2023年關(guān)于教師的工作總結(jié)匯總九篇

2023年關(guān)于教師的工作總結(jié)匯總九篇老師的工作總結(jié)篇1

新課程提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，課堂上開展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生是有特性、有差異的群體，他們的智力水平、接受實(shí)力不同，所以在一些學(xué)問學(xué)習(xí)過程中會(huì)形成個(gè)別后進(jìn)生，是很難避開的現(xiàn)象。但是，老師，作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者、參加者，作為學(xué)生健康成長的引路人，我們有責(zé)任去關(guān)注這些現(xiàn)象。少強(qiáng)調(diào)客觀因素，多從老師自身查找緣由，心中始終要有這樣的理念：在關(guān)注全體，關(guān)注優(yōu)等生的同時(shí)，更要關(guān)注后進(jìn)生，誠意走進(jìn)后進(jìn)生的中間，了解后進(jìn)生的內(nèi)心世界，了解他們的須要。如何在課堂上樹立他們的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)效益，主動(dòng)參加到課堂教學(xué)活動(dòng)中來，是我們老師在平常的教學(xué)活動(dòng)必需關(guān)注的問題。我的詳細(xì)做法是：

1、關(guān)注學(xué)困生，幫助他們重塑學(xué)習(xí)的自信念。

“學(xué)習(xí)最好的動(dòng)機(jī)是對(duì)所學(xué)學(xué)科的愛好愛好是最好的老師”現(xiàn)代教化提倡人與人之間心靈的溝通、生命的碰撞，這是人類所希望的志向教化。對(duì)待學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我不論在行動(dòng)上，還是心理上，都不以學(xué)習(xí)成果來評(píng)判一個(gè)學(xué)生的好與壞，而是進(jìn)行全方位的衡量，對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都剛好表揚(yáng)，不斷滿意他們勝任、成就和敬重的心理須要，使他們對(duì)老師漸漸產(chǎn)生感情。親其師，才能信其道，變師生關(guān)系為摯友關(guān)系，與后進(jìn)生交摯友。我敬重學(xué)生，酷愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，了解并理解他們，讓學(xué)生感到有親切感、信任感、期望感，做他們的知心摯友。常把微笑帶進(jìn)課堂，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是被重視的、被關(guān)注的，使他們主動(dòng)投入到主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來。心理學(xué)家認(rèn)為：人的行為都是強(qiáng)化的結(jié)果，勝利的獎(jiǎng)賞會(huì)使學(xué)困生產(chǎn)生喜悅的心情，這種勝利的喜悅又會(huì)轉(zhuǎn)化為進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，激發(fā)他們劇烈的求知欲望。從而幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的自信念，主動(dòng)參加到自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來。因此，我還在課堂上經(jīng)常用激勵(lì)的語言評(píng)價(jià)他們的發(fā)言，讓他們體會(huì)到勝利的歡樂，從而樹立起主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的自信念。

2、關(guān)注后進(jìn)生，使他們享受到班集體的暖和。

在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中把后進(jìn)生融合于各個(gè)學(xué)習(xí)小組，使他們的學(xué)習(xí)得到幫助和提高。此外，我還留意創(chuàng)設(shè)輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生之間的合作，樹立他們學(xué)習(xí)的責(zé)隨意識(shí)和主子翁精神，努力使全體學(xué)生都主動(dòng)參加到教學(xué)活動(dòng)中來，全面提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，在組建學(xué)習(xí)小組時(shí)，就有意識(shí)地把好、中、差三種學(xué)生支配在一個(gè)小組里，每個(gè)學(xué)習(xí)小組只支配一個(gè)差生。對(duì)小組里成果較好的學(xué)生，老師要給他們提出明確的要求和任務(wù)：在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)要主動(dòng)幫助后進(jìn)生，多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，督促、幫助后進(jìn)生主動(dòng)主動(dòng)思索問題，對(duì)后進(jìn)生的幫助要有耐性，我又給后進(jìn)生提出明確的要求：每次小組探討、溝通時(shí)必需發(fā)言。防止小組探討時(shí)優(yōu)生發(fā)言，差生無言的局面。

通過優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、情感和行為，學(xué)會(huì)溝通，增加合作意識(shí)，來啟發(fā)感染成果差的學(xué)生，讓他們能主動(dòng)地看到自己的問題所在，剛好改正缺點(diǎn)趕上優(yōu)等生。這樣，后進(jìn)生在小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中既感到有同學(xué)的幫助，享受到集體的暖和，又使他們學(xué)習(xí)得到進(jìn)步和提高，從而進(jìn)一步樹立起自主學(xué)習(xí)的信念。

3、關(guān)注后進(jìn)生，把教學(xué)重心適時(shí)下移給他們。

我在課堂教學(xué)時(shí)除了面對(duì)全體以外，還特殊關(guān)注后進(jìn)生，教學(xué)的重心在必要的時(shí)候下移。首先，課堂小組合作探討時(shí)，我深化到各個(gè)小組中去，特殊關(guān)注后進(jìn)生的思索、發(fā)言，引導(dǎo)、幫助他們對(duì)新學(xué)問的理解和駕馭，傾聽他們對(duì)學(xué)問的理解和想法。其次，小組合作探討結(jié)束后，在小組的匯報(bào)時(shí)，把教學(xué)的目標(biāo)干脆指向后進(jìn)生，讓他們代表小組來匯報(bào)合作學(xué)習(xí)的結(jié)果。并提問：“通過小組探討，你知道了什么？”、“你是怎樣想的？”、“你為什么這樣想？”、“你還有其他的想法嗎”等這樣的問題。這既是檢查小組探討的狀況，又檢查了后進(jìn)生對(duì)新學(xué)問的理解和駕馭狀況，對(duì)剛好調(diào)控課堂有很大的幫助。

