小學(xué)三年級語文上冊語文園地五教案

語文園地五教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：（1）學(xué)會觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。（2）把自己想說的話寫下來，做到語句通順。（3）自主發(fā)現(xiàn)詞語的構(gòu)詞特點(diǎn)，通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。（4）運(yùn)用熟字加偏旁的方法，認(rèn)識“搞、稿、編”等9個字。（5）能主動參與展示活動，樂于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于與別人交流。過程與方法：

在交談中、收集中、讀背中、發(fā)現(xiàn)中提高語文能力。3、情感態(tài)度與價值觀：

體會中華傳統(tǒng)文化的博大精深，提高語言素養(yǎng)。學(xué)會交際，學(xué)會評價，學(xué)會整理。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讀背積累成語、詞語，體會反義詞用法及農(nóng)歷年份編排。引導(dǎo)學(xué)生用自己的筆謳歌中華傳統(tǒng)文化。難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力和評價能力。四、課前準(zhǔn)備：課件（“日積月累”中的詞語），十二生肖郵票掛圖。五、教學(xué)課時：五課時六、教學(xué)過程：

第一課時

口語交際課時目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生樂于交流的意識2、學(xué)會觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。一、激情導(dǎo)入同學(xué)們好，通過對第五組課文的學(xué)習(xí)，我們對祖國的傳統(tǒng)文化有了一些了解，我們的祖國有著五千年的文化歷史，中華文化源遠(yuǎn)流長，前幾天同學(xué)們?nèi)チ私饬耍ǔ鍪菊n件：生活中的傳統(tǒng)文化），這節(jié)課就讓我們來交流交流吧。二．拓展思路，展開話題。同學(xué)們，你們在生活中了解到哪些傳統(tǒng)文化呢？能給大家展示一下嗎？我們的祖國歷史悠久，傳統(tǒng)文化豐富多彩，你都知道我國有哪些傳統(tǒng)文化？（出示課件：剪、扎、編、織、繡、雕、塑、繪、刻??云南十八怪、陜西十大怪、東北八大怪）傳統(tǒng)文化流傳到今天，可謂博大精深、豐富多彩，而且它們就在我們身邊，并影響著我們的生活。傳統(tǒng)文化按照不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分若干類，今天我們就來給大家介紹生活中的傳統(tǒng)文化。（課件：清明祭祖，端午節(jié)吃粽子，中秋節(jié)賞月，重陽節(jié)登高等等，都屬于生活中的傳統(tǒng)文化。各少數(shù)民族也都保留著自己的傳統(tǒng)節(jié)日，諸如傣族的潑水節(jié)、蒙古族的那達(dá)慕大會、彝族的火把節(jié)、苗族的跳花節(jié)等等。）吃也是一種文化，你們了解到的地方小吃有哪些？（出示課件：有云南的過橋米線，天津的狗不理包子，北京的冰糖葫蘆，烤鴨，杭州的東坡肉，四川的回鍋肉。）你們知道北方人過節(jié)還有一種什么風(fēng)俗習(xí)慣嗎？（出示課件：吃餃子，吃餃子就是一種過年的習(xí)俗，大家一定都在家里包過餃子吧。而且吃自己包的餃子，味道還特別好呢。）我國人民過春節(jié)的時候都有貼春聯(lián)的習(xí)俗。你們收集到的春聯(lián)有哪些？（出示課件：收集的春聯(lián)）過年的時候有的地方還貼窗花呢，窗花是一種民間工藝，又叫作剪紙。你們收集到的窗花有哪些？（出示課件：收集的窗花）你能先介紹窗花樣子，再介紹窗花制作方法，最后再介紹窗花在生活中的用處，讓我們謝謝他們的介紹。我們中華民族有許多傳統(tǒng)節(jié)日，各地都有不同的風(fēng)俗，這方面的傳統(tǒng)文化實(shí)在是太多了。同學(xué)們，生活中的傳統(tǒng)文化五花八門：有地方小吃，有民間工藝，有節(jié)日習(xí)第三課時寫作文一、構(gòu)思草稿，動手寫一寫。二、出示選好的范文，讓學(xué)生讀一讀?！都艏垺啡?、根據(jù)討論交流，完善自己的構(gòu)思，給習(xí)作起題目。