十堰市鄖陽(yáng)區(qū)2022年八年級(jí)下學(xué)期《語(yǔ)文》期中試題與參考答案

十堰市鄖陽(yáng)區(qū)2022年八年級(jí)下學(xué)期《語(yǔ)文》期中試題與參考答案一、積累與運(yùn)用1.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音和書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.農(nóng)諺（yàn）欺侮（wǔ）眼眶（kuāng）驕?zhǔn)装阂暎╦iǎo）B.舟輯（jí）龜裂（jūn）鄖石（yǔn）追根溯源（shuò）C.嚴(yán)竣（jùn）載途（zǎi）冗雜（rǒng）銷(xiāo)聲匿跡（nì）D.儼然（yǎn）神龕（kān）燎原（liáo）人情世故（shì）2.依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）艱辛與磨礪是成長(zhǎng)最好的______。參與抗擊疫情的戰(zhàn)斗，青年一代付出很多，也收獲很多。收獲是什么？是______更加堅(jiān)定，是______更加寬廣，是______更加厚實(shí)。正如一位大學(xué)生志愿者感慨的那樣：“抗擊疫情是我們最好的成長(zhǎng)禮?！盇.催化劑信心胸懷理想B.添加劑信心道路理想C.添加劑信念道路人生D.催化劑信念胸懷人生3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.由于《人世間》抒寫(xiě)了普通老百姓對(duì)“家”的牽掛、經(jīng)營(yíng)與期望之情，讓很多觀眾在觀劇時(shí)潸然淚下。B.作為全球生態(tài)文明建設(shè)的貢獻(xiàn)者、參與者、引領(lǐng)者，中國(guó)以實(shí)際行動(dòng)為構(gòu)建人與自然生命共同體而不懈努力。C.習(xí)近平總書(shū)記多次引經(jīng)據(jù)典、援古證今，深刻闡釋中國(guó)共產(chǎn)黨初心如磐、歷久彌堅(jiān)的精神密碼。D.廣場(chǎng)舞為何在全國(guó)遍地開(kāi)花？原因之一是人民群眾追求健康生活的意愿不斷增強(qiáng)的結(jié)果。4.根據(jù)文段信息，填入橫線處的句子語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典？_______________。這樣的書(shū)不讀，讀什么？①所謂“經(jīng)典”，就是一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代最有意義最有價(jià)值的著作。而且，它的意義和價(jià)值還是永久性的。什么叫“經(jīng)”？經(jīng)就是恒常，叫經(jīng)常。什么叫“典”？典就是模范，叫典范。換句話(huà)說(shuō)，經(jīng)典就是“恒久的模范”②如果取法乎下，那就等而下之了。③吉人有云：取法乎上，僅得乎中，也就是說(shuō)，你學(xué)最好的，充其量也就能有個(gè)中等水平。④所以，我們讀書(shū)，就應(yīng)該挑最好的讀。最好的書(shū)是什么呢？經(jīng)典。⑥其實(shí)說(shuō)起來(lái)也很簡(jiǎn)單，因?yàn)榻?jīng)典是人類(lèi)文化的精華。A.⑤③②④①B.⑤②③④①C.④①②③⑤D.④①③②⑤5.下列關(guān)于文化知識(shí)和文學(xué)常識(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《回延安》借用陜北民歌“信天游”的形式，表達(dá)革命的內(nèi)容，詩(shī)的內(nèi)容與形式達(dá)到了和諧的統(tǒng)一。B.“老生”“小丑”“老旦”都是戲曲行當(dāng)，分別扮演會(huì)武功男子、滑稽人物、老年女子。C.“記”是古代的一種文體，可以記敘描寫(xiě)，也可以抒情議論，并通過(guò)記事、記物、記人、寫(xiě)景來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解。D.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。6.古詩(shī)詞默寫(xiě)填空。（1）___________，胡為乎泥中。（《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)》）（2）欲濟(jì)無(wú)舟楫，