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文檔簡(jiǎn)介
來安縣2022屆九年級(jí)“一?!痹嚲?/p>
語(yǔ)文試題
注意事項(xiàng):
1.加拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分),考試時(shí)間為150分鐘:
2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分,“試題卷”共4頁(yè),“答題卷”共4頁(yè):
3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題,在“試題卷”上答題是無效的;
4.奇疝房親后,?宿癡“法題鎏”和“答題卷”一并交回.
一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(35分)
1.默寫。(10分)
(1)______________,飛鳥相與還。(陶淵明《飲酒》〈其五〉)
(2)雖乘奔御風(fēng),______________。(酈道元《三峽》)
(3)忽如一夜春風(fēng)來,_____________0(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
(4),衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存、(陸游《游山西村》)
(5)杜甫《春望》中,運(yùn)用襯托手法,以樂景寫哀愁,借花鳥來表達(dá)詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)情感的兩句詩(shī)是
(6)作為當(dāng)代中學(xué)生:我們應(yīng)當(dāng)有胸懷衣下的遠(yuǎn)大抱負(fù),這正如范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中所說:
“,,
(7)秋瑾《滿江紅》市,運(yùn)用典故來形]當(dāng)時(shí)中國(guó)前途危殆的處境,同時(shí)痛苦不已、更加思念故鄉(xiāng)
的詞句是“,"o
2.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí),完成(1)-(4)題,(13分)
大圣道:“你是不知,我去到天盡頭,見五根肉紅柱,排著一股青氣,我留個(gè)記在那里,你敢和
我同去看么!”如來道:“不消去,你只自低頭看看「那圣峰圓火眼金睛,低頭看時(shí),原來佛祖右手
中指寫著“齊天大圣到此一游二大指丫里,還有些猴尿臊氣,大圣吃了一驚道:“有這等事,有這等
事!我將此字寫在撐天柱子上,如何卻在他手指上?莫菲有個(gè)未bU先知的法術(shù),我決不信,不信!
等我再去來!”好大圣,急縱身又要跳出,被佛祖翻掌一撲,把這猴王推出西天門外,將五指化作金
木水火土五座聯(lián)山,喚名“二輕輕地把他壓住。
(1)給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)
律()著臊()氣未b。()先知
(2)祠為選段空缺處選擇恰,當(dāng)?shù)纳矫ǎ?分)
A.五指山B.五行山C.五臺(tái)山D.武夷山
(3)提取畫線句“我將此字寫在撐天柱子上”一句的主干,應(yīng)為:____________。(3分)
(4)選段選自《西游記》,作者是______0文段中,“大圣”留給我們最深刻的印象是:
______________________o(4^T~
3.希望中學(xué)開展“春節(jié)習(xí)俗知多少”的活動(dòng),請(qǐng)參與其中,(12分)
(1)同學(xué)們搜集了一首關(guān)于春節(jié)的古詩(shī),請(qǐng)列舉詩(shī)中的民俗活動(dòng)。(寫出3種)(3分)
鶴鴿天?丁巳除夕
宋?趙師俠
爆竹聲中歲又除,,頓回和氣滿寰區(qū)。春見解綠江南樹,不與人間染白須。
殘蠟燭,舊桃符.寧辭末后飲屠蘇。歸歟幸有園林勝,次第花開可自?shī)?/p>
民俗活動(dòng):_____________________________________________
(2)“任何單位和個(gè)人不得以任何理由在禁放區(qū)域和場(chǎng)所燃放煙花爆竹……”"禁燃令”頒布以后,
城市中再也看不見煙花爆竹的影子「針對(duì)“禁燃令”,請(qǐng)你列舉三點(diǎn)支持的理由。(3分)
來安縣2022屆九年級(jí)“一?!痹嚲?語(yǔ)文試題第1頁(yè)共4頁(yè)
(3)校團(tuán)委擬邀請(qǐng)民俗研究專家李教授來學(xué)校報(bào)告廳作“春節(jié)習(xí)俗知多少”的報(bào)告。李曉明同學(xué)寫
了一封邀請(qǐng)函,其中有三處不當(dāng),請(qǐng)你幫忙修改。(6分)
邀請(qǐng)函
尊敬的李教授:
您好!
