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文檔簡介
幼兒園數學活動教學方案幼兒園大班數學活動教學反思推薦度:幼兒園數學教學設計推薦度:幼兒園教學活動設計方案推薦度:幼兒園舞蹈教學主題活動方案推薦度:幼兒園中班數學活動方案設計推薦度:相關推薦幼兒園數學活動教學方案
教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面就是我整理的幼兒園數學活動教學方案,一起來看一下吧。
活動目標:
1、了解打電話的過程。
2、學會0-9的數字。
3、學會點數對應,并體會打電話的樂趣。
活動準備:
電話1部、號碼記錄卡、筆。
活動過程:
1、創(chuàng)設情境,引出活動內容。
(1)老師口袋里放著一部手機。
師:小朋友們,家里是不是只有你一個孩子呢?
幼:是/不是
師:大多數小朋友家里就他一個孩子。那么,要是在家里的時候想找小伙伴玩了,會怎么做?
幼:打電話/到他家里去玩/叫他來自己家里
師:嗯,說的對??墒?,要怎么才能叫他來自己家里呢?或者我們要去他家里,也要先告訴他一聲吧?
幼:對的。
師:所以,我們可以用什么方法呢?
幼:打電話。
師:真聰明。打電話多方便呀?現在呀,老師就要打一個電話
撥號,老師撥打,通話,掛上。
師:"老師剛才在跟誰打電話?聽得出來嗎?"展示撥打的電話號碼
(2)師:這里有兩張電話號碼卡,一張是小男孩的,一張是小女孩的'。可是,卡上沒有數字,只有點。你們來告訴我是幾個點好嗎?
幼:好
按點認讀。
師:現在我們都知道數字了,那么號碼記錄卡上小男孩家里電話是多少呢?把它們都寫下來吧。
幼兒看點數寫數字
(3)小女孩家里電話是多少?
看點數寫數字
(4)師:那你們家里的電話號碼是多少呀?能告訴我嗎?
鼓勵幼兒說出自己家里的電話號碼。
畫點數,并對照點數寫數字
2、幼兒交流經驗:號碼是多少?
(1)小朋友交流自己家電話是多少?
(2)請小朋友做打電話的游戲,撥打正確號碼(用手做打電話狀)。
師:"剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現在小朋友們來試試吧。"
3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。
全體幼兒一起復習一遍。
4、幼兒觀察和記錄。
師:我們知道了家里的電話,那么爺爺奶奶家還有外公外婆家的電話號碼你們都知道嗎?我們回家再去記下來吧。
活動反思:
在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見
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