《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》課程大綱

《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》課程大綱（PrinciplesofEconomics）課程代碼：110091學(xué)分：3開(kāi)課單位：文化產(chǎn)業(yè)與旅游管理學(xué)院總學(xué)時(shí)：48適用專業(yè)：旅游管理一、課程地位與教學(xué)目標(biāo)（一）本課程與其它課程的聯(lián)系與分工本課程是經(jīng)濟(jì)管理類所有專業(yè)的入門課程和基礎(chǔ)課程。在旅游管理專業(yè)的全部課程中，《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》處于基礎(chǔ)的地位，為旅游管理專業(yè)學(xué)生準(zhǔn)備經(jīng)濟(jì)學(xué)科方面的基礎(chǔ)知識(shí)，為他們以后學(xué)習(xí)各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)課程。（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)：通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》中的基本概念和基本理論，能夠運(yùn)用基本的圖表來(lái)分析說(shuō)明這些基本理論，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)社會(huì)生活中常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，并能對(duì)一些經(jīng)濟(jì)政策有所了解。2、能力：具有運(yùn)用經(jīng)濟(jì)理論分析和解釋經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力3、素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維和邏輯思維。二、教學(xué)內(nèi)容及方法設(shè)計(jì)1、知識(shí)單元一：導(dǎo)言教學(xué)要求：掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理，掌握貿(mào)易的好處教學(xué)內(nèi)容：（1）了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的十大原理是什么（2）掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)家思考問(wèn)題的方法（3）相互依存性與貿(mào)易的好處。教學(xué)方法基本概念學(xué)生自學(xué)，重難點(diǎn)課堂教授與案例分析相結(jié)合，通過(guò)思想實(shí)驗(yàn)多運(yùn)用課堂提問(wèn)方式督促學(xué)生上課思考，加深對(duì)理論的理解和運(yùn)用。2、知識(shí)單元二：供給與需求（Ⅰ）：市場(chǎng)如何運(yùn)行

教學(xué)要求：掌握供給、需求的基本概念，影響供給、需求的因素，均衡價(jià)格的形成過(guò)程。了解需求彈性、供給彈性及其應(yīng)用，并能運(yùn)用供求原理來(lái)考察各種政府政策的效應(yīng)。。教學(xué)內(nèi)容：（1）供給與需求的市場(chǎng)力量（2）彈性及其應(yīng)用（3）供給、需求與政府政策教學(xué)方法與手段：制作內(nèi)容豐富全面的課件；講授為主，討論為輔3、知識(shí)單元三：供給與需求（Ⅱ）：市場(chǎng)和福利教學(xué)要求：掌握消費(fèi)者剩余、生產(chǎn)者剩余、無(wú)謂損失、市場(chǎng)效率、進(jìn)口、出口等概念。分析稅收如何影響消費(fèi)者剩余和生產(chǎn)者剩余，關(guān)稅與進(jìn)口限額的福利影響教學(xué)內(nèi)容：（1）消費(fèi)者、生產(chǎn)者與市場(chǎng)效率（2）征稅的無(wú)謂損失（3）國(guó)際貿(mào)易教學(xué)方法基本概念學(xué)生自學(xué)，重難點(diǎn)課堂教授與案例分析相結(jié)合，通過(guò)思想實(shí)驗(yàn)多運(yùn)用課堂提問(wèn)方式督促學(xué)生上課思考，加深對(duì)理論的理解和運(yùn)用。4、知識(shí)單元四：公共部門經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)要求：掌握外部性、公共物品、共有資源等概念，了解為什么外部性會(huì)使市場(chǎng)結(jié)果無(wú)效率？私人市場(chǎng)為什么不能生產(chǎn)公共物品？為什么人們會(huì)過(guò)多地使用共有資源？政府如何來(lái)解決外部性、公共物品和共有資源等問(wèn)題。了解稅收的效率成本，評(píng)價(jià)稅制平等的不同方法。

。教學(xué)內(nèi)容：（1）外部性（2）公共物品和公有資源（3）稅收效率教學(xué)方法基本概念學(xué)生自學(xué)，重難點(diǎn)課堂教授與案例分析相結(jié)合，通過(guò)思想實(shí)驗(yàn)多運(yùn)用課堂提問(wèn)方式督促學(xué)生上課思考，加深對(duì)理論的理解和運(yùn)用。5、知識(shí)單元五：企業(yè)行為與產(chǎn)業(yè)組織教學(xué)要求：熟掌握生產(chǎn)成本、機(jī)會(huì)成本、邊際成本、總收益、總成本、經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)、短期、長(zhǎng)期等概念。了解完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)、完全壟斷市場(chǎng)、寡頭壟斷市場(chǎng)以及壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的特征，廠商在短期和長(zhǎng)期中的均衡狀況。教學(xué)內(nèi)容：（1）生產(chǎn)成本（2）完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)（3）壟斷（4）寡頭壟斷（5）寡頭競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)方法基本概念學(xué)生自學(xué)，重難點(diǎn)課堂教授與案例分析相結(jié)合，通過(guò)思想實(shí)驗(yàn)多運(yùn)用課堂提問(wèn)方式督促學(xué)生上課思考，加深對(duì)理論的理解和運(yùn)用。6、知識(shí)單元六：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的數(shù)據(jù)教學(xué)要求：掌握GDP、GNP、GDP平減指數(shù)、