為了讓同學(xué)們領(lǐng)略春節(jié)文化習(xí)俗的魅力,汲取營(yíng)養(yǎng),我校遨請(qǐng)您于3月9日到我校報(bào)告廳作傳統(tǒng)文化講座,希望
你按時(shí)參加。
此致
敬禮
希望中學(xué)校團(tuán)委
2022年3月7日
①格式方面:________________________________________________________________(2分)
②內(nèi)容方面:二(2分)
③言方面:(2分)
二、閱讀(55分)
閱讀下面文字,分別回答問題,
[-](21分)
母親手中那根棍
張金剛
①“噠、噠”,木棍敲擊水磨石地面的聲響,回蕩在醫(yī)院走廊,有些突兀我攙著母親的左臂,
母親右手拄著拐棍,慢步走向樓上化驗(yàn)室。一聲,再一聲,敲得我心上有些生疼”
②【甲】這木棍是我從朋友那里淘到的深山六道木,褪了皮,直溜、光滑、堅(jiān)硬;選一枝杈處,
留段捱柄,截?cái)?,磨?正好給走路已然蹣跚的母親當(dāng)拐棍她眉頭一皺,不樂意了:“我不需要這
玩意兒,拿走,拿走/我隨手?jǐn)[在了門后墻角,任其擱置數(shù)年,積了厚厚的灰塵
—'③mu成等蓋頭暈、腿疼,我將擦拭干凈的拐棍遞給她母親嘆口氣,一手扶著門框,一手
顫顫巍巍接過,第一次拄著上了去醫(yī)院的車,邊走邊念叨:“到底還是拄上了呀!”一向要強(qiáng)的母親.
終因拄上那根拐棍,讓她服了老。
④【丙】只不過,先前那根棍總是被母親自如支配,“舞”在手上,支撐起我們?nèi)译m貧窮卻未
傾倒的煙火日子
⑤“娘,我回來了!“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見,母親正趴在鍋上,揮舞木棍,攪著一鍋金黃”r香的玉米西疙渣,
騰■起的熱氣模糊了她年輕的面容。哪我,母親猛扭頭,直起腰,不管越著火、做著飯,舉著攪棍就朝
我沖來,嘴里罵著:“我叫你和同學(xué)打架!”看來是有人提前告了我一狀
⑥我生怕被母親逮住,便扔下書包,撒腱就跑母親跑得快,我跑得更快地停步喘口氣的當(dāng)兒,
還不忘將攪棍橫在嘴邊,轉(zhuǎn)著圈兒地啃光粘在上面的玉米面,邊啃邊嚷:“小兔崽子,給我站?。 蔽?/p>
跑上了山,母親忽地站定,一跺腳:“不好,疙瘩翻了鍋了;回來再找你算賬J扭頭,揮舞著攪棍,
沖回了家。
⑦i丁】當(dāng)我從山上折了兩根六道木回家,送給母親做撞疙癢棍時(shí),飯菜已擺上了桌我“嘿嘿”
一笑,分明聞到了絲絲糊鍋的味道如今,母親已沒心氣攪疙癢給我吃了,可那兩根被母親磨得溜光
的攪棍,還掛在墻上。
⑧近年,回老家多,常拿起那些老木工具,幫年邁的父母做些活兒每次干活兒,母親都會(huì)囑我
穿上那雙在家時(shí)穿過的布鞋那是十幾年前,我信母親在灶前閑聊先聊到她打小沒念過書,連名字
都不會(huì)寫,我便握著她的手,她握著燒火棍,一筆一畫在地上教她寫“李向榮”;后來,他又在墻上
陸續(xù)寫了很多遍,越寫越好再聊到我很懷念兒時(shí)的千層底,母親便扔掉燒火棍,隨手折了兩根柴火
棍,敲我一下:“抬腳!”量過腳底板長(zhǎng)、寬,收好長(zhǎng)棍、短棍,花一個(gè)月時(shí)間,一針一線為我做了那
雙布鞋穿在腳上,下地,進(jìn)山,走路,踏實(shí)、舒服得很……
⑨上醫(yī)院二樓,母親身體明顯側(cè)向了我,我的右臂不由加了把力木棍的聲響已很微弱,我生怕
打滑或拄空,叫母親停下,接過木棍夾在了我的左腋下。母親雖然重復(fù)說:“拄著棍兒能走,能走?!?/p>
卻分明又將身體壓向了我,我的右臂不由使足了勁,反倒走得快了,穩(wěn)了
⑩住院觀察一周,無大礙,便回了村,但那根六道木拐棍卻成了近八十歲老母親的手中之物,從
不離身邊,可行動(dòng)也僅限于院里院外幾十米的范圍.坐在院里,還不時(shí)將拐棍揮在手中,轟轟嗚,扒
拉下亂柴草,指點(diǎn)父親和我做這做那我讓她寫自己的名字.她用拐棍在地上劃拉半天,憨憨一笑:
“忘了!”日后,母親再自己進(jìn)山,出村,肯定是不可能了。只能一手拄著拐棍,一手拄著我;甚至,
干脆拄著我了。
.(選自《齊件晚報(bào)》2021年11月03日)
來安縣2022屆九年級(jí)“一模”試卷?語(yǔ)文試題第2頁(yè)共4頁(yè)
4.下面的句子出自原文,它在文中的位置應(yīng)該是()(3分)
印象中,母親手中似乎倒是常握著一根棍”
A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.[T]
5.閱讀文章第③-⑧段,簡(jiǎn)要概括與“棍”有關(guān)的幾件事(6分)
6.揣摩文中畫波浪線句子所體現(xiàn)的人物心理,在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)
原文我不需要這玩意兒.拿走.拿走,到底還是拄上了呀!拄著棍兒能走,能走.
