最終添上頭發(fā)，耳朵畫成一個(gè)調(diào)度小男孩。幼兒練習(xí)“eyemousemouth”時(shí)按五官的上下挨次，同時(shí)留意幼兒發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)。

3.玩耍：

摸鼻眼(摸對者嘉獎(jiǎng)小紅花)

方法：

師：touchyoureyes,one、two、three，

幼：(手指眼睛)here、here、here，

師：touchyournose,one、two、three，

幼(手指鼻子)here、here、here，

師：touthyourmouth,one、two、three.

幼：(手指嘴邊)here、here、here。

4.活動(dòng)延長：

方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eyenosemouth在添畫時(shí)告知大家你畫的是什么。

5.完畢：

和教師一起做“五官操”，然后逐步下課

2、中班主題活動(dòng)教案：昆蟲教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。

2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認(rèn)知。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)過程：

1、供給筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓舞幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進(jìn)展呈現(xiàn)。

2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓舞幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲建一個(gè)家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。

3、學(xué)習(xí)賞識有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。

4、舉辦“昆蟲樂園”呈現(xiàn)會(huì)。組織幼兒爭論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果呈現(xiàn)出來，與他人共享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”呈現(xiàn)會(huì)的愿望。

5、請家長和別班的教師、小朋友們來參觀，鼓舞幼兒主動(dòng)向教師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。

活動(dòng)反響：

1、通過主題活動(dòng)《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，生疏了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有疼惜益蟲、消滅害蟲的意識，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣，而且增長了學(xué)問，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的進(jìn)展。

2、活動(dòng)開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕獲昆蟲，探究昆蟲的隱秘，促使我們主題活動(dòng)得以順當(dāng)?shù)拈_展。

活動(dòng)感想：

如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容始終是教師的困惑，通過此次主題活動(dòng)的生成過程讓我深深感到：教師確定要擅長觀看幼兒，覺察幼兒尋常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師確定要對幼兒的問題、需要、給以準(zhǔn)時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒制造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探究，樂觀成長的環(huán)境，為幼兒的終身進(jìn)展奠定良好的根底。

3、中班主題活動(dòng)教案：紐扣教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看各種紐扣，感知它們的質(zhì)地、形態(tài)和用途。

2.初步學(xué)習(xí)紐扣與服裝的搭配，培育審美情趣。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

5.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣。

2.在活動(dòng)室里布置紐扣區(qū)和服裝展。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看各種各樣的紐扣

1.這幾天，你們都從家里帶來了紐扣，現(xiàn)在請你們?nèi)タ纯此鼈兌加心男┨攸c(diǎn)。

2.幼兒帶著問題觀看活動(dòng)區(qū)里的各種紐扣，教師賜予幼兒充分的探究時(shí)間，并傾聽幼兒的交談。

3.引導(dǎo)幼兒爭論：這些紐扣有什么不同?(有的大有的小，有的厚有的薄;有的是四個(gè)洞，有的是兩個(gè)洞，有的是一個(gè)洞;它們外形不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。)

4.這些紐扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感覺?(塑料紐扣有的光滑，有的比較粗糙;金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的;布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的，有點(diǎn)溫存……)

(讓幼兒表達(dá)自己在探究中獲得的感性閱歷，能促使其認(rèn)知構(gòu)造在原有閱歷的根底上得到重組。)

二、組織幼兒觀看服裝展

1.爭論各種紐扣的作用。

2.引導(dǎo)幼兒爭論：為什么紐扣有大有小?(大人的衣服上用大紐扣，小孩的衣服上用小紐扣;冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。)

3.為什么紐扣有各種顏色?(可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣;白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣;黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣;黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。)

4.為什么每顆紐扣都有小洞洞呢?(是穿線用的、和布連結(jié)用的…)

(這些問題可引發(fā)幼兒思考，形成認(rèn)知沖突，促使幼兒不斷地觀看、觸摸、爭論，從而使幼兒的觀看力氣、思維力氣和語言表達(dá)力氣得到進(jìn)一步的提高。)

