2023英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教案七篇

第2023英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教案七篇2023英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教案七篇

英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教案都有哪些？課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿说拇竽X在儲(chǔ)存新的信息的同時(shí)，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識(shí)學(xué)習(xí)得扎實(shí)、牢固。下面是小編為大家?guī)?lái)的2023英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教案七篇，希望大家能夠喜歡！

2023英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教案（篇1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫短語(yǔ)：onfoot,bybike,bybus,bytrain。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)：byplane,byship,bysubway。

3、能用句子“howdoyougotoschoolhowdoyougotocanada/…”來(lái)替換詢問(wèn)別人的出行方式;并能夠用句子“igoby…”進(jìn)行回答。

4、聽(tīng)懂、會(huì)吟唱letschant的歌謠。

5、幫助學(xué)生了解交通規(guī)則，并在生活中自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握四會(huì)短語(yǔ)和aletslearn部分中運(yùn)用某種交通工具去某地的表達(dá)法，并能替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問(wèn)答。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備letsstart部分和主情景圖的教學(xué)課件。

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。

3、教師準(zhǔn)備aletslearn部分的單詞卡片。

教學(xué)步驟：

一、熱身(warm-up)

1、復(fù)習(xí)副詞：always，usually，often，sometimes，never的讀音與詞義。

t:whendoyougetup/whendoyougotoschool…(引導(dǎo)學(xué)生用always，usually，often，sometimes回答)

2、t：todayigotoschoolbybus.iusuallygotoschoolonfoot.教師利用肢體動(dòng)作幫助學(xué)生理解句子意思。

t：whataboutyoudoyougobybikeorbybusdoyougoonfootorbycar師生之間自由會(huì)話，引出幾種常見(jiàn)的交通方式。引導(dǎo)學(xué)生看本課letsstart部分的標(biāo)圖并回答問(wèn)題。

二、預(yù)習(xí)(preview)

1、letschant

教師放本課letschant部分的錄音，唱到onfoot時(shí)，全班跺跺腳;唱到bycar/bike/bus/plane/train的時(shí)候，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。然后教師根據(jù)歌謠內(nèi)容隨機(jī)出示letslearn部分的單詞卡片加深學(xué)生印象，全班學(xué)生再跟錄音邊唱邊做一遍。

三、新課呈現(xiàn)(presentation)

letslearn

1、教師做動(dòng)作，自問(wèn)自答：“howdoigotoschooligotoschoolbybike.”并在黑板上寫下：bybike。教師再重復(fù)剛才的句子并問(wèn)某一學(xué)生：whataboutyouhowdoyougotoschool教師幫助學(xué)生說(shuō)出完整的句子：“igotoschoolby…”并將相應(yīng)的短語(yǔ)寫在黑板上。

2、看短語(yǔ)貼卡片游戲

教師依次出示畫著不同交通工具的短語(yǔ)卡片，讓學(xué)生迅速地貼在黑板上的by短語(yǔ)旁邊，教師領(lǐng)讀短語(yǔ)和句子“l(fā)gotoschoolby...”

3、“快速反應(yīng)”游戲

教師說(shuō)出某個(gè)短語(yǔ)，如：bybike，讓學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作并說(shuō)出句子，如：igotoschoolbybike.

4、教師拿出剛才學(xué)生可能沒(méi)有提到的交通工具的圖片，如：byplane/subway/ship/boat等，呈現(xiàn)和練習(xí)這些短語(yǔ)。然后指著課本上的配圖問(wèn)：“whatcanyouseeinthepictures”注意引導(dǎo)學(xué)生理解地鐵的含義：“itsanundergroundrailwayinacity.ittravelsveryfast.”教師領(lǐng)讀新學(xué)短語(yǔ)。

5、學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀letslearn部分的內(nèi)容。教師注意糾正學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

6、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞的拼讀競(jìng)賽?？煽粘鰡卧~中的元音字母讓學(xué)生填寫,也可打亂組成單詞的字母的順序，讓學(xué)生重新排序，組成單詞。

7、letsplay

教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一些地點(diǎn)，比如：school,beijing,theus,themoon等;教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象出行方式和所去地點(diǎn)。然后學(xué)生兩人結(jié)對(duì)進(jìn)行句型操練，一人問(wèn)“howdoyougotobeijing/theusa/themoon”另一學(xué)生給出答案：“igobytrain/plane/spaceship.”