老師的工作總結(jié)篇2

一、課題的產(chǎn)生：

上學(xué)期末，我們覓小的師生們一起領(lǐng)會(huì)了常州聞名的新型旅游景點(diǎn)——中華恐龍園的神奇風(fēng)采。回來后，大家都感到意猶未盡，好像還遨游在恐龍世界里。課余時(shí)間，同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐奂谝黄?，探討了很多有關(guān)恐龍的問題：恐龍究竟有多少種，各有哪些特點(diǎn)？除了霸王龍還有哪些肉食恐龍？食草恐龍有什么特點(diǎn)？最大的、最小的、最強(qiáng)的、最弱的分別是什么恐龍？恐龍生活在什么年頭？那時(shí)候的氣候，生存環(huán)境怎樣？現(xiàn)在地球上還有沒有恐龍？誰最早發(fā)覺了恐龍化石？接著就這些問題又綻開了爭辯，提出了種種揣測(cè)?？吹剿麄儬幍妹婕t耳赤的樣子，我因勢(shì)利導(dǎo)：“恐龍對(duì)于大家來說，神奇而又生疏，它的英文名字叫做dinosaur，拉丁文的意思是‘恐怖的大蜥蜴’，而只有中國和日本這兩個(gè)極富想象力和創(chuàng)建力的民族才稱它為‘恐龍’，從而使它披上了一層龍的神奇面紗。假如你們想真正了解恐龍，就讓我們利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓我們一起走進(jìn)圖書室，登入互聯(lián)網(wǎng)，用我們的雙手和大腦來揭開恐龍之謎?！睂W(xué)生們個(gè)個(gè)愛好盎然，躍躍欲試。俄國教化家烏申斯基指出：“沒有任何愛好，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生駕馭學(xué)問的意愿?！睈酆檬亲詈玫睦蠋?，學(xué)生有了愛好，才能從內(nèi)心深處對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生主觀須要，所以老師要特殊留意激發(fā)，培育學(xué)生的愛好，讓他們自覺開展各項(xiàng)活動(dòng)。

二、課題的實(shí)施：

1、自愿組合，制定方案。主題確立了，我們又設(shè)計(jì)了開放性的問卷，創(chuàng)設(shè)問題情景，由每個(gè)學(xué)生提出了一個(gè)自己最想探討的主題，以及探討主題的一些方式方法。姓名：愛好：特長：

1、你想要探討什么主題？

2、你準(zhǔn)備如何探討這個(gè)主題？

3、你想自己獨(dú)立探討還是與其他同學(xué)合作探討這一主題？

經(jīng)過調(diào)查，最終生成了這個(gè)主題下的五個(gè)子課題：

⑴恐龍的種類及其特點(diǎn)；

⑵恐龍滅亡之謎；

⑶恐龍?zhí)綄ほ欅E；

⑷恐龍之最；

⑸恐龍化石大觀。子課題生成了，同學(xué)們都贊成合作探討，那就要組成探討小組了。很快，學(xué)生依據(jù)自己的喜好，自由組合成探討小組。各組同學(xué)興奮不已，因?yàn)樗麄兛梢院妥约河型惶接懩繕?biāo)的小伙伴溝通合作了。得選個(gè)組長做“領(lǐng)頭羊”呀！于是，表現(xiàn)主動(dòng)，有責(zé)任感，實(shí)力強(qiáng)的同學(xué)被推選為組長，帶領(lǐng)組員們充分溝通，探討初步制定活動(dòng)方案：小隊(duì)名稱子課題名稱小隊(duì)成員探討方法分工狀況指導(dǎo)老師在制定活動(dòng)方案的過程中，學(xué)生感覺到了民主的氣息，他們主體意識(shí)和責(zé)隨意識(shí)得到了充分的萌發(fā)和體現(xiàn)。這時(shí)，老師又啟發(fā)：如何使你們活動(dòng)過程的資料完整無缺地保存呢？學(xué)生們各抒己見，最終確定建立材料袋，形成活動(dòng)系列素材。并且，我們確定進(jìn)行一次封面設(shè)計(jì)大賽，霎時(shí)，同學(xué)們的身影變得勞碌起來，組員們出謀劃策，分工協(xié)作，他們采納了不同的圖案和顏色來表示不同含義。他們有的用巧手畫，有的用電腦設(shè)計(jì)，干得不亦樂乎。一周后，一份份新奇新穎，令人賞心悅目的封面呈現(xiàn)在我們面前，無不體現(xiàn)著孩子的思維和理念，無不閃耀著孩子們的童心。我們組織組員們有秩序地觀賞和評(píng)價(jià)，評(píng)出了“創(chuàng)新獎(jiǎng)”，“努力獎(jiǎng)”，“設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”等好幾種獎(jiǎng)項(xiàng)，還給它們拍了照，留作原始資料?？粗瑢W(xué)們歡呼雀躍的情景，我們覺得在這個(gè)過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了合作，發(fā)展了動(dòng)手實(shí)力，更重要的是品嘗到了自己勞動(dòng)成果的喜悅。2、搜集文字資料和圖片，進(jìn)行資料匯總?；顒?dòng)起先了，各探討小組依據(jù)自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案采納不同的方法進(jìn)行專題探討性學(xué)習(xí)。他們有的進(jìn)圖書館看書查找資料，有的在家長指導(dǎo)下上因特網(wǎng)閱讀下載，有的去各類書店。我們視察到有個(gè)別學(xué)生好像麻木不仁，調(diào)查發(fā)覺這幾位學(xué)生因種種緣由如家庭困難多，家里沒有電腦，這方面的書籍家長也沒有購買過，他們沒有資料來源，無從下手，于是，我充分利用校內(nèi)各種信息設(shè)施，創(chuàng)設(shè)探討環(huán)境，電子閱覽室，圖書閱覽室適時(shí)向?qū)W生開放，以使學(xué)