心理要強(qiáng)、自信
7.賞析下面兩段文字。(4分)
(1)母親正趴在鍋上,揮毋木棍,攪著一鍋金黃噴香的玉米面疙瘩(從人物描寫角度)
(2)*在腳上,下地,進(jìn)山,走路,踏實(shí)、舒服得很....(從句式的特點(diǎn)角度)
8.文章以“母親手中那根棍”為題,有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)
[-](19分)
材料一:
中國(guó)音少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告
材料二:
近年來,青少年網(wǎng)絡(luò)成癮比較普遍,即青少年對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的過度依賴不能控制,或者反復(fù)使用網(wǎng)絡(luò),
最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)和社會(huì)功能出現(xiàn)問題,持續(xù)一段時(shí)間出現(xiàn)學(xué)業(yè)和社會(huì)功能障礙,就是網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀
網(wǎng)絡(luò)成癮包括游戲成癮、色情成癮、信息收集成癮、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、賭博成癮、購(gòu)物成癮等.
今年世界衛(wèi)生組織將網(wǎng)絡(luò)成癮障礙納入精神心理疾病的一類據(jù)統(tǒng)計(jì),全世界青少年過度依賴網(wǎng)絡(luò)
的發(fā)病率是6%,我國(guó)接近10%目前,關(guān)于這一領(lǐng)域的治療規(guī)范正在制定之中過度依賴網(wǎng)絡(luò)只是一
個(gè)現(xiàn)象,有一半的孩子依賴網(wǎng)絡(luò)的背后涉及其他問題,比如與父母的關(guān)系問題、學(xué)業(yè)問題、注意缺陷障
礙、焦慮或抑郁等青少年往往因?yàn)檫@些問題,出現(xiàn)過度依賴網(wǎng)絡(luò)的行為目前.對(duì)于青少年的焦慮、
抑郁問題,都有治療規(guī)范,家庭提供一個(gè)正常的學(xué)習(xí)環(huán)境,減少青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過度使用,把孩子的興
趣、愛好從對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過度依賴中分離出來.走向社會(huì)學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,鼓
勵(lì)青少年積極參與文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),將注意力從網(wǎng)絡(luò)虛擬世界轉(zhuǎn)向真實(shí)世界
材料三:
網(wǎng)絡(luò)成癮容易對(duì)青少年的身心健康與學(xué)業(yè)發(fā)展造成巨大危害,調(diào)查結(jié)果顯示,浪費(fèi)時(shí)間、嚴(yán)重影
響心理健康被家長(zhǎng)視為最主要的網(wǎng)癮危害.其次為“影響人際關(guān)系”“誘發(fā)未成年人犯罪”“生理性創(chuàng)
傷”“浪費(fèi)金錢”等.與此同時(shí).網(wǎng)絡(luò)環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜,語(yǔ)言暴力、色情內(nèi)容等不良信息容易使青少年
的思辨能力迷失,網(wǎng)友“阮老師”表示,因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沉迷網(wǎng)絡(luò),孩子逃避現(xiàn)實(shí),不想上學(xué),經(jīng)常和家
長(zhǎng)、老師對(duì)著干,
由于長(zhǎng)期缺乏社會(huì)溝通和人際交流,沉迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年往往會(huì)把虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)成現(xiàn)實(shí)生
活,其思想和情感都會(huì)與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié),在心理上則表現(xiàn)出各種人格發(fā)展障礙,如語(yǔ)言能力下降、自
我封閉、抑郁性神經(jīng)癥
在今年兩會(huì)上,許多代表委員聚焦青少年網(wǎng)絡(luò)成擄現(xiàn)象,紛紛建言獻(xiàn)策大家普遍認(rèn)為,要加強(qiáng)
對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)管張志勇建議,全面加強(qiáng)兒童游戲產(chǎn)品市場(chǎng)準(zhǔn)入監(jiān)管改變當(dāng)前單純把游戲