四、鞏固和延伸(consolidationandextension)

1、教師引導(dǎo)學(xué)生看主情景圖，說(shuō)出其中表現(xiàn)的交通方式。學(xué)生多能說(shuō)出：onfoot，bybike,bysubway。如有學(xué)生問(wèn)及小丑騎的獨(dú)輪車以及幼兒騎的三輪兒童車教師可補(bǔ)充說(shuō)明那分別是unicycle和tricycle;而自行車bike的另一說(shuō)法：bicycle，意為兩輪車。

2、學(xué)生做letslearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí);教師指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫。新學(xué)伊始，教師非常有必要對(duì)學(xué)生重申一下書寫的要求。

五、homework

1、學(xué)生背誦并抄寫四會(huì)單詞;

2、學(xué)生預(yù)習(xí)cletssing部分的歌曲。

2023英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教案（篇2）

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫句型：whatdidyoudolastweekendiplayedfootball.

2、能夠完成letstry

3、能夠正確運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行對(duì)話，完成letsfindout活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)是句型：whatdidyoudolastweekendiplayedfootball.

2、難點(diǎn)是該句型的問(wèn)句部分并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生初步了解動(dòng)詞過(guò)去式的一般疑問(wèn)句形式。識(shí)記help的意思。

教具準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備若干張圖片、每個(gè)學(xué)生有一張動(dòng)作的詞組卡。

2、教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。

教學(xué)過(guò)程

(一)warmup

1、放五年級(jí)下冊(cè)第一單元第七頁(yè)的歌謠錄音。

2、師生一起跟錄音說(shuō)唱歌謠，配合歌謠內(nèi)容邊打拍子邊做動(dòng)作。

(二)preview

師生自由問(wèn)答。

t:whatdidyoudolastweekend

s1:iwatchedtv.howaboutyou

s2:icleanedmyroom.howaboutyou……

(三)presentation

letstry

1、教師問(wèn)：whatdidchenjiedolastweekendletslistentothetape.學(xué)生聽(tīng)錄音完成letstry，師生一起檢查答案。

2、聽(tīng)錄音跟讀兩遍。

letstalk

1、師說(shuō)：nowweknowwhatchenjiedidlastweekend.whatdidyoudolastweekendletmeguess.教師任選幾名學(xué)生提問(wèn)：didyouplayfootballlastweekend引導(dǎo)學(xué)生回答：yes，idid./no,ididnt.出示動(dòng)作圖片練習(xí)did

you......lastweekendyes，idid./no,ididnt.

2、guessinggame:每個(gè)同學(xué)有一張寫有動(dòng)詞短語(yǔ)的紙條，讓其他同學(xué)猜猜：whatdidhe/shedolastweekend如果能猜中的話就說(shuō)：yes.(idid).另一位同學(xué)說(shuō)：youregreat!

3、教師講解對(duì)話內(nèi)容，放課文錄音，學(xué)生跟讀兩遍。小組內(nèi)分角色朗讀，進(jìn)行小組比賽。

4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本插圖的提示進(jìn)行替換練習(xí)，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。

5、兩人一組朗讀對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況改編對(duì)話，并上臺(tái)展示。

6、makethechant:

lastweekendicleanedtheroom

whatdidyoudowhatdidyoudo

lastweekendivisitedmygrandparents

whatdidyoudowhatdidyoudo……

letsfindout

學(xué)生四人一組完成letsfindout的活動(dòng)，請(qǐng)幾名學(xué)生匯報(bào)他們的調(diào)查結(jié)果。

(四)consolidationandextension

1、學(xué)生完成本課時(shí)活動(dòng)手冊(cè)的配套練習(xí)。

2、學(xué)生兩人合作朗讀對(duì)話。

(五)homework

抄寫本課時(shí)的重點(diǎn)句子。

2023英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教案（篇3）

一、教學(xué)內(nèi)容：Let’sreadLet’ssingstorytime

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能綜合運(yùn)用動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)。

2、閱讀理解故事

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、動(dòng)詞過(guò)去時(shí)的讀音及不規(guī)則動(dòng)詞的變化

2、閱讀部分的理解和有限度地再現(xiàn)

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、動(dòng)詞過(guò)去時(shí)的讀音及不規(guī)則動(dòng)詞的變化

2、閱讀部分的理解和有限度地再現(xiàn)

五、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備一幅本課時(shí)的教學(xué)掛圖。

2、教師準(zhǔn)備一臺(tái)錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。

3、學(xué)生準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片。

六、教學(xué)過(guò)程

1、Warm-up

Singthesong:atthezoo

2、Presentation

A:Activity1Memorytesting

Whatdidyoudolastweekend

Iwentshopping.

Iwentshoppingandvisitedgrandparents

Iwentshoppingandvisitedgrandparents………

B:Activity2比一比，誰(shuí)說(shuō)得最快。（見(jiàn)表格1）

請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上來(lái)，背向黑板，教師說(shuō)出表格中任意一個(gè)詞組，學(xué)生就說(shuō)出與之對(duì)應(yīng)的詞組，敗者換其他人，再與勝者比賽，看看全班誰(shuí)說(shuō)得最快。

C:TextA.看圖跟讀課文。

B.教師提示總結(jié)：

was/walked/studied/read/went

/saw/jumped/swam/returned

D:Activity3無(wú)字的故事書

E:Exercises

(1)Finishthesentences

(2)Numberthesentences

Comprehensiveactivity

storytime

1、Twostudentsagroupanddiscussthestory.