延長活動(dòng)：

1.幼兒按標(biāo)記從兩個(gè)維度(顏色和外形)把紐扣分類。

2.初步學(xué)習(xí)按季節(jié)和衣服顏色匹配相應(yīng)的紐扣，并進(jìn)展記錄。

4、中班主題活動(dòng)教案：玩具教案

設(shè)計(jì)思路：

最近我們在開展“玩具總發(fā)動(dòng)”的主題活動(dòng)，玩具始終是孩子們感興趣的，而且尋常在家孩子玩得最多的、接觸的最多的也就是玩具。但在尋常的活動(dòng)中，我們也覺察對于玩具的各種不同特質(zhì)，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。今日開展這節(jié)活動(dòng)讓孩子在玩玩、說說中了解不同玩具的不同特質(zhì)，體驗(yàn)和同伴一起玩玩具的歡快。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿探究各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。

2、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力氣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

5、考驗(yàn)小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種電動(dòng)玩具、木制玩具、塑料玩具、毛絨玩具、發(fā)條玩具等。

2、幼兒自帶玩具。

3、不同型號的電池。

活動(dòng)過程：

一、觀看擺布

1、參觀各種玩具。

2、爭論：怎樣能把玩具放得整整齊齊，哪些玩具可以放在一起。

3、嘗試將不同玩具進(jìn)展分類擺放。

4、說說自己會(huì)寵愛哪些玩具，可以怎樣玩，怎樣不使玩具損壞。

5、每人挑一個(gè)自己寵愛的玩具玩一玩，找出不同的玩法。

二、溝通介紹

1、介紹：剛剛玩的是什么玩具?怎么玩的?

2、共同查找一種玩具的幾種玩法。

小結(jié)：不同的玩具有不同的玩法，同一玩具也可有不同的玩法。

三、嘗試覺察

(一)爭論：電動(dòng)玩具為什么不能動(dòng)起來?

(二)區(qū)分電池

1、找出電池的一樣處：電池的兩頭，分別表示不同的兩極：一正、一負(fù)。

2、比較各種電池的不同(顏色、大小、凹凸、粗細(xì)等)

(三)試著裝電池

3、告知幼兒裝電池方法。(兒歌：胖胖小屁股，坐在彈簧上、圓圓小腦袋，帶頂小帽子)

4、兩位幼兒一組，為電動(dòng)玩具裝電池。

5、電池裝好了和小朋友一起玩玩具。

四、歡快體驗(yàn)

1、溝通各自是怎么裝電池的。

2、嘗試用路輪換、猜拳等方法，使大家都能有時(shí)機(jī)玩到玩具。

活動(dòng)延長：

1、連續(xù)和同伴一起玩玩具，找找玩的方法。

2、在區(qū)域中放置一些不同大小的電池和相應(yīng)的玩具，供幼兒裝配和玩耍。

5、中班主題活動(dòng)教案：動(dòng)物教案

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園素養(yǎng)訓(xùn)練活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園，孩子們玩得很盡興?；貓@后，動(dòng)物成了大家尋常談?wù)撟疃嗟脑掝}。爭論也帶來了很多孩子們覺察的問題。如：為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會(huì)那么長?大象跑步快嗎?……于是我們組織了“我寵愛的動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)，讓孩子區(qū)探究自己寵愛的動(dòng)物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也寵愛自己的動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都特別得意，我們要疼惜全部的動(dòng)物。主題探究中有“你問我答”的活動(dòng)，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動(dòng)，使個(gè)別孩子本身的閱歷成為全部孩子的閱歷，在活動(dòng)中孩子也體會(huì)到了成功的歡快，樹立了自信念，還自發(fā)帶來了有關(guān)動(dòng)物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動(dòng)是教師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng)，我們中班小朋友對圖形生疏感興趣，有幾個(gè)小朋友還嘗試用圖形貼動(dòng)物，我就設(shè)想讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征上，通過圖形粘貼成動(dòng)物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來爭論圖形的種類與數(shù)量，并初步學(xué)習(xí)對圖形的統(tǒng)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在變戲法的玩?；顒?dòng)中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動(dòng)物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。

2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。

3、寵愛動(dòng)物，學(xué)習(xí)有目的地觀看和比較各種動(dòng)物的特征和習(xí)性。

4、有初步的疼惜自然和疼惜動(dòng)物的意識。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形假設(shè)干、紙、筆、漿糊。

活動(dòng)過程：

(一)、已有閱歷遷移，引發(fā)興趣1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只得意的小動(dòng)物，想一想，可以變出什么小動(dòng)物?2、幼兒相互爭論。

(二)、幼兒拼圖，師個(gè)別指導(dǎo)。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動(dòng)物。

(三)、探討溝通

1、說說貼了一個(gè)什么動(dòng)物，用了那些圖形?