生順當(dāng)開展調(diào)查活動(dòng)。在放手讓學(xué)生去調(diào)查收集的同時(shí)，老師也不忘進(jìn)行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，如由周老師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生明確到哪類書中去查找，學(xué)會(huì)利用書目查找，學(xué)會(huì)速讀，摘錄，寫讀書筆記；電教老師則進(jìn)行網(wǎng)上點(diǎn)撥，使學(xué)生學(xué)會(huì)到網(wǎng)上查閱資料，并學(xué)會(huì)下載資料。經(jīng)過兩三個(gè)星期的小組活動(dòng)，每個(gè)小隊(duì)都或多或少地搜集了與本隊(duì)主題相關(guān)的資料，但經(jīng)溝通發(fā)覺，這些資料大多是網(wǎng)上下載的，書上復(fù)印的，圖書館抄來的。資料是積累得越來越多了，可是學(xué)生的熱忱卻下降了，他們好像已疲于乏味的資料收集，也不知如何對(duì)資料進(jìn)行取舍，匯總。因此，我們考慮是否自己動(dòng)手做一些恐龍的資料，就捏恐龍吧！這下學(xué)生來勁了，拿來了自己心愛的彩泥，小組合作，你捏頭，我捏身體，他捏尾巴，然后組合、加工、美化，短短的一節(jié)課時(shí)間，各種各樣的恐龍模型就象變戲法似的呈現(xiàn)在我們面前，有猛烈好斗的霸王龍，展翅翱翔的翼龍，有引吭高歌的梁龍，有忠厚可愛的三角龍……一個(gè)個(gè)小藝術(shù)家們還為自己的杰作配上了解說詞，可驕傲了。在解說時(shí)，學(xué)生不知不覺中將收集資料進(jìn)行了重組、內(nèi)化，并創(chuàng)建性地表達(dá)。課后，我們還讓他們把自己的作品拍成照片，再配上文字介紹，這樣，一份份自制的、圖文并茂的資料就出來了，這比到網(wǎng)上、書上去找尋現(xiàn)成的資料更能讓學(xué)生受益。

3、上網(wǎng)與恐龍專家互動(dòng)溝通。

這是學(xué)生們?nèi)f分期盼的活動(dòng)。在周老師上網(wǎng)查找恐龍資料時(shí)，結(jié)識(shí)了一些中華恐龍網(wǎng)的恐龍?zhí)接憣＜液涂铸垚酆谜?，他們表示特別樂意幫助孩子們解決一些問題，還特意在他們的論壇上開拓了一個(gè)專欄——“龍崽崽提問區(qū)”，等待孩子們登陸論壇與他們溝通。當(dāng)周老師把這一好消息告知學(xué)生們時(shí)，學(xué)生們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，充分感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)的歡樂。于是，在上網(wǎng)溝通之前，每個(gè)小隊(duì)都充分打算了要向?qū)＜覀兲岢龅膯栴}，想象著與專家們熱情溝通的情景，有的小隊(duì)還打算了記錄本和照相機(jī)，要記錄下這一激烈人心的時(shí)刻。來到網(wǎng)絡(luò)室，連上互聯(lián)網(wǎng)，登陸中華恐龍網(wǎng)，同學(xué)們立即被這里豐富的恐龍資料所吸引。當(dāng)同學(xué)們來到論壇，看到一個(gè)個(gè)驚奇而又新奇的名字如：一碗佳肴、滋補(bǔ)龍火鍋、bird等時(shí)，都睜大了他們的雙眼，不禁發(fā)出聲聲感嘆。不過小恐龍迷們都很快進(jìn)入了角色，在駕馭了注冊(cè)、發(fā)表等溝通技巧之后，都起先了與恐龍專家們的溝通。有的小隊(duì)沒有打字較嫻熟的同學(xué)，又急于跟專家們溝通，他們就請(qǐng)老師幫助輸入，不過他們都表示回頭要苦練打字。學(xué)生們的問題各種各樣，如“劍龍背上的骨板為什么能調(diào)整氣溫？”“恐龍和人有什么關(guān)系？”“翼龍究竟是龍還是鳥？”“恐龍還能復(fù)活嗎？”……專家們的回答形式多樣，或給出文字資料，或貼出圖片，他們用最通俗的語言耐性地向小恐龍迷們講解著，問題很快一個(gè)個(gè)迎刃而解。小恐龍迷們的好學(xué)和恐龍專家們的熱心使論壇上喧鬧非凡，使網(wǎng)絡(luò)室其樂融融。當(dāng)這節(jié)網(wǎng)上溝通課結(jié)束時(shí)，學(xué)生們都表現(xiàn)出極大的不情愿，都表示回去后還要再到論壇提問，恐龍專家們也表示隨時(shí)歡迎小恐龍迷們的到來。課后，有的同學(xué)懷著對(duì)恐龍專家們的崇拜，提出要感謝他們，并想邀請(qǐng)他們來常州，來覓小，來三（5）班做客，再進(jìn)行一次近距離的溝通。全班同學(xué)立即響應(yīng)，于是每個(gè)小隊(duì)又合作設(shè)計(jì)了美觀的感謝信和邀請(qǐng)書，并發(fā)到了論壇上，這一舉動(dòng)讓專家們大為感動(dòng)。其中WWF世界自然基金會(huì)中國大陸項(xiàng)目負(fù)責(zé)人邢立達(dá)先生表示有機(jī)會(huì)肯定來常州看一看這群可愛的小恐龍迷。