四、出示習(xí)作要求：按一定順序介紹一種傳統(tǒng)文化；表達(dá)通順，用上學(xué)過的好詞好句。書寫規(guī)整潔。正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。五、習(xí)作方法指導(dǎo)：【出示課件：（1）確定好想寫的內(nèi)容：A．可以介紹自己了解到的傳統(tǒng)文化，以說明的形式展示出來。B、可以寫開展活動時發(fā)生的事情，以敘述的形式展示出來。C、想一想打算按什么順序?qū)?，想清楚怎么寫才能讓別人讀明白。（2）把最想告訴大家的、感受最深的內(nèi)容寫下來。既可以介紹自己了解到的傳統(tǒng)文化，也可以寫開展活動時發(fā)生的事情。（3）不能完全照抄資料，要用自己的話來講述?！恳苍S你有更多傳統(tǒng)文化想介紹給大家，今天我們就選擇你最想告訴大家的、感受最深的內(nèi)容寫一篇習(xí)作。六、學(xué)生寫，教師巡視指導(dǎo)。也許你有更多傳統(tǒng)文化想介紹給大家，今天我們就選擇你最想告訴大家的、感受最深的內(nèi)容寫一篇習(xí)作。教學(xué)反思：第四課時講評作文一、集體評議。1、師生共同評價一篇習(xí)作。2、擇優(yōu)撥差。二、同桌互改。1、同桌交換，參照評價標(biāo)準(zhǔn)欣賞伙伴的作文，標(biāo)出寫得好的地方，對不滿意的地方提出修改建議。2、學(xué)生匯報：用修改后的言語與原稿進(jìn)行對比。3、小結(jié)：強(qiáng)化“三分文章七分改”的意識。三、完善定稿。 1、請同學(xué)再次讀讀自己的習(xí)作，參考同學(xué)的建議，修改自己的文章。2、請學(xué)生匯報一處自己覺得改得最得意的地方。3、讀后評議：4、完善初稿。四、教師小結(jié)。五、將優(yōu)秀習(xí)作展示出來。教學(xué)反思;第五課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運(yùn)用熟字加偏旁的方法，認(rèn)識“搞、稿、編”等9個字。2、能主動參與展示活動，樂于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于與別人交流。3、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。4、通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。一、我的發(fā)現(xiàn)1、回憶舊知，明其特點(diǎn)。出示：“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！保▽W(xué)生說說這句話中意思相反的詞。）2、出示詞語遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒置舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合③A、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語。B、引導(dǎo)學(xué)生留心加點(diǎn)的字的意思及在詞語中的位置，發(fā)現(xiàn)這些詞語的構(gòu)成特點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生積累詞語。A、鼓勵學(xué)生把想到的具有上述特點(diǎn)的詞語寫在黑板上。B、學(xué)生讀讀記記這些詞語。二、讀讀背背1、觀察與認(rèn)讀。A、學(xué)生觀察圖片：這是什么？（郵票）上面畫的又是什么？B、學(xué)生認(rèn)讀圖片下面的詞語，不認(rèn)識的字看看拼音。2、了解十二生肖。A、讓學(xué)生懂得郵票上畫的是十二生肖，這是我國的傳統(tǒng)文化之一。B、交流一些有關(guān)十二生的傳說。C、交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如，人的屬相、年份。D、學(xué)生說說自己屬什么。3、讀讀與背背。A、學(xué)生讀詞語，注意按一定的順序。B、學(xué)生試背十二生肖。三、讀讀認(rèn)認(rèn)1、學(xué)生自讀并觀察生字特點(diǎn)。2、學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。（生字都是由熟字加上偏旁構(gòu)成的，字音也與熟字相同或相近。）3、學(xué)生自由讀、指名讀。4、同座互