2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)?

3、想想用什么方法既可以記得快又不簡潔遺忘?幼兒個(gè)別操作、演示。

4、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形，師個(gè)別指導(dǎo)。

5、幼兒之間相互作檢查。

(四)、延長活動(dòng)組織幼兒爭論那一種統(tǒng)計(jì)方法最適宜。

6、中班主題活動(dòng)教案：生活中的筷子教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

升入中班以后我們班的孩子在家根本用筷子吃飯，家長反映說孩子每次吃飯時(shí)，會(huì)拿著手中的兩根筷子做著不同的造型，或拿著筷子敲著桌面，表現(xiàn)出對筷子的興趣。作為教師的我想，何不就筷子這種我們最常用的生活用品，設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)期望能滿足孩子們的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)問：通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。

2、情感：發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子制造各種圖形或情境。

3、技能：讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

說重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何正確使用筷子以及用筷子夾豆類食材

活動(dòng)預(yù)備

各種樣式及顏色的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的混在一起的花生和豆類

活動(dòng)過程

一、開頭局部

導(dǎo)入：

小朋友，生活中我們吃飯的時(shí)候，都會(huì)用到什么餐具?(勺子、筷子、叉子)，現(xiàn)在我們在幼兒園用勺子吃飯，可是我們長大以后，就要用到筷子了，你們想不想用筷子夾到好吃的東西呢?今日教師就跟小朋友一起來跟筷子兄弟做玩耍，好嗎?

二、根本局部

1、教師出示各種不同材質(zhì)和不同花色的筷子，請小朋友來看一看，摸一摸，并觀看筷子都是用什么材質(zhì)做成的。請幼兒爭論，筷子都有哪些作用。

2、小朋友，你們知道嗎?筷子除了可以用來吃東西，它還能制造出各種不同的好看的圖形呢?出示課件圖片(用筷子擺出的各種好看的圖形)請幼兒賞識。

3、把幼兒分成小組，利用桌子上的不同筷子嘗試擺出各種不同的圖形，并請各小組派出一名代表分別說一說他們小組擺的是什么圖形。

4、教師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩根筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭，其他手指做幫助。

小朋友們都知道了如何正確使用筷子，那么我們來玩?zhèn)€玩耍，請小朋友幫助教師把這些混在一起的花生和豆子分開來，放進(jìn)旁邊預(yù)備好的小碗中。

三、完畢局部

玩耍：分一分

教師講解玩耍規(guī)章，幼兒以小組的形式把混在一起的花生和豆子分別夾出來，放在旁邊的小碗中，教師計(jì)時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)夾的最多的一組勝出。

活動(dòng)延長

請小朋友回家找一找廚房中各種餐具，看一看都有哪些?并記錄下來，來到幼兒園匯報(bào)給教師。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的樂觀興特別高，而且幼兒比較感興趣。但由于個(gè)別幼兒在家根本不使用筷子吃飯，所以不太會(huì)使用筷子這種食用餐具?？墒俏矣X察我們中一班的小朋友都很有團(tuán)結(jié)友愛的精神，會(huì)作用筷子的小朋友會(huì)幫助她旁邊不會(huì)使用筷子的小朋友一起來完成任務(wù)，這種團(tuán)結(jié)合作的精神真的值得我歡快。另外，幼兒氣氛活潑時(shí)應(yīng)多提一些有啟發(fā)訓(xùn)練性的問題，另外，尋常說話我的語還有些快，但在教學(xué)中我會(huì)抑制這樣的習(xí)慣，讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟教師的意圖，并做到微笑面對每一位幼兒，這樣的教學(xué)氣氛會(huì)使教學(xué)效果更好。

今后，假設(shè)再讓我上一次這樣的教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)在課前做好充分的預(yù)備，不要可怕孩子們玩筷子時(shí)不留神相互遇到或消逝意外，這樣會(huì)束縛孩子們這方面的自由。同時(shí)也會(huì)避開讓活動(dòng)的激情，影響幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，把玩作為了主要的目的，應(yīng)當(dāng)讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

7、中班主題EyeNoseMouth教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye.Mouse.Mouth)

2.通過各種玩耍活動(dòng)，培育幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

3.通過各種玩耍練習(xí)，使幼兒了解各器官的作用和功能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴

2.粘貼小紅花假設(shè)干

3.磁帶

活動(dòng)過