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文檔簡介

幼兒園師德師風建設方案幼兒園師德師風建設方案

為了確保工作或事情有序地進行,時常需要預先制定一份周密的方案,方案是在案前得出的方法計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是我整理的幼兒園師德師風建設方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園師德師風建設方案1

為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍,促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高,推進和諧校園的建設,我園在原有師德建設的基礎上,結合實際,特制定《機關幼兒園“師德師風建設”活動方案》,具體如下:

一、教育主題和口號:

機關幼兒園“師德師風建設”主題——塑師德新形象,展機幼新風采

口號——“以愛育愛”,即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力,有愛的藝術。

二、實施時間:

20xx年x月—xxxx。xx

三、組織領導

幼兒園成立“師德師風建設”活動工作領導小組,具體成員如下:

組長:邵芳君徐軍

組員:李玉茹張利亞顧偉青

四、活動措施

(一)加強學習宣傳,創(chuàng)設師德建設氛圍

1、組織學習

充分利用政治學習等各種形式,組織廣大教師深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》,不斷提高全體教職工的思想覺悟,形成良好的自律氛圍。

2、宣傳發(fā)動

幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議,充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。

(二)開展師德師風建設系列活動,深化師德教育內涵

1、以“塑師德新形象,展機幼新風采”為主題,開展“平凡的感動”師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點,使高尚的師德風范可親、可近、可學。

2、廣泛發(fā)動教師,可以結合案例,共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規(guī)范以及如何提高教師的育人水平。

3、開展“師德規(guī)范用語”征集活動。

4、發(fā)動黨團員積極開展多項志愿者服務活動,向社會展示我園教師良好的精神風貌。

5、組織拓展訓練,積極打造“團結、合作、奮進、和諧”的完美團隊。

五、活動要求

1、幼兒園將在師德師風建設活動結束后,發(fā)放家長師德調查問卷,對教師的師德進行考核,并評選出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。

2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結,挖掘成功事例,尋找改進措施。

3、努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的創(chuàng)建,促進幼兒園德育工作的開展,促進教學質量的提高,把幼兒園師德建設工作真正落到實處。

百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。作為一個教師,正確的教育理念、多元的知識結構、扎實的教育技能固然重要,然而教師的思想情操、職業(yè)道德素養(yǎng)更重要。在以后的工作中,我們要切實加強領導,提高認識,精心組織“師德師風建設”各項教育活動,努力塑造一支政治素質過硬、業(yè)務水平精湛、師德修養(yǎng)高尚的師資隊伍。

幼兒園師德師風建設方案2

為進一步加強我園教師隊伍建設,提高廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng),增強教師的使命感,以縣教育局開展的“回歸責任,增強教師使命感”為主題的師德教育活動為主旋律,切實做好師德師風建設工作,現(xiàn)將我園的有關活動安排如下:

一、指導思想

以“辦人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”為宗旨,深入開展“回歸責任,增強使命”師德主題教育活動,大力弘揚無私奉獻的高尚師德,提高教師職業(yè)道德水平,著力解決師德建設方面存在的突出問題,加強師德師風建設。

二、目標任務

認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,貫徹落實望都縣教育局關于開展“回歸責任,增強使命”師德主題教育活動的意見精神,進一步增強教師熱愛教育,熱愛幼兒園,熱愛幼兒,依法執(zhí)教,自覺履行教書育人的神圣職責。

三、實施步驟

(一)全面啟動階段(8月27日——9月30日)

1、健全組織機構,幼兒園成立以園長為組長的師德師風建設領導小組,召開動員大會。

2、組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、等法律法規(guī)和相關文件。

3、進行專題講座,學習先進事跡。

4、組織教職工進行師德師風大討論,開展自查自糾整改活動。

附:教職工反思整改內容及標準

①思想方面有沒有違背教育方針、政策,散布傳播有害學生身心健康的思想言論;有沒有只顧個人得失,不顧全大局,或只教書不育人的思想。

②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教,不備課,不批改作業(yè),上班炒股,從事第二職業(yè)等行為;有沒有拒不接受學校正常工作安排,消極怠工,甚至擅自脫崗行為;有沒有不愛學習,不鉆研業(yè)務,將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為;有沒有諷刺、挖苦學生,歧視差生,體罰或變相體罰學生的行為。