來安縣2022屆九年級(jí)“一?!痹嚲?語(yǔ)文試題第3頁(yè)共4頁(yè)
產(chǎn)品作為一般文化產(chǎn)品,單獨(dú)由文化宣傳網(wǎng)信部門負(fù)責(zé)準(zhǔn)入監(jiān)管的做法,實(shí)行網(wǎng)信和教育部門兩次監(jiān)
審機(jī)制,網(wǎng)信部門負(fù)貴首次監(jiān)管,教育部門負(fù)責(zé)二次審查
與此同時(shí),張志秀建議盡快實(shí)施兒童游戲產(chǎn)品分級(jí)管理制度,建立由教育、心理、衛(wèi)生、法學(xué)、
兒童學(xué)、軟件開發(fā)等專家組成的兒童游戲軟件定級(jí)委員會(huì),對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲軟件進(jìn)行定級(jí),劃分出適合不
同年齡階段的游戲級(jí)別
全國(guó)政協(xié)委員丁潔建議,盡快出臺(tái)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例,并督促相關(guān)行業(yè)建立針對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)
保護(hù)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)行業(yè)監(jiān)管和信息審核,為青少年?duì)I造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境.
(選自2021年03月10日《中國(guó)教育報(bào)》)
9.根據(jù)以上材料.下列理解和判斷,不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.現(xiàn)今青少年網(wǎng)絡(luò)成您比較普遍,據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)青少年過度依賴網(wǎng)絡(luò)的發(fā)病率比全世界高,
B.網(wǎng)絡(luò)成癮障礙屬于精神心理疾病.它包括游戲成癮、色情成癮.信息收集成癮等:
C.青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害有浪費(fèi)時(shí)間、影響心理健康、影響人際關(guān)系、誘發(fā)犯罪等,
D.由于長(zhǎng)期缺乏社會(huì)溝通和人際交流,網(wǎng)癮少年會(huì)把虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)成現(xiàn)實(shí)生活。
10.結(jié)合材料一、材料二,說一說青少年“網(wǎng)絡(luò)成痛”所表現(xiàn)出來的幾個(gè)特點(diǎn)(6分)
II.下面材料應(yīng)該放在材料二的哪一段合適?請(qǐng)說明理由(4分)
鏈接材料:2021年9月23日,長(zhǎng)沙市12355青少年成長(zhǎng)服務(wù)臺(tái)接到長(zhǎng)沙市雨花區(qū)馬女士求助電
話,說他13歲的小航迷戀網(wǎng)絡(luò),不但經(jīng)常逃課上網(wǎng),沒錢時(shí)把書都賣掉了,還欠了同學(xué)、網(wǎng)吧不少
錢他通宵上網(wǎng),白天睡覺飲食起居完全沒有了規(guī)律最讓人擔(dān)心的是,小航脾氣越來越暴躁。
12.如何預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)成癮?請(qǐng)結(jié)合材料二、材料三,提出幾條具體可行的措施。(6分)
.[三](15分)
【甲】景春日:“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉?一怒而諸侯懼,安居而天下熄;
孟子曰:“是焉得為大丈夫乎?子未學(xué)禮乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送
之門,戒之曰:'往之女家,必敬必戒,無違夫子!'以順為正者,妾婦之道也居天下之廣居,立天
下之正位,行天下之大道得志,與民由之;不得志,獨(dú)行其道富貴不能淫,貧峻不能移,威武不
能屈,此之謂大丈夫J
(選自《孟子》)
【乙】李玄通,雍州藍(lán)田人,累除定州總管劉黑閾反叛,攻之,城陷被擒黑闊重其才,欲以
為大將,玄通嘆息日:“吾荷朝恩,作簿東夏,孤城無援,遂陷虜庭當(dāng)守臣節(jié),以忠報(bào)國(guó),豈能降
志,輒受賤官''拒而不受后潰腹'而死,高祖聞而為之流涕,
(節(jié)選自《李玄通傳》)
【注】①潰腹:剖腹②高祖:唐高祖李淵
13.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(5分)
(I)安居而天下榻熄:___________(2)丈夫之冠也冠:___
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