四年級下學期體育教學計劃

Word版本，下載可自由編輯四年級下學期體育教學計劃一、學情分析

今年所任教的是四班級3個教學班，有137名同學。三班因紀律因男女生差異大，男生活潑、好動掌控動作技能好且快，但女生文雅、不好動技能掌控一般。四班紀律不錯，但是師生的互動，生生的協(xié)作有點被動，但是總體水平還是不錯。五班的同學對于技能掌控的不錯，上課的師生互動，生生協(xié)作都很到位，紀律也很好?？傮w來說，四班級同學一般為910歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。即關鍵進展時期。靈敏素養(yǎng)進展也極為敏感，學習和掌控技術動作較快。在身體練習時簡單被新奇的內容所吸引，常常遺忘練習的主要目的。愛好非常廣泛，幾乎每項體育活動都喜愛，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，簡單把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。同學留意力不夠穩(wěn)定，不易長久，有意留意雖有進展，但還很不完善。集中留意力的力量較好，交換練習的時間應掌握在20分鐘內。四班級同學無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。他們的情感簡單外露，愛爭辯問題，簡單感動，動不動就提出批判看法，但仍情愿依靠老師，渴望老師來做主。男女生之間開頭消失界限，男女生之間簡單保持肯定的距離，站隊時的間距都比低班級大了，不情愿站的很近。他們的自我評價意識開頭形成，擔憂自己體育成果不佳、擔憂自己在練習中影響集體。開頭能辨別同學中體育力量的凹凸及學習態(tài)度的好壞。情愿聽表揚，要求老師采用公正態(tài)度，老師批判不當，就表現(xiàn)的不愿意，特殊是女生。

針對上述狀況，本學期將因材施教，提升愛好，發(fā)覺體育人才，重點抓課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練，為今后的學習打下基礎。

后20%同學在各班級中都有存在，還有的是由于心理素養(yǎng)差、體質較弱、身體肥胖等因素造成的，因此這些后進生是完全能夠轉化的。在體育教學中，我做到以下幾點：

1、弄清后20%同學的形成緣由

2、改進課堂教學，提升后20%同學的愛好

3、集體幫忙，樹立后20%同學的自信念

4、因材施教，讓后20%同學體悟勝利

二、教學目的目標

1、使同學初步熟悉自己的身體和掌控熬煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育仔細熬煉身體的態(tài)度。

2、初步學習田徑、體操、小球類等項目的基本技術，掌控簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提升身體基本活動力量。

3、培育學習各項基本技術的愛好和樂觀性，以及英勇，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。也極為敏感，學習和掌控技術動作較快。

三、教學重難點

重點：連綿同學的體育愛好，區(qū)分對待同學，讓同學創(chuàng)編各種體育活動練習。

難點：讓同學運動體育課堂上的學問運用到現(xiàn)實生活中。

四、教材分析

本冊教學內容有跑6課時，跳動5個課時，投擲4課時，隊列隊形，課的開頭部分合理支配，基本體操4個課時，技巧、低單杠6課時，籃球4課時，足球6課時等，必學內容35課時。各項測試7課時、跳繩3課時，風雨課7課時，其他7課時，選學內容17課時，學期總為52課時。

在這冊教材中，主要以田徑為主，提升學習跳上、跳下力量，以及技巧支撐跳動的力量，加高校習難度，學問向多方面進展，延長，特殊向更深的一層進展練習，合同學接觸挑戰(zhàn)。

對于下肢要求更高了，要學習向更高更遠的進展，而且在后來的學習中又轉到對上身的練習，比如側手翻等，加大了學習的難度和寬度。

體操方面增加了少兒衰弱操、側手翻、低單杠等，球類方面教到籃球和足球，對技能學習提出了新的要求，從這能夠看出，體育慢慢地深化到我們身心，發(fā)覺體育真的能夠使身心健康，提升體育綜合素養(yǎng)。

上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。

五、教學評價

依據(jù)教學目標的要求，結合增加同學體質課題研發(fā)，對同學體育學習進行綜合評價。

1、對同學“運動參與”的評價。主要內容：出勤、著裝、課前預備、集合隊伍、做好預備活動、樂觀參與熬煉等。老師每周記錄一次并公布;各組小組長則每節(jié)課按等級對自己的隊員評價一次并做好記錄;同學自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄。

2、對同學“運動技能”的評價。主要內容：本學期確定跑、投擲、為學習和評價內容，健身與平安學問。跑、投擲各支配兩個單元教學，學習一單元后老師、小組、同學自己各進行考評一次，并做好記錄。學完其次單元后再進行一次評定。健身與平安學問的考核，主要以老師課堂提問，并結合遇到的體育熬煉擔心全情況處理、做法，以及同學上體育課時是否平安進行熬煉等對同學進行考核。

3、對同學“身體健康”的評價。主要內容：50米跑、跳繩、立定跳遠、少兒衰弱操、側手翻、組合動作：前滾翻—后滾翻成跪撐—跪跳起、壘球擲遠、正腳背踢球等。身體姿態(tài)，養(yǎng)分、保健學問的教學與評價主要利用隊列練習和有關的室內理論課進行考評。

4、對同學“心理健康”的評價。主要內容：學習有信念，英勇，有克服困難的決心。這項評價主要以日常同學上課的狀況觀看和問卷調查進行評定。

5、對同學“社會適應力量”的評價。主要內容：懂得相互合作，相互幫忙，一起活動，共享運動歡樂，有閱讀有關體育報刊。

六、“減負增效”的措施

(一）老師方面：

1、仔細備課，細心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、仔細學習和貫徹新課程標準，鉆研教材，明確教材目的與目標，掌控教材重點、難點明確本課的教學目標、幾為完成目標而采用的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學目標，提前預備和布置好場地、器材、及教學用具、老師不準曠課、丟課的因故不能上課，必需經(jīng)學校領導同意，并做好妥當支配。

4、在教學中，強化與重視“三基教學”同時要留意對同學力量的培育，努力完成體育三個方面的目標。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增加同學體質動身，依據(jù)青少年的心理生理特征及同學的實際狀況，科學地支配好、密度和運動量。

6、老師要留意儀表干凈，舉止大方，教態(tài)嚴厲?、自然、留意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、仔細做好同學的學期、學年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提升教學質量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及樂觀分子的作用并且常常做好對他們的培育和訓練工作，使他們真正起到老師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的平安愛護措施與要求，嚴防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要準時向領導匯報并作好妥當處理。

10、收集各種廢舊物品，制作健身器材，讓同學參與到節(jié)省資源的活動中來。由此，也可將環(huán)保意識融入到體育嬉戲中。

11、利用多媒體教學儀器，在室內對同學進行體育常識及重點技術動作的教學。

(二）同學方面：

1、學習目的明確，樂觀自覺的上好體育課。留意聽講，樂觀學習掌控必要的體育基本學問技能與科學熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格落實老師的各項要求，不經(jīng)允許不