中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的五年戰(zhàn)略規(guī)劃（2021-2026年）

XXXX中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的五年戰(zhàn)略規(guī)劃（2021-2026年）目前學(xué)校以青年教師為主，教師團(tuán)隊(duì)對(duì)教育的熱情高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，同時(shí)存在青年教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師基本功不夠扎實(shí)，暫時(shí)沒(méi)有形成自身的教學(xué)風(fēng)格。1.成長(zhǎng)目標(biāo)在5年內(nèi)，構(gòu)建起一支師德高尚、專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、著眼未來(lái)的卓越青年教師隊(duì)伍。2.主要措施（1）集中學(xué)習(xí)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德十不準(zhǔn)，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提升全體教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，促進(jìn)全員育人平穩(wěn)落地。每學(xué)期初與每學(xué)期末全體教師進(jìn)行為期3-5天的集中封閉培訓(xùn)，集中研發(fā)學(xué)習(xí)藍(lán)圖，打磨精品學(xué)習(xí)案例，優(yōu)化學(xué)習(xí)資源，提升青年教師的全方位能力。（2）專題培訓(xùn)針對(duì)目前學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)青年教師占比較大，教師基本功不扎實(shí)的問(wèn)題，學(xué)校定期舉辦青年教師基本功系列培訓(xùn)，為青年教師提供成長(zhǎng)平臺(tái)。學(xué)校注重“從教走向?qū)W”的探究與實(shí)踐，課程與教學(xué)中心定期邀請(qǐng)領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行項(xiàng)目化學(xué)習(xí)系列、表現(xiàn)型任務(wù)系列、評(píng)估與診斷等系列培訓(xùn)。學(xué)校鼓勵(lì)青年教師積極參與各級(jí)教研活動(dòng)，與此同時(shí)，要求各學(xué)部每學(xué)期定期舉辦青年教師展示課活動(dòng)，邀請(qǐng)全校教師積極參與聽(tīng)課評(píng)課，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科教研，提升青年教師執(zhí)教能力。（3）以賽促學(xué)學(xué)校倡導(dǎo)教師在實(shí)踐中成長(zhǎng)，不僅學(xué)生教育實(shí)現(xiàn)“從教走向?qū)W”，教師成長(zhǎng)也要“從教走向?qū)W”，通過(guò)舉辦青年教師基本功大賽、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課大賽等各類比賽的形式，倒逼教師的專業(yè)成長(zhǎng)。（4）課題研究學(xué)校青年教師以研究生學(xué)歷居多，科研能力較為突出，學(xué)校鼓勵(lì)青年教師積極參與各類課題研究活動(dòng)，每年在校內(nèi)舉辦校級(jí)課題研究活動(dòng)，給予課題結(jié)題的教師相應(yīng)的激勵(lì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)研究能力。（5）青藍(lán)結(jié)對(duì)每學(xué)年新教師加入后，學(xué)校組織5-10天的集中培訓(xùn)以及為期一年的跟蹤培訓(xùn)，同時(shí)為每一位新教師尋找一位經(jīng)驗(yàn)型教師作為成長(zhǎng)合伙人，以青藍(lán)結(jié)對(duì)的方式促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。（6）自我提升終身學(xué)習(xí)是教師的必備品質(zhì)，學(xué)校為全體教師提供最新的教育教學(xué)書(shū)籍，教師之間自主形成共讀小組，相互扶持相互促進(jìn)，共同學(xué)習(xí)先進(jìn)理論知識(shí)。通過(guò)以上舉措，在五年內(nèi)將學(xué)校青年教師隊(duì)伍打造成專業(yè)技術(shù)過(guò)硬，各項(xiàng)診斷優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。第二部分XXXX中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的五年戰(zhàn)略規(guī)劃（2021-2026年）-教師隊(duì)伍建設(shè)部分一、指導(dǎo)思想教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。