4、溝通成果。

經(jīng)過一個(gè)多月的調(diào)查探討，同學(xué)們最終有了初步的成果，并確定把它們帶進(jìn)了課堂，和大家一起共享。經(jīng)過小組探討，集體溝通，最終確定了活動(dòng)方案：

⑴布置展區(qū)，分成五大塊，把桌子圍成圈，桌上擺滿自己小隊(duì)細(xì)心制作的《成果集》；

⑵給自己的展區(qū)取一個(gè)好聽的名字；

⑶一個(gè)展區(qū)舉薦一名隊(duì)員當(dāng)解說員，以使其他展區(qū)的同學(xué)清晰了解展區(qū)的狀況。方案一確定，隊(duì)員們的身影又變得勞碌了，他們都希望著為本隊(duì)出彩，能成為本隊(duì)探討專題活動(dòng)中重要和不行缺少的一員，老師也以參加者的身份，和學(xué)生一起開展活動(dòng)，給他們提提看法，解決難題。經(jīng)過一個(gè)星期的打算，展覽會(huì)場最終布置完畢。

展區(qū)一：神奇的恐龍世界；

展區(qū)二：恐龍奇觀；

展區(qū)三：恐龍之最；

展區(qū)四：恐龍滅亡之謎；

展區(qū)五：恐龍化石之謎；

展區(qū)六：恐龍?zhí)綄ぶi。

如“恐龍之最”展區(qū)：恐龍之最名稱特點(diǎn)食量最大的恐龍腕龍身長20多米，體重達(dá)50噸尾巴最厲害的恐龍甲龍長達(dá)10.7米，張著一條巨大的棒槌尾巴。叫聲最大的恐龍擬桔龍食草性恐龍，聲音不是從嘴巴里發(fā)出來的，而是通過頭上的冠發(fā)出。跑得最快的恐龍鴯鹋龍身長大約3.5米，奔跑速度極快，大約為每小時(shí)65公里?！环莘輩R總資料形式多樣，有編成小冊(cè)子的，有設(shè)計(jì)恐龍小報(bào)的，有設(shè)計(jì)成表格的，還有現(xiàn)場解說的……充分體現(xiàn)了學(xué)生的想象力和自主實(shí)力。

5、爭當(dāng)中華恐龍館小導(dǎo)游。

經(jīng)過以上一系列的活動(dòng)，同學(xué)們獲得了更系統(tǒng)、更直觀的恐龍學(xué)問。每一位同學(xué)說起恐龍學(xué)問來，都是振振有辭，滔滔不絕，那神態(tài)就像一位位老練的解說員。于是，一場爭當(dāng)小導(dǎo)游的活動(dòng)轟轟烈烈地開展起來。在傾聽了?！皩碇巧倌昕茖W(xué)院”恐龍?zhí)接懰蓡T的解說示范之后，同學(xué)們躍躍欲試。節(jié)假日，學(xué)生在父母的陪伴下再次光臨中華恐龍館，選取了自己最滿足，最感愛好的景點(diǎn)，了解了這個(gè)景點(diǎn)的有關(guān)學(xué)問之后，各小隊(duì)以隊(duì)長帶頭，出謀劃策，擬寫導(dǎo)游詞。待兩周的醞釀成熟后，在課堂上開展了小導(dǎo)游競選活動(dòng)。有的小導(dǎo)游指著拍回的照片如此講解道：這個(gè)破墻而去的猛烈龍頭是聞名的霸王龍，這是目前為止陸地上最大的食肉動(dòng)物，大家看，它好象要把我們一口吞掉；還有的小導(dǎo)游這樣說：這個(gè)場景叫“恐龍挖掘現(xiàn)場”，地質(zhì)科學(xué)家們正在仔細(xì)地勞碌著，每一個(gè)人的動(dòng)作和位置都做了細(xì)心支配，這個(gè)場景把恐龍從巖壁勘探、挖掘、清理、翻磨、記錄直至裝架的全過程按依次演示出來。我們信任，假如今后再去恐龍園，學(xué)生們肯定會(huì)象個(gè)真正的導(dǎo)游一樣把自己獲得的學(xué)問介紹給自己的親戚、摯友。