CPI、通貨膨脹率等概念。了解GDP的幾種核算方法，名義GDP與實(shí)際GDP的區(qū)別，GDP與GNP、NI、PI、DPI之間的關(guān)系，比較GDP平減指數(shù)與CPI的不同教學(xué)內(nèi)容：（1）一國(guó)收入的衡量（2）生活費(fèi)用的衡量教學(xué)方法基本概念學(xué)生自學(xué)，重難點(diǎn)課堂教授與案例分析相結(jié)合，通過(guò)思想實(shí)驗(yàn)多運(yùn)用課堂提問(wèn)方式督促學(xué)生上課思考，加深對(duì)理論的理解和運(yùn)用。7、知識(shí)單元七：長(zhǎng)期中的貨幣與物價(jià)教學(xué)要求：掌握法定貨幣、中央銀行、準(zhǔn)備金、貨幣政策、貨幣供給、公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)、貨幣數(shù)量論、通貨膨脹稅、古典二分法、貨幣中性、貨幣流通速度、皮鞋成本、菜單成本等概念。了解貨幣在經(jīng)濟(jì)中的職能，部分準(zhǔn)備金銀行體系的貨幣創(chuàng)造，貨幣供給增長(zhǎng)如何引起通貨膨脹，以及通貨膨脹給帶來(lái)社會(huì)的各種成本。教學(xué)內(nèi)容：（1）貨幣制度（2）貨幣增長(zhǎng)與通貨膨脹（3）基本的金融工具教學(xué)方法基本概念學(xué)生自學(xué)，重難點(diǎn)課堂教授與案例分析相結(jié)合，通過(guò)思想實(shí)驗(yàn)多運(yùn)用課堂提問(wèn)方式督促學(xué)生上課思考，加深對(duì)理論的理解和運(yùn)用。8、知識(shí)單元八：開(kāi)放經(jīng)濟(jì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)要求：掌握封閉經(jīng)濟(jì)、開(kāi)放經(jīng)濟(jì)、凈出口、貿(mào)易余額、名義匯率、實(shí)際匯率、貿(mào)易政策、資本外流等概念。了解如何用凈出口衡量物品與勞務(wù)的國(guó)際流動(dòng)，國(guó)外凈投資衡量資本的國(guó)際流動(dòng)，儲(chǔ)蓄、國(guó)內(nèi)投資與國(guó)外凈投資如何相關(guān)。教學(xué)內(nèi)容：（1）物品和資本的國(guó)際流動(dòng)（2）國(guó)際貿(mào)易的價(jià)格：真實(shí)匯率和名義匯率（3）可貸資金和外匯市場(chǎng)的供給和需求（4）開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中的均衡（5）政策和事件如何影響開(kāi)放經(jīng)濟(jì)教學(xué)方法基本概念學(xué)生自學(xué)，重難點(diǎn)課堂教授與案例分析相結(jié)合，通過(guò)思想實(shí)驗(yàn)多運(yùn)用課堂提問(wèn)方式督促學(xué)生上課思考，加深對(duì)理論的理解和運(yùn)用。9、知識(shí)單元九：短期經(jīng)濟(jì)波動(dòng)教學(xué)要求：掌握總需求曲線、總供給曲線、滯脹、流動(dòng)偏好理論、乘數(shù)效應(yīng)、擠出效應(yīng)、自動(dòng)穩(wěn)定器、菲利普斯曲線、自然失業(yè)率假說(shuō)、犧牲率、理性預(yù)期等概念。掌握總需求－總供給模型，了解總需求或總供給的移動(dòng)如何能引起衰退。分析貨幣政策與財(cái)政政策如何影響利率和總需求。教學(xué)內(nèi)容：（1）總需求和總需求（2）貨幣政策和財(cái)政政策對(duì)總需求影響（3）通貨膨脹和失業(yè)之間的短期權(quán)衡取舍教學(xué)方法基本概念學(xué)生自學(xué)，重難點(diǎn)課堂教授與案例分析相結(jié)合，通過(guò)思想實(shí)驗(yàn)多運(yùn)用課堂提問(wèn)方式督促學(xué)生上課思考，加深對(duì)理論的理解和運(yùn)用。三、課程學(xué)時(shí)分配與參考書(shū)目1、課程學(xué)時(shí)分配總學(xué)時(shí)48，其中講課48學(xué)時(shí)。課程學(xué)時(shí)分配表教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)數(shù)知識(shí)單元授課上機(jī)課內(nèi)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)習(xí)題及討論小計(jì)知識(shí)單元一導(dǎo)言33知識(shí)單元二供給與需求（Ⅰ）：市場(chǎng)如何運(yùn)行33知識(shí)單元三供給與需求（Ⅱ）：市場(chǎng)和福利66知識(shí)單元四公共部門經(jīng)濟(jì)學(xué)99知識(shí)單元五企業(yè)行為與產(chǎn)業(yè)組織99知識(shí)單元六宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的數(shù)據(jù)66知識(shí)單元七長(zhǎng)期中的貨幣與物價(jià)33知識(shí)單元八開(kāi)放經(jīng)濟(jì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)33知識(shí)單元九短期經(jīng)濟(jì)波動(dòng)66總計(jì)48482、建議教材與主要教學(xué)參考書(shū)目教材[1][美]曼昆著，梁小民等譯：《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》（微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊(cè)+宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊(cè)）（第6版）》北京大學(xué)出版社，2015年[2]馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》（上冊(cè)），高等教育出版社，2016年主要參考書(shū)[1]經(jīng)濟(jì)學(xué)（中文版18版），保羅·A·薩繆爾森著，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2016年[2]微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：現(xiàn)代觀點(diǎn)(第八版），范里安，格致出版社，2016年 四、學(xué)習(xí)要求與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1、學(xué)習(xí)要求：（1）每次作業(yè)全部在課堂上當(dāng)場(chǎng)布置、當(dāng)場(chǎng)完成、當(dāng)場(chǎng)講解。（2