安全培訓(xùn)授課藝術(shù)

1.什么是安全培訓(xùn)？《江蘇省安全生產(chǎn)培訓(xùn)監(jiān)視治理實(shí)施細(xì)則》第三條對(duì)安全培訓(xùn)進(jìn)展了定義：安全培訓(xùn)是指以提高安全生產(chǎn)監(jiān)視監(jiān)察人員、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位從業(yè)人員和從事安全生產(chǎn)工作的相關(guān)人員的安全素養(yǎng)為目的的教育培訓(xùn)活動(dòng)。一、安全培訓(xùn)的根本概念2.安全培訓(xùn)的教學(xué)對(duì)象〔1〕政府安全生產(chǎn)監(jiān)視治理部門(mén)的安全生產(chǎn)監(jiān)察員；〔2〕生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)治理人員、特種作業(yè)人員、其他從業(yè)人員〔3〕從事安全生產(chǎn)工作的相關(guān)人員〔安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)教師〕《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》第七條：生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人安全培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：①國(guó)家安全生產(chǎn)方針、政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)；②安全生產(chǎn)治理根本學(xué)問(wèn)、安全生產(chǎn)技術(shù)、安全生產(chǎn)專業(yè)學(xué)問(wèn)；③重大危急源治理、重大事故防范、應(yīng)急治理和救援組織以及事故調(diào)查處理的有關(guān)規(guī)定；④職業(yè)危害及其預(yù)防措施；⑤國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的安全生產(chǎn)治理閱歷；⑥典型事故和應(yīng)急救援案例分析；⑦其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。第八條：生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)治理人員安全培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：①國(guó)家安全生產(chǎn)方針、政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)；②安全生產(chǎn)治理、安全生產(chǎn)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生等學(xué)問(wèn)；③傷亡事故統(tǒng)計(jì)、報(bào)告及職業(yè)危害的調(diào)查處理方法；④應(yīng)急治理、應(yīng)急預(yù)案編制以及應(yīng)急處置的內(nèi)容和要求；⑤國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的安全生產(chǎn)治理閱歷；⑥典型事故和應(yīng)急救援案例分析；⑦其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。第十六條：廠〔礦〕級(jí)崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：①本單位安全生產(chǎn)狀況及安全生產(chǎn)根本學(xué)問(wèn)；②本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律；③從業(yè)人員安全生產(chǎn)權(quán)利和義務(wù)；④有關(guān)事故案例等。第十七條：車間〔工段、區(qū)、隊(duì)〕級(jí)崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：①工作環(huán)境及危急因素；②所從事工種可能患病的職業(yè)損害和傷亡事故；③所從事工種的安全職責(zé)、操作技能及強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)；④自救互救、急救方法、疏散和現(xiàn)場(chǎng)緊急狀況的處理；⑤安全設(shè)備設(shè)施、個(gè)人防護(hù)用品的使用和維護(hù)；⑥本車間〔工段、區(qū)、隊(duì)〕安全生產(chǎn)狀況及規(guī)章制度；⑦預(yù)防事故和職業(yè)危害的措施及應(yīng)留意的安全事項(xiàng)；⑧有關(guān)事故案例；⑨其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。第十八條班組級(jí)崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：①崗位安全操作規(guī)程；②崗位之間工作連接協(xié)作的安全與職業(yè)衛(wèi)生事項(xiàng)；③有關(guān)事故案例；④其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。3.安全培訓(xùn)的內(nèi)容〔1〕安全生產(chǎn)法律、法規(guī)及有關(guān)規(guī)章、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)?！?〕行業(yè)安全生產(chǎn)學(xué)問(wèn)，作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危急因素、防范措施及事故應(yīng)急措施?！?〕安全技能新學(xué)問(wèn)、新技術(shù)，包括安全技術(shù)，勞動(dòng)衛(wèi)生和安全操作規(guī)程?！?〕事故應(yīng)急救援和調(diào)查處理學(xué)問(wèn)。4.安全培訓(xùn)教學(xué)特點(diǎn)〔1〕安全培訓(xùn)教學(xué)對(duì)象的簡(jiǎn)單性

年齡文化技術(shù)等級(jí)〔4〕安全培訓(xùn)教學(xué)方法的敏捷性〔2〕安全培訓(xùn)教學(xué)的針對(duì)性〔3〕安全培訓(xùn)教學(xué)實(shí)效性〔5〕安全培訓(xùn)教學(xué)的重復(fù)性主要表現(xiàn)為培訓(xùn)一次不能解決問(wèn)題培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制培訓(xùn)安全生產(chǎn)目的及培訓(xùn)目的〔6〕安全培訓(xùn)事故的案例不行試驗(yàn)性如：瓦斯事故，觸電事故二、安全培訓(xùn)教學(xué)藝術(shù)的形成“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”1.備課藝術(shù)的形成〔1〕安全培訓(xùn)教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)活化安全培訓(xùn)教材〔2〕安全培訓(xùn)教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)超越安全培訓(xùn)教材