三、總結(jié)

“走進(jìn)神奇的恐龍世界”這一主題的活動(dòng)已落下帷幕了，第一次搞綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們?nèi)狈﹂啔v，因此存在著許多的不足，也留下了太多的缺憾，但是，不行否認(rèn)的是，在活動(dòng)中學(xué)生們得到的熬煉是多方面的，是前所未有的。學(xué)生們學(xué)會(huì)了查閱資料的各種方法，學(xué)會(huì)了對(duì)大量資料的取舍，學(xué)會(huì)了記錄自己的探討過程，學(xué)會(huì)了溝通，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了許多許多，這些實(shí)力的進(jìn)步對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、生活、工作都是很至關(guān)重要的，我們信任，下一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們會(huì)搞得更精彩！

老師的工作總結(jié)篇3

一學(xué)期工作即將結(jié)束,在這學(xué)期中,無論是班級(jí)管理還是教化教學(xué),我都是不遺余力地去做,為了使我的工作做的更好,我做出以下總結(jié)：

一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:

我常常看報(bào)紙、報(bào)刊、收看電視新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞,其次更要堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的理念,以及新的教學(xué)方法和手段來充溢自己的頭腦.

二、工作看法:

仔細(xì)對(duì)待各項(xiàng)工作,完全根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求去做,每天提前到等候?qū)W生的到來.仔細(xì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化.如:平安教化,衛(wèi)生教化,紀(jì)律教化等,仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課的教學(xué),使學(xué)生在輕松開心的氛圍中主動(dòng)獲得學(xué)問。

三、工作作風(fēng)：

在本學(xué)期不管是校領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，還是主任安排的，我都盡力做好，從不怠慢或打折，有時(shí)任務(wù)許多就抽時(shí)間，擠時(shí)間完成。該給學(xué)生講的都是利用第一時(shí)間去講，讓學(xué)生盡快去接受。

四、平安工作教化：

平安是教化教學(xué)工作的重要之重，因此我作為一名班主任利用周會(huì)，隊(duì)日和課前一分鐘講平安小常識(shí)，如：樓道平安，校內(nèi)平安，交通平安和水火電的平安以及自身愛護(hù)平安。并且把學(xué)生分成小組相互監(jiān)督，相互制約。如有問題剛好向老師匯報(bào)，老師在第一時(shí)間內(nèi)處理清晰，同時(shí)，把學(xué)生監(jiān)督檢查的擔(dān)心全記錄匯總起來，形成文字給學(xué)生公布并上報(bào)給學(xué)校。

五、家訪狀況：

孩子的成長和進(jìn)步，都離不開老師和家長的溝通，溝通的方式，有①打電話②家長到學(xué)校③家訪。這樣不但能了解孩子在家的狀況，還能增進(jìn)家長和老師的感情，因此我依據(jù)班內(nèi)學(xué)生的詳細(xì)狀況如有的不帶作業(yè)，有的學(xué)生常常到小賣部買零食，有的學(xué)生課間總是打打鬧鬧，還有的學(xué)生衛(wèi)生狀況等。我通過和家長分析孩子這樣做的緣由，溝通溝通和家長一起想方法讓孩子如何改正不良習(xí)慣，家長表示肯定要與老師親密協(xié)作，共同改掉孩子的這些缺點(diǎn)。

六、教化教學(xué)工作狀況：

老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān)，學(xué)生是祖國的花朵，是我們的將來，只有把他們教化好，培育好，祖國才能旺盛昌盛。所以，我常常利用周會(huì)，隊(duì)日和課前一分鐘，進(jìn)行平安教化，衛(wèi)生教化，道德品質(zhì)教化，人生形成教化以及法制教化等。使學(xué)生駕馭了很多學(xué)問，知道了什么事該做，什么事不該做，同時(shí)，提高了平安法律意識(shí)，本學(xué)期學(xué)生秩序良好。

時(shí)代在前進(jìn)形式在發(fā)展，我也在提高。首先我細(xì)心備課，備教材，備教法，備學(xué)生。想方設(shè)法把課備透備活，為課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，其次，在課堂傳授學(xué)問過程中個(gè)，依據(jù)教材內(nèi)容利用新的教學(xué)理念，給學(xué)生營造一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。我常常采納故事教學(xué)法，嬉戲傳授法以及小表演的形式，讓學(xué)生主動(dòng)的去獲得學(xué)問，并能運(yùn)用所駕馭的學(xué)問解決一些實(shí)際生活問題，這種形式的運(yùn)用如同孩子們喝了八寶粥，增加了多種養(yǎng)分，同時(shí)也提高了孩子們的綜合能了。

總之，我在本學(xué)期中忙勞碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應(yīng)當(dāng)做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。