加快教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的必然要求。XXXX中學(xué)將“把學(xué)生放在心上”作為學(xué)校核心價(jià)值觀，致力于培養(yǎng)中國(guó)未來(lái)的社會(huì)棟梁、民族脊梁，立足本校發(fā)展實(shí)際，緊緊圍繞“探索中國(guó)非營(yíng)利K-12育人模式，為中華民族培育棟梁”這個(gè)使命，進(jìn)一步解放思想、深化改革、不斷探索、積極開(kāi)拓，力爭(zhēng)通過(guò)五年的不懈努力，為實(shí)現(xiàn)XXXX中學(xué)“建設(shè)一所與世界對(duì)話、全球一流的中國(guó)式學(xué)?！钡脑妇按蛳聢?jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析（一）優(yōu)勢(shì)分析1.辦學(xué)起點(diǎn)高XXXX中學(xué)為XXXX市教育局舉辦的十二年一貫制非營(yíng)利獨(dú)立學(xué)校。學(xué)校由XXXX市教育局、XXXX市高新區(qū)委托北京十一學(xué)校管理，引入北京十一學(xué)校的教育理念、管理模式、課程和教學(xué)模式，全力打造XXXX中學(xué)這所島城老板姓身邊的理想學(xué)校，高起點(diǎn)探尋中國(guó)未來(lái)學(xué)校發(fā)展之路。2.外部資源豐富XXXX中學(xué)以探索中國(guó)非營(yíng)利K-12教育模式而誕生，學(xué)校設(shè)定為十二年一貫制，可以充分利用學(xué)生十二年的在校學(xué)習(xí)時(shí)間，全面實(shí)施育人模式變革。同時(shí)，學(xué)校扎根XXXX，XXXX諸多優(yōu)質(zhì)教育資源和卓越的教育同行均可作為XXXX中學(xué)學(xué)習(xí)借鑒的資源和寶貴財(cái)富。另外，學(xué)校引進(jìn)北京十一學(xué)校的造血干細(xì)胞，在教師培訓(xùn)、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、課程研發(fā)等方面均可以給XXXX中學(xué)及其教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)以最直接的幫助和借鑒。3.師資隊(duì)伍起點(diǎn)高我們深知，惟有擁有中國(guó)最卓越的教師隊(duì)伍，才能實(shí)現(xiàn)XXXX中學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。建校伊始，XXXX中學(xué)便主要面向全國(guó)選聘各學(xué)科具有領(lǐng)航性的卓越骨干教師及金牌競(jìng)賽教練，并同時(shí)面向清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等海內(nèi)外雙一流院校招聘優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生。目前已初步搭建起一支學(xué)歷層次高、基本功扎實(shí)、專業(yè)本領(lǐng)過(guò)硬，且有著良好的教師素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。其中骨干教師、金牌競(jìng)賽教練30人，占比14%，并有2名特聘教授；博士學(xué)歷教師12人，占比6%；碩士學(xué)歷教師152人，占比73%。盡管我校的教師團(tuán)隊(duì)偏年輕化，但卻有著極強(qiáng)的可塑性、學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿?。（二）面臨的挑戰(zhàn)1.學(xué)校仍在起步發(fā)展的階段，年輕教師占據(jù)大多數(shù)，教師培養(yǎng)任務(wù)重；2.教師隊(duì)伍沒(méi)有形成良好的梯隊(duì)和層次結(jié)構(gòu)；3.教師性別比例不均衡，女教師較多，且大家年齡相仿，容易造成集中休產(chǎn)假的情況。另外，在國(guó)家放開(kāi)二胎、三胎的政策下，生育壓力導(dǎo)致未來(lái)教師臨時(shí)性緊缺比較嚴(yán)重。三、師資隊(duì)伍建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃（一）師資隊(duì)伍建設(shè)總目標(biāo)構(gòu)建起一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、具有終身學(xué)習(xí)能力的卓越教師隊(duì)伍。（二）四項(xiàng)重點(diǎn)目標(biāo)1.進(jìn)一步優(yōu)化XXXX中學(xué)教師招聘，保證教師的配備滿足XXXX中學(xué)教育教學(xué)的用人需要和戰(zhàn)略發(fā)展；2.