2、Askthequestions:

(1)WhatdidZoomdoonSaturday

(2)WhatdidZoomdoonSunday

3、Listenandreadthestory

2023英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教案（篇4）

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.

2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞和短語(yǔ)wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。

3.會(huì)正確拼讀有失去爆破的單詞。

4.能聽(tīng)懂Let’scheck的內(nèi)容，并提取正確信息完成題目。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.

2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞和短語(yǔ)wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)正確拼讀有失去爆破的單詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT錄音

板書設(shè)計(jì)：

Unit6Howdoyoufeel

BReadandwriteLet’scheckPronunciation

Heisafraid.

Heisstuckinthemud.Heisworried.

Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.

Everyoneishappy.

教學(xué)過(guò)程：

一、課前熱身(Warm-up)

1.Freetalk

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Howdoyoufeeltoday

Ss:Iam…thanks.

T:Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyou,too.

2.教師播放歌曲“Ifyou’rehappy,clapyourhands”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。

APPT出示各種表情

T：Howdoeshe/shefeel

S:He/Sheis…

T:Whatshouldhe/shedo

S:He/Sheshould…

二、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.表情復(fù)習(xí)

PPT出示表情，請(qǐng)孩子一起說(shuō)出He/Sheis…

并表演各種表情

2.DrawthefacesforeachwordonP62.

幻燈展示學(xué)生作品。

3.聽(tīng)錄音，回答老師的`問(wèn)題

a.What’stheweatherlike

b.Whoarethey

c.Aretheyhappy

4.學(xué)生自主閱讀短文完成P63填空。

Theantis_________.Robinisstuckand___.

Theantarestrong.They_________.

Noweveryone______________.

5.聽(tīng)錄音，畫出關(guān)鍵句，并跟讀。完成NUMBERTHEPICTURES.

6.學(xué)生小組合作把短文改寫成對(duì)話形式

Robin:

Ant:

7.請(qǐng)學(xué)生展示對(duì)話

三、鞏固延伸(ConsolidationExtension)

1.課堂練習(xí)

2.練習(xí)冊(cè)第六課時(shí)聽(tīng)力

四、課堂小結(jié)(Summary)

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

五、布置作業(yè)(Homework)

1.聽(tīng)錄音，跟讀B.Let’slearnLet’stalk部分內(nèi)容。

2.和自己的搭檔一起做角色扮演。

2023英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教案（篇5）

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：WhatisyourhobbyIlikecollectingstamps·

2．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：collectingstamps，ridingabike，divingplayingtheviolin，makingkites。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1．本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握五個(gè)動(dòng)詞(短語(yǔ))的ing形式。

2．本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是拼寫：riding，diving，making。

三、課前準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

2．教師準(zhǔn)備A部分Letslearn的單詞卡片。

3．教師準(zhǔn)備一些樹(shù)葉、一本集郵冊(cè)、兩只風(fēng)箏。

四、教學(xué)步驟和建議

1．熱身(Warm-up)出示學(xué)過(guò)的詞組，教師問(wèn)：Look,whichthingdoyoulikeIlikegoshoppingandreadbooks.whataboutyou引導(dǎo)學(xué)生回答。出示句子:Whatisyourhobby解釋hobby,領(lǐng)讀，出示詞卡，放在黑板上。繼續(xù)操練句子：whatisyourhobbyIlike…….

2．預(yù)習(xí)(Preview)“滾雪球”游戲教師問(wèn)一名學(xué)生的愛(ài)好，緊接著再問(wèn)一名學(xué)生，并要求后面的學(xué)生也要說(shuō)出前一名學(xué)生的愛(ài)好，如：“Ilikecollectingleaves．Helikestakingpictures．依次類推，看誰(shuí)說(shuō)出的句子最多。

3．新課呈現(xiàn)(Presentation)+Letslearn

(1)教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)自己的業(yè)余愛(ài)好：“Ilikeplayingtheviolin．Whatisyourhobby”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Ilike…”教師板書：WhatisyourhobbyIlikeplayingtheviolin．指導(dǎo)學(xué)生拼讀hobby，playingtheviolin并進(jìn)行問(wèn)答操練。