老師的工作總結(jié)篇4

一月的工作在各位老師的主動(dòng)協(xié)作支持下圓滿的結(jié)束了。通過值月使我感慨萬千，了解了班主任們的艱辛和不易。由于個(gè)人的視察實(shí)力有限，如有不足之處懇請(qǐng)大家諒解。

一、衛(wèi)生

總的感覺是校內(nèi)的面貌一每天在進(jìn)步。在各班班主任的主動(dòng)協(xié)作下，每天都能按時(shí)清掃，檢查時(shí)看到許多班級(jí)窗明幾凈，特別清爽，但是也有個(gè)別班級(jí)打掃的不好，出現(xiàn)和泥的現(xiàn)象。低年級(jí)學(xué)生小，班主任就親自拖地，每天都是一身汗，毫無怨言。張艷春、郭麗娜老師和學(xué)生一起拖地，還說這是一種熬煉。

負(fù)責(zé)主樓道的6年1，5年1，4年1班，他們相對(duì)任務(wù)量較重，走的人多，三個(gè)班每天打掃的都很仔細(xì)，很干凈。

負(fù)責(zé)側(cè)樓道的6年2，5年2，4年2班，月一檢查時(shí)個(gè)別班級(jí)有死角，滅火器月圍不干凈，在老師的指導(dǎo)下，以后的幾天里都打掃得很徹底。

負(fù)責(zé)大操場的是5年1班，他們每天都能仔細(xì)清掃，這一月操場保持很干凈。

負(fù)責(zé)門前的是4年1班，他們值月的環(huán)境很特別，隨時(shí)都有垃圾飛來，他們不但早晨打掃，中午也派人打掃，保持的很干凈。

為了教學(xué)生會(huì)打掃，樂意打掃，代鳳波每天都親自動(dòng)手指導(dǎo)學(xué)生，有時(shí)還深化班級(jí)幫助學(xué)生。

二、早自習(xí)

每天早自習(xí)檢查，班主任都在班級(jí)仔細(xì)組織學(xué)生上自習(xí)，許多老師利用早晨的時(shí)間講題，特別負(fù)責(zé)任。中午自習(xí)老師在班級(jí)輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，時(shí)間利用的很好。

三、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)打算

為了趕排節(jié)目，王晶、李想老師不但利用課余時(shí)間，還犧牲個(gè)人的休息時(shí)間，每天訓(xùn)練下來都大汗淋漓，現(xiàn)在節(jié)目已初具規(guī)模。

楊麗娟、代鳳波、初穎蘭老師利用一切時(shí)間，爭分奪秒的趕做作品，每天弄得滿手都是泥，做出來的作品得到了大家的一樣好評(píng)。

王喜良老師年歲已高，但他從不間斷一天乒乓球訓(xùn)練，每天訓(xùn)練下來累得乏累不堪，孩子們的技術(shù)有了明顯的提高。

四、大型活動(dòng)

看電影活動(dòng)，學(xué)生紀(jì)律很好，沒有大聲說話現(xiàn)象，衛(wèi)生也很好，受到少年宮的好評(píng)。王喜良、李季月、楊麗娟、段海燕等老師來回途中始終跟隨學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生平安。張?zhí)N華、何連權(quán)在叉路口指揮學(xué)生過道，保障學(xué)生平安。

五、好人好事

張?zhí)N華主動(dòng)幫助食堂安裝引風(fēng)機(jī);李季月、王玉玲、楊麗娟、段海燕幫助編制演出服飾，訓(xùn)練節(jié)目臺(tái)詞。

6年2班姜思達(dá)、袁日新主動(dòng)給三樓拖地，給老師辦公室換水，2年1班徐小陽撿到3元錢，5年1班陳陣撿到一塊手表。

希望全校師生再接再厲，更上一層樓!

老師的工作總結(jié)篇5

擠眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……勞碌、驚慌，卻又充溢而歡樂?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思：

與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是快樂。這份快樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心高興，也因?yàn)橛袗凼刮疑罨總€(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而苦惱，因他們的不聽話而傷神。因?yàn)楣ぷ鞯膭诼刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種劇烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份敬重。我想，只要我們用自己的“心”仔細(xì)地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，許多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理實(shí)力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒心情、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培育下，我們班孩子的自理實(shí)力都大大的提高許多，比如原來大部分孩子常常穿錯(cuò)鞋子的狀況，現(xiàn)在已經(jīng)大大削減，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的狀況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了很多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照看（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、寧靜的午睡、會(huì)正確運(yùn)用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。

在教研活動(dòng)中，我也能仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還許多。如：正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教化教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我信任我會(huì)做到更上一層樓的。作為新世紀(jì)、新時(shí)期的老師，我認(rèn)為還要接著學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教化改革的長久和深化。敬重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何剛好的捕獲幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)、探討才行。

在家長工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問等形式，常常與家進(jìn)步行溝通溝通，也利用早、晚家長接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長剛好了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和駕馭幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行剛好教化供應(yīng)了有利的前提。

而且，在生活中我無微不至的關(guān)切、照看班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照看生病的幼兒的同時(shí)，剛好和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情具體反映。并注意為幼兒營造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對(duì)家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任，