通過(guò)招聘與培訓(xùn)，調(diào)整教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)趨于合理，確保每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科都有領(lǐng)航的核心教師；3.通過(guò)招聘與實(shí)習(xí)基地的建立，確保在女性教師產(chǎn)假期間可以保證教育教學(xué)的需要；4.提升教師成就感和幸福感，創(chuàng)造觸手可及的專業(yè)成長(zhǎng)環(huán)境，確保教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性。（三）階段目標(biāo)1．2021-2022學(xué)年目標(biāo)（1）進(jìn)一步完善教師招聘方案；（2）針對(duì)2022-2023學(xué)年度高中國(guó)際方向新九年級(jí)師資需求進(jìn)行中教和外教的招聘，保障用人需求；（3）針對(duì)2023-2024學(xué)年度高中學(xué)部國(guó)內(nèi)方向和國(guó)際方向新九年級(jí)兩個(gè)年級(jí)，提前進(jìn)行年級(jí)師資隊(duì)伍的搭建規(guī)劃，并面向全國(guó)選聘各學(xué)科領(lǐng)航教師與競(jìng)賽教練；（4）與山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、山東師范大學(xué)等院校建立并維護(hù)友好關(guān)系，搭建實(shí)習(xí)基地，保障實(shí)習(xí)教師的來(lái)源；建立組織，完成組織架構(gòu)和治理機(jī)制；（5）通過(guò)雙向聘任機(jī)制完成校內(nèi)師資的合理配置。2．2022—2023學(xué)年目標(biāo)（1）針對(duì)2023-2024學(xué)年度高中國(guó)際方向和國(guó)內(nèi)方向新九年級(jí)兩個(gè)年級(jí)的師資需求進(jìn)行中教和外教的招聘，保障用人需求；（2）通過(guò)模擬聘任不斷優(yōu)化高中兩個(gè)方向各年級(jí)、各學(xué)科師資團(tuán)隊(duì)搭配趨于合理；（3）繼續(xù)面向全國(guó)選聘各學(xué)科領(lǐng)航教師與競(jìng)賽教練，并物色新的校外導(dǎo)師團(tuán)的人選；（4）通過(guò)雙向聘任機(jī)制完成校內(nèi)師資的合理配置；（5）通過(guò)教師培訓(xùn)及校外導(dǎo)師團(tuán)的指導(dǎo)，在校內(nèi)遴選出每個(gè)學(xué)科至少2位表現(xiàn)突出的成長(zhǎng)型教師，擬定課程首席教師（名稱暫定）的培養(yǎng)方案并開(kāi)始培養(yǎng)；同時(shí)針對(duì)年輕教師進(jìn)一步跟進(jìn)教師培訓(xùn)效能。3．2023—2024學(xué)年目標(biāo)（1）繼續(xù)面向全國(guó)選聘各學(xué)科領(lǐng)航教師與競(jìng)賽教練，并物色新的校外導(dǎo)師團(tuán)的人選；（2）合理搭配2023-2024學(xué)年度高中學(xué)部各個(gè)年級(jí)的師資配備，在滿足不同需求的同時(shí)，使各年級(jí)、各學(xué)科師資團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)搭配趨于合理；（3）通過(guò)雙向聘任機(jī)制完成校內(nèi)師資的合理配置；（4）通過(guò)教師培訓(xùn)及校外導(dǎo)師團(tuán)的指導(dǎo)，跟進(jìn)課程首席教師（名稱暫定）的培養(yǎng)成效，并針對(duì)性地開(kāi)展分享交流；同時(shí)針對(duì)年輕教師進(jìn)一步跟進(jìn)教師培訓(xùn)效能。4．2024—2025學(xué)年目標(biāo)（1）繼續(xù)面向全國(guó)選聘各學(xué)科領(lǐng)航教師與競(jìng)賽教練，并物色新的校外導(dǎo)師團(tuán)的人選；（2）合理搭配2024-2025學(xué)年度全校各個(gè)年級(jí)的師資配備，在滿足不同需求的同時(shí)，使各年級(jí)、各學(xué)科師資團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)搭配趨于合理；（3）通過(guò)雙向聘任機(jī)制完成校內(nèi)師資的合理配置，并同時(shí)鼓勵(lì)教師突破學(xué)段內(nèi)循環(huán)聘任的方式，實(shí)行跨學(xué)段循環(huán)教學(xué)；（4）通過(guò)教師培訓(xùn)及校外導(dǎo)師團(tuán)的指導(dǎo)，跟進(jìn)課程首席教師（名稱暫定）的培養(yǎng)成效，并針對(duì)性地開(kāi)展分享交流；同時(shí)針對(duì)年輕教師進(jìn)一步跟進(jìn)教師培訓(xùn)效能。5.2025—2026學(xué)年目標(biāo)（1）學(xué)校教師隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)辦學(xué)中期規(guī)模下的合理搭配，并具有合理的結(jié)構(gòu)，讓合適的人