(2)教師拿出集郵冊(cè)，從里面取出一張郵票，問(wèn)學(xué)生：“Whatsthis”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Itsastamp．”教師板書stamp并帶讀。教師展示集郵冊(cè)，同時(shí)說(shuō)：“Ilikecollectingstamps．”然后板書并帶讀collectingstamps。教師問(wèn)：“Doyoulikecollectingstamps”，引導(dǎo)學(xué)生作答后拼讀并操練：Ilikecollectingstamps．

(3)教師做騎自行車的動(dòng)作，問(wèn)：“WhatamIdoing”學(xué)生猜：“You’re…教師說(shuō)：“Yes，Iamridingabike．Igotoworkbybikeeveryday．Ilikeridingabike．教師板書：tidingabike，指導(dǎo)學(xué)生拼讀，告訴學(xué)生riding是tide去掉結(jié)尾不發(fā)音的e再加上ing。

(4)教師出示一只風(fēng)箏，問(wèn)：“Whatsthis”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Itsakite．”教師出示兩只風(fēng)箏，問(wèn)：“Whatarethey”引導(dǎo)學(xué)生回答。接著教師做放風(fēng)箏的動(dòng)作，問(wèn)：“WhatamIdoing”學(xué)生回答：“You’reflyingakite．”教師回答：“Yes，Ilikeflyingkites．Icanmakekites．Ilikemakingkites，too．”然后出示makingkites的單詞卡片，問(wèn)：“Whatshedoing”引導(dǎo)學(xué)生回答：“He’smakingkites．板書：makingkites，學(xué)生拼讀，注意making的拼寫。

(5)教師出示diving的單詞卡片，問(wèn)：“Whatishedoing”引導(dǎo)學(xué)生回答：Hesdiving．教師板書：diving，學(xué)生拼讀，注意diving的拼寫。

(6)教師手指板書，學(xué)生齊拍手練習(xí)說(shuō)句子，如：WhatisyourhobbyWhatisyourhobbyPlaying，playing，Ilikeplayingtheviolin．Collecting，collecting，Ilikecollectingstamps．Riding，riding，Ilikeridingabike．Making，making，Ilikemakingkites．Diving，diving，Ilikediving．

(7)教師放Letslearn部分的錄音，學(xué)生跟讀。教師出示Letslearn部分的單詞卡片，學(xué)生根據(jù)單詞卡片內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答操練：WhatisyourhobbyIlike--(8)“猜一猜”游戲?qū)W生拿出ALetslearn部分的單詞卡片。同桌一組，每人抽出一張單詞卡作為自己的愛(ài)好，一人猜：“Youlike…”另一名學(xué)生根據(jù)手中卡片上的內(nèi)容回答：“Yes／No．Ilike…”兩人可進(jìn)行積分比賽，猜對(duì)卡片上的內(nèi)容就得到這張卡片，最后看誰(shuí)手里的卡片最多。Groupwork學(xué)生帶好紙筆在組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，互相詢問(wèn)：‘．Whatisyourhobby’調(diào)查完畢，各組派代表上臺(tái)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果：“…boys／girlslike…”也可說(shuō)出名字，如：“一and…like…”若課上時(shí)間不夠，可將調(diào)查活動(dòng)放到課后進(jìn)行，下一節(jié)課匯報(bào)，建議教師指導(dǎo)學(xué)生自己做個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查表，邊調(diào)查邊填寫表格。

4．鞏固和延伸(Consolidationandextension)

(1)讓學(xué)生做本單元ALetslearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

(2)讓學(xué)生聽(tīng)Letslearn部分的錄音，讀給家長(zhǎng)或同伴聽(tīng)。

(3)讓學(xué)生背誦并抄寫本課四會(huì)動(dòng)詞(短語(yǔ))。

2023英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教案（篇6）

一、思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，學(xué)生的人文素養(yǎng)，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生地情感和的人生價(jià)值觀，學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總

學(xué)生應(yīng)有較的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和的學(xué)習(xí)。能聽(tīng)懂教師對(duì)熟悉話題的陳述并能。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能閱讀目的運(yùn)用的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服。能計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，適合的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三．教材簡(jiǎn)要分析

《新英語(yǔ)》六年級(jí)（下冊(cè)），全書共有十個(gè)模塊，另復(fù)習(xí)模塊。本教材各單元話題靈活，貼近生活。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：將來(lái)時(shí)、時(shí)、現(xiàn)在時(shí)等。同最后了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生的閱讀量。

四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

六年級(jí)共有學(xué)生人數(shù)34人，男生15人，女生19人。三年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但因素的，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有學(xué)生基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少。

五、教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施五

一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

三、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與。

四、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

來(lái)說(shuō)：

1、專研教材和課標(biāo)，精心備課，上好每一堂課。每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，不同層次學(xué)生的不同需求。

2、現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，直觀教學(xué)，課堂。

3、多與學(xué)生溝通，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，改進(jìn)教學(xué)中的問(wèn)題和。

4、多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演