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文檔簡介
——求索,讓生命更精彩追求是我們的使命高三階段的學習之余60天,描述一下你對高三階段的學習或生活一些看法好嗎?
人生是一首詩。對人生的眷戀,對生活的熱情,對未來的夢想,這是人生的原動力。若缺乏這些,視讀書為畏途,或覺得前路茫茫,即心如古井,死寂人生,那還有什么趣味?
高三階段的學習,不像看小說、看電視、打游戲那樣有趣,而是一種艱苦、復雜的腦力勞動。從某種意義上說,讀書是痛苦的,很多人是難于體驗到有什么詩情畫意的,尤其是數(shù)、理、化三科。這就要求我們培養(yǎng)讀書的興趣。涼茶再苦也有甘味。能實現(xiàn)讀書從痛苦向快樂的轉化,才得讀書的意義,才會讀出味道來,覺得讀書是人生的一種享受。這種轉化是一種突變,一種質的飛躍,是一種由必然向自由的超越,這時讀書就灑脫了。如何才能實現(xiàn)這種轉化呢?
蓋士人讀書,第一要有志,第二要有識,第三要有恒。有志則斷不敢為下流,有識則知學問之無盡,不敢以一得以自足,如河伯之觀海,如井蛙之觀天,皆無識也。有恒則斷無不成之事。——《曾國藩家書》
人生需要有目標,且要始終如一,不能朝立夕改。只有這樣,才有個努力的方向,才容易出成果。有目標就有追求,追求中才能展示你人生的光華,展示你人生的全部意義和價值。
不要怕失敗,甚至要習慣失敗。“希望是附于存在的,有存在就有希望,有希望便有光明”。跌倒了又算什么!要有這種氣慨。有這樣一個實驗:將兩只大白鼠丟入一個裝了水的器皿中,它們會拼命地掙扎求生,一般維持的時間是8分鐘左右。然后,在同樣的器皿中放入另外兩只大白鼠,在它們掙扎了5分鐘左右的時候,放入一個可以讓它們爬出器皿的跳板,這兩只大白鼠得以活下來。若干天后,再將這兩只大難不死的大白鼠放入同樣的器皿,結果令人吃驚,兩只大白鼠竟然可以堅持24分鐘。心理學家總結說:前面的兩只大白鼠,因為沒有逃生的經(jīng)驗,它們只能憑自己的體力來掙扎求生;而有過逃生經(jīng)驗的大白鼠卻多了一種精神的力量,這使得它們能夠堅持更長的時間。這種精神力量,就是積極的心態(tài),或者說是內心對一個好的結果心存希望。希望就是力量。在很多情形下,希望的力量可能比知識的力量更強大,因為只有在有希望的背景下,知識才能更好地被利用。而且,希望所調動的,也許不僅僅只是我們自己的精力和體力。也許,冥冥中真的有天意在關照人間,天意會更欣賞那些內心總是充滿希望的人,且讓他活得更好!我們的高三已經(jīng)過去了200多天,我們都竭盡全力了嗎?是否都確定一個追求奮斗的目標呢?
“就這樣,我的高考倒計時開始運轉。為了達到目的,熬到半夜是常有的事,第二天五點照常起床。為了能準時起床,我每晚睡前都把鬧鐘放在枕邊,并在床邊放一盆洗臉的涼水,這樣就避免了‘鬧鐘一響就關上,倒頭一覺到天亮,醒來之后好心痛’的習慣?!?/p>
“回想起來我付出了很多,起初那種感覺就像自己割自己的肉,別提多難受了,但是后來慢慢進入狀態(tài)之后,我感覺自己渾身充滿了力量,可以戰(zhàn)勝一切的力量,當我感覺到自己慢慢變化時,那時心情很甜?!?/p>
對于一個生活中的強者而言,這個世界上不存在他能不能辦到的事情。關鍵在于他是否以巨大的熱情和堅強的意志去改變他渴望改變的現(xiàn)實。沒有什么力量能操縱你的命運,除了你自己!
當歷盡千辛萬苦的劉邦終于作為一個勝利者走進秦王宮的時候,他看到了美如天仙的宮女,看到了滿地都是稀世無雙的珍寶,他竟然想賴在這里不走了。樊噲禁不住怒喝道:“大王難道只想在這里享富貴,不想得天下了嗎?”實際上我們每一個奮斗者都應該記住樊噲的怒喝,不要把成功當成可以享受的東西,而應該看成是一個可以以此來使我們達到更高境界的一個階梯。你是否愿意將高三的刻苦奮斗的歷程當作是人生的一次磨練?你是否注意到競爭對手和身邊的同學是如何學習的?你對自己現(xiàn)在所取得成績感到滿意嗎?未來的文盲將是那些沒有學會學習方法的人!
為過去感嘆、為昨天停留是弱者的行為,不僅于事無補,還會蹉跎我們現(xiàn)時的寶貴光陰。如果想要為自己開拓一片屬于自己的天空,就必須滿懷希望,放眼未來,因為人生要靠自己來譜寫,別人無法替代你走你的人生。
靜謐的非洲大草原上,夕陽西下,這時,一頭獅子在沉思:明天當太陽升起,我要奔跑,以追上跑得最快的羚羊;此時,一只羚羊也在沉思:明天當太陽升起,我要奔跑,以逃脫跑得最快的獅子。那么,無論你是獅子或是羚羊,當太陽升起,你要做的,就是奔跑。是的,奔跑……也許,在這樣的時刻,你我無法浪漫地坐在春風中,翻開往日溫馨的信件和詩書;無法端起一杯淡淡的清茶,呷上一口,看窗外云卷云舒;無法看陽光伴著微風在葉片間跳舞。但我們至少可以用心享受春天,享受春風,享受春天給我們帶來的希望。
希望,在高三的日子里,在春暖花開的日子里,離我們越來越近。
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