2.教學(xué)方法藝術(shù)的形成〔1〕以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法“講授法、談話法、爭(zhēng)論法”〔2〕以直接感知為主的教學(xué)方法“演示法、參觀法”〔3〕以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法“試驗(yàn)、模擬”〔4〕案例分析法

〔4〕案例分析法

案例：某單位安排翁某焊補(bǔ)油桶，翁某面部對(duì)準(zhǔn)大蓋孔進(jìn)展補(bǔ)焊〔大孔蓋未開(kāi)，小孔蓋翻開(kāi)〕，突然油桶猛烈爆炸，桶內(nèi)的火焰氣浪從大蓋孔內(nèi)噴出，將翁某臉部造成二度燒傷。緣由分析：油桶雖然內(nèi)部油已導(dǎo)走，但桶底和周壁有殘?jiān)诤秆a(bǔ)時(shí)，溫度上升，殘?jiān)涂焖僮兂捎驼魵?，加上大孔蓋沒(méi)有翻開(kāi)，桶內(nèi)氣體壓力突然上升，故油桶發(fā)生爆炸，孔內(nèi)噴射出的火焰將臉部燒傷。從生產(chǎn)工藝上來(lái)分析，未經(jīng)除油的油桶是不準(zhǔn)補(bǔ)焊的，這是違章作業(yè)的結(jié)果。翁某臉部對(duì)準(zhǔn)孔口是錯(cuò)誤的。安全對(duì)策：〔1〕補(bǔ)焊的油桶必需嚴(yán)格除油、除渣，經(jīng)蒸汽沖洗、鏈條和瓷塊洗刷除盡油渣后，方可補(bǔ)焊?！?〕補(bǔ)焊時(shí)要將桶上大、小孔蓋全部翻開(kāi)。〔3〕人的臉部不許對(duì)準(zhǔn)孔口。上海膠州路特大火災(zāi)

1.電焊工無(wú)特種作業(yè)人員資格證，嚴(yán)峻違反操作規(guī)程，引發(fā)大火后逃離現(xiàn)場(chǎng)；2.裝修工程違法違規(guī)，層層分包，導(dǎo)致安全責(zé)任不落實(shí)；3.施工作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)治理混亂，安全措施不落實(shí)，存在明顯的搶工期、搶進(jìn)度、突擊施工的行為；4.事故現(xiàn)場(chǎng)使用易燃材料，導(dǎo)致大火快速集中；5有關(guān)部門(mén)安全監(jiān)管不力，致屢次分包、多家作業(yè)和無(wú)證電焊工上崗，對(duì)停產(chǎn)后復(fù)工的工程安全治理不到位〔1〕教師在教學(xué)中的態(tài)度是影響學(xué)生留意力的重要因素〔2〕教師要學(xué)會(huì)教學(xué)內(nèi)容的趣味性設(shè)計(jì)〔3〕教師應(yīng)學(xué)會(huì)讓學(xué)生樂(lè)觀參與教學(xué)〔4〕教師應(yīng)學(xué)會(huì)制造和諧的教學(xué)環(huán)境〔5〕教師應(yīng)擅長(zhǎng)運(yùn)用有利于集中學(xué)生留意力的教學(xué)手段。3.集中學(xué)生留意力藝術(shù)的形成4.教學(xué)治理藝術(shù)的形成“秩序—維護(hù)型”治理〔低級(jí)〕“人本—進(jìn)展型”治理〔高級(jí)〕“分組掌握的方法”5.教學(xué)提示與指導(dǎo)藝術(shù)的形成三個(gè)原則：一是觀看，二是引導(dǎo)，三是評(píng)價(jià)。6．表?yè)P(yáng)與批判藝術(shù)的形成〔1〕學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)的設(shè)計(jì)〔2〕明確批判的目的〔3〕學(xué)會(huì)批判的設(shè)計(jì)7.教師語(yǔ)言藝術(shù)的形成“善歌者，使人繼其聲，善教者，使人繼其志”〔1〕啟發(fā)式〔2〕科學(xué)性〔3〕情感性〔4〕幽默性〔5〕適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)言8.教學(xué)應(yīng)用根本功藝術(shù)的形成〔1〕板書(shū)〔2〕一般話〔3〕現(xiàn)代教學(xué)手段：幻燈、投影、電視、電影、錄像、錄音、語(yǔ)音試驗(yàn)室、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等。三、教學(xué)藝術(shù)形成的保障1.具有心靈的力氣2.具有情