雖然這學(xué)期特別忙也特別累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好！

老師的工作總結(jié)篇6

她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向事業(yè)，灑向?qū)W生。雖然沒有取得輝煌的成果，但卻一向無怨無悔，靜默無聞地奉獻(xiàn)著，為教化事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。

一、努力完成自我的教學(xué)任務(wù)

做為老師，上好每一節(jié)課是學(xué)校，也是學(xué)生對(duì)老師的基本要求。為了上好每一節(jié)課，她都做好充分的課前打算，因?yàn)槔蠋煹谋韭氃谟谏虾妹恳还?jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器，所以仔細(xì)備課，駕馭教學(xué)的目的和要求，在此基礎(chǔ)上通覽教材全部資料，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，遵循教化規(guī)律，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓學(xué)生堅(jiān)固駕馭，敏捷運(yùn)用以學(xué)過的學(xué)問，在每單元的過關(guān)測(cè)試上她都仔細(xì)批閱。她常說：“一個(gè)班的`學(xué)生許多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，僅反映在卷面上的錯(cuò)誤也是千姿百態(tài)，無所不有，批閱時(shí)都做好詳實(shí)的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時(shí)又可作為課上和課下對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù)，盡管這樣做會(huì)投入許多的精力，為了讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)東西，完滿的完成學(xué)業(yè)，我也值了?！?/p>

二、鉆研業(yè)務(wù)、做學(xué)者型老師

她常把教學(xué)和個(gè)人進(jìn)修相結(jié)合，不斷吸取新學(xué)問，提高自我的業(yè)務(wù)理論和對(duì)實(shí)際問題的理解本領(lǐng)，并且她還多次參與省、市、縣組織的活動(dòng)。第一次參與江西省教化廳主辦的“新蕾杯”全省中小學(xué)師生優(yōu)秀期刊讀刊用刊活動(dòng)就榮獲了二等獎(jiǎng)，這給了她極大的激勵(lì)，工作起來更有動(dòng)力。之后她抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，仔細(xì)向優(yōu)秀老師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí)，細(xì)致傾聽專家們的講座，然后回到學(xué)校實(shí)踐，內(nèi)化為自我的東西，構(gòu)成自我的特色，之后多次撰寫的論文多次獲得獲獎(jiǎng)。

三、對(duì)學(xué)生傾心所愛

老師的工作實(shí)踐使她相識(shí)到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。假如說老師很對(duì)自我的學(xué)生沒有感情，那么全部的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。

傾心所愛，來不得半點(diǎn)虛偽。在班主任工作中她一向駕馭不損害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。師，楷模也，老師關(guān)愛教化學(xué)生，要求學(xué)生做到的自我必需首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，她總是在上課前到門口侯課；班里的臟活，累活她總是帶頭干，從不袖手旁觀。老師在各項(xiàng)工作中都起到領(lǐng)先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。

四、敬重學(xué)生人格

有這樣一句話：“你不行能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上頭寫上平整的文字，正如你不能在一張振動(dòng)的紙上寫出平整的文字一樣?！眱H有在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她老師一向努力做到敬重每一位學(xué)生，較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教，在學(xué)生中有必需威信，學(xué)生也樂于理解她。

她始終對(duì)工作和學(xué)生們充溢著熱忱與活力。雖然工作上沒有干出轟轟烈烈的業(yè)績，但始終對(duì)她的職業(yè)、她的崗位、充溢著無限的愛?！袄宵S?！边@個(gè)詞好像在飛速發(fā)展的今日聽起來有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會(huì)落后。她始終以自我的實(shí)際行動(dòng)去踐行自我的本職工作，去踐行一個(gè)合格老師應(yīng)有的師德。

總之，她無論從思想建設(shè)上、工作作風(fēng)上都是比較過硬的、扎實(shí)的起到了一個(gè)優(yōu)秀老師的模范帶頭作用，是老師們學(xué)習(xí)的榜樣。

老師的工作總結(jié)篇7

很慶幸，剛踏出校門就找到了工作，在艾諾這個(gè)教化機(jī)構(gòu)里，我成長了很多，有過遇到困難不知所措的淚水，有過戰(zhàn)勝自己暗自欣喜的笑容，有過累到力倦神疲卻還始終堅(jiān)持工作的志氣，甚至還有過膽怯 面對(duì)那些家長躲避的害怕，但也有看到那些可愛的笑臉朝我微笑的感動(dòng)......好多好多的感受，在時(shí)間車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)下都慢慢成為了不行抹去的記憶......

XX年8月6日，經(jīng)過同學(xué)介紹我來到了運(yùn)城艾諾科技教化，通過教學(xué)主管的面試我起先了我的英語老師工作。在剛起先的一個(gè)月內(nèi)，我們只是在不斷的練習(xí)demo課，雖然是看似很簡潔的任務(wù)，但在這個(gè)過程中我想我學(xué)會(huì)了穩(wěn)重、自信、不驕不躁，也相識(shí)到了自己不是原來學(xué)校里的優(yōu)秀生，只是這個(gè)工作崗位上的新人而已。