③行為方面有沒有家教,向學生、家長推銷教輔資料,接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。

④學校要認真查找是否有強制學生收費補課,利用學校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學行為不規(guī)范的問題。

(二)貫徹落實階段(10月1日——11月31日)

1、開展師德承諾活動。與教師簽訂《教師師德師風承諾書》,進一步提升教師依法治教的責任意識。

2、圍繞“回歸責任,增強教師使命感”這個主題,開展演講比賽和征文活動。

3、關注教師心理健康,提高教師“幸?!敝笖?shù)。

4、繼續(xù)開展教師師德考核工作,建立和完善師德建設的長效機制。

(三)總結評價階段(12月1日——12月20日)

1、結合學習新八德和有關文件,開展學習交流活動。

2、按要求及時開展自查自糾和自評。

四、活動要求

1、組織教師集中學習和大討論等各項活動,要有學習、有講座、有記錄、有體會。

2、集中學習至少要安排4次以上,每個教職工讀書筆記不少于4篇,學習心得不少于2篇。

幼兒園師德師風建設方案3

為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》精神,全面加強和改進我園的師德建設工作,進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質,做人民滿意的教師,特制定我校師德師風建設活動實施方案。

一、指導思想

以深入實踐科學發(fā)展觀,以《中小學教師職業(yè)規(guī)范》為重要依據(jù),以敬業(yè)愛崗、言傳身教、為人師表“為準則,進一步弘揚高尚師德,強化師德教育,力行師德規(guī)范,學習先進典型,健全管理制度,不斷提高師德水平,樹立教育良好形象,做人民滿意的教師,辦人民滿意的教育。

二、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。

1.成立幼兒園師德師風建設活動領導小組:

組長:園長:范育珍

副組長:保教主任:封玉玲

組員:后勤主任:趙天相、工會主席;張艷、會計:楊潔

以園長為組長的師德活動領導小組,對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結合幼兒園工作實際,制定了實施方案,使全體教師進一步提高認識,明確了責任,詮釋師德教育的.必要性與緊迫性,統(tǒng)一全園教師的思想。

2.健全有關師德師風規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,在道德意識要求上更高、更全面,在道德行為上有著更加強烈的典范性,在道德影響上更為廣泛、深遠。為此,幼兒園把師德考核,當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內容。

3.加強學習,內強素質、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關規(guī)定和幼兒園實際,利用集中時間學習或利用業(yè)余時間自學。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人{20xx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件,要求每位教師作好學習筆記,撰寫心得體會。通過學習、討論,真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵,認識到師德與育人的密切關系,以此激發(fā)教師認真思考,促進教師提高自我形象,注重修身立德的自覺性。

三、開展形式多樣的師德教育活動。

為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,幼兒園圍繞師德主題,開展多種教育活動。

1.開展“取人之長,補己之短”活動,每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范,發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點,以他人之長,補自己之短,撰寫自我剖析材料,找準存在的問題,分析存在問題的原因,自查自糾,并在大會上嚴格的進行自我剖析,開展批評與自我批評,全面提升全園教師的思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。

2.舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中,教師們以自己的認識、體會、故事,暢談師德的重要性,抒發(fā)對教育的熱愛之情。

3.開展了“點亮工程”。幼兒園領導與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風建設與人文關懷結合起來,幼兒園領導班子成員向老師、家長,征詢幼兒園師德師風建設管理意見,營造積極向上的健康娛樂環(huán)境,打造良好的文化氛圍。