XX年9月11日我起先了教授工作，雖然剛起先只有3個(gè)學(xué)生，但對(duì)于我來講，我想自己應(yīng)當(dāng)從最基本的做起，有了閱歷才可以在以后的工作中更加的進(jìn)步。我記得自己第一次面對(duì)孩子們時(shí)的驚慌，即使自己已經(jīng)做了特別足夠的打算。一次一次的上課，一次一次的課下總結(jié)與深思，一次一次的與家長溝通溝通，漸漸地我起先適應(yīng)了這樣的工作。

XX年10月、11月、12月我已經(jīng)有了9個(gè)學(xué)生了，通過每周教學(xué)主管的培訓(xùn)以及自己在教學(xué)過程中駕馭的閱歷，一節(jié)課我能完整的上完了，但我知道自己在閱歷上，教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)上還是特別的缺乏，我會(huì)把自己的目標(biāo)定位的很高，而我會(huì)從最低的位置動(dòng)身，不斷的向自己的最終目標(biāo)奮進(jìn)。

XX年11月，學(xué)校又重新給我招了一個(gè)新班，在第一次演講會(huì)的時(shí)候我的不自信造成了好多的失誤，也給招生團(tuán)隊(duì)造成很大的影響，在心情失落的時(shí)候我的摯友給了我勸慰和激勵(lì)，我想自己不應(yīng)當(dāng)輕易的認(rèn)輸，不管別人怎么樣看待我的失敗，在我心里恒久都不會(huì)認(rèn)輸。

新年伊始，回顧XX年特殊的充溢，在XX年我又帶著新的目標(biāo)與激情奮戰(zhàn)在這個(gè)普一般通的崗位上。我會(huì)加油！

老師的工作總結(jié)篇8

本學(xué)期我校的體育工作從全面落實(shí)“健康第一”思想動(dòng)身，堅(jiān)固樹立和堅(jiān)持教化面對(duì)全體學(xué)生的原則，進(jìn)一步從觀念上理解和相識(shí)了實(shí)施素養(yǎng)教化、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性，在全面提高學(xué)生素養(yǎng)的思想指導(dǎo)下，學(xué)校始終把提高學(xué)生身體素養(yǎng)、培育學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的動(dòng)身點(diǎn)。依據(jù)學(xué)期工作安排的要點(diǎn)，很好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，并取得優(yōu)異的成果?，F(xiàn)就本期學(xué)校體育工作做如下總結(jié)：

一、以“健康第一”為指導(dǎo)，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作學(xué)習(xí)落實(shí)“課標(biāo)”的教化理念。

改革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，這就須要每一位老師在教學(xué)實(shí)踐中仔細(xì)反思，努力鉆研，不斷地更新教化觀念，才能精確地理解“課標(biāo)”精神，才能恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法。在開學(xué)初，切實(shí)落實(shí)體育課工作，得到學(xué)生普遍歡迎和寵愛，異樣是我們這種鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)生基本上都是農(nóng)夫的子女，他們以前未理解過正規(guī)體育活動(dòng)訓(xùn)練，體質(zhì)差，活動(dòng)項(xiàng)目又少。此刻讓他們有更多的時(shí)間，更好條件進(jìn)行體育活動(dòng)，學(xué)生們非?？釔?，極大的激發(fā)了他們學(xué)習(xí)、熬煉愛好，有利于學(xué)生健康、快樂成長。同時(shí)，本學(xué)期我們嚴(yán)抓了廣播操動(dòng)作的規(guī)范性，一方面讓他們學(xué)習(xí)新操，另一方面加強(qiáng)了他們組織紀(jì)律性教化。各老師從現(xiàn)代課堂教學(xué)要求動(dòng)身，加強(qiáng)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有目的、有安排的教學(xué)實(shí)踐，增加了科研意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。并做到常常性地對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，剛好發(fā)覺問題，解決問題，逐步相識(shí)和駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。依據(jù)所制定的體育教學(xué)工作安排教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情景上好每節(jié)課。

二、常抓不懈，推動(dòng)“二操一活動(dòng)”。

有序開展學(xué)?！皟刹僖换顒?dòng)”是反映學(xué)生整風(fēng)光 貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推動(dòng)素養(yǎng)教化的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要資料。抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展。一學(xué)期來，體育組接著嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動(dòng)作規(guī)范、美觀。接著實(shí)施“領(lǐng)操周周換”制度，不斷改善廣播操動(dòng)作質(zhì)量，樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。召開了校體育委員會(huì)議，加強(qiáng)體育檢查小組工作，定人定班定時(shí)間，督促兩操一活動(dòng)的正常開展，進(jìn)一步落實(shí)體育檢查結(jié)果每周點(diǎn)評(píng)制度。針對(duì)全年級(jí)廣播操質(zhì)量不高的情景，經(jīng)過組織全年級(jí)廣播操競賽，以競賽促質(zhì)量，大大地改善了全校做操質(zhì)量及組織紀(jì)律性。

三、多方努力，齊抓共管，做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試登記工作

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取進(jìn)行身體熬煉的教化手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是《國家體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的詳細(xì)實(shí)施，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一。為順當(dāng)完成學(xué)年度體育《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成果，期初即特制定學(xué)?！督】禈?biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)安排，要求各達(dá)標(biāo)班級(jí)仔細(xì)開展《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測(cè)試工作，在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由體育組牽頭，以一到五年級(jí)班主任為組織者，以任課體育老師為指導(dǎo)，體育