4.開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊,只要努力肯干,我也可以成為大家心目中的先進,定期開展教師工作經驗交流會,做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內樹立的優(yōu)秀教師的實效性,組織教師學習身邊的先進事例,并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣,利用大會宣講、網絡信息平臺等多種形式宣傳教育,推進我校教師師德整體水平的提高。

5.布置幼兒園師德師風建設學習墻。通過展示,全體教師端正活動態(tài)度,進一步領會師德師風建設精神。

6.開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務素質、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面,以“師德承諾”的形式,向家長公開做出承諾,自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。

四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施,切實解決當前教師隊伍中的突出問題。

衡量一個人品質是否高尚,不在于有沒有缺點錯誤,而在于能不能自我解剖,認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法,幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1.在自我反思的基礎上,每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料,找準存在的問題,分析存在問題的原因。比如說,理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強、自由散漫、工作責任性差、愛請假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網游戲和在QQ上聊與工作無關的事,曾經參與過賭博、曾經向培訓機構推介和提供生源和在培訓機構任教等等。

2.召開民主生活會,要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況,開展批評與自我批評活動,談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法,不斷地、嚴格地進行自我解剖。

3.每學期舉行師德師風評議工作。在期未,幼兒園都要進行師德師風評議工作,采取教師自評、同事互評,領導考評,對教師的師德水平進行有效評估。

4.建立師德師風考核制度。對照建教人{20xx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件精神,建立師德師風考核機制和檔案,從制度上引導教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導樂于奉獻敬業(yè)精神,對教師的師德行為進行約束。實行常規(guī)管理,建立教師個人師德承諾制度,簽訂教師《師德師風承諾》書,把師德建設納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中,對違反《中小學教師職業(yè)道德范圍》的行為,視情節(jié)嚴重,嚴肅查處,做到考核有據(jù),督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系,通過民主測評、問卷、設立園長投訴信箱、發(fā)放調查表等形式,充分發(fā)揮學校、家長、幼兒、社會等內外部監(jiān)督作用。

5.幼兒園師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平臺(電話、網絡、園長信箱、來信),對照“六條禁令”,不定期對老師進行師德師風的檢查,凡屬于違反紀律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴,幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。

6.認真做好總結工作.我們將對前期的師德師風建設活動實施進行認真總結,以身邊的“師德標兵”為典型,并發(fā)揮其先進模范作用,努力用先進典型來引導人,鼓舞人、教育人。認真總結有效地做法及經驗,努力營造一個良好的師德氛圍。

五、具體活動安排行事歷

時間內容責任人

3月17日成立機關幼兒園師德師風領導小組,學習師德師風相關文件、制定幼兒園師德師風建設活動方案。范育珍

3月21-22日幼兒園師德師風領導小組制定師德師風考核制度范育珍

3月23日召開全園教職工大會,傳達3月16日校長會議精神,學習建教人{20xx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》,宣讀幼兒園師德師風建設實施方案,宣讀幼兒園師德師風考核制度,簽訂師德師風承諾書。范育珍

3月25日在幼兒園網站上發(fā)布建教人{20xx}24號《xxxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)規(guī)范》,要求老師們們利用業(yè)余時間自學并寫好學習筆記,撰寫心得體會。在信息網上發(fā)布相關的活動報道。封玉玲

4月6日開通幼兒園師德師風受理平臺(電話、網絡、園長信箱、來信)范育珍

4月8日全園教職工舉行《取人之長,補己之短”》自我剖析活動會范育珍、張艷

4月13日上交師德師風學習體會和自我剖析材料封玉玲

4月18日布置幼兒園師德師風建設學習墻趙天相

5月17日向老師發(fā)放問卷調查,征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見范育珍、封玉玲

5月26日向家長發(fā)放問卷調查,征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見范育珍、封玉玲

6月23日期末師德師風評議工作,通過教師自評、同事互評,領導考評,對教師的師德水平進行有效評估,舉行“師德標兵”評比活動。范育珍

8月29日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。張艷

9月17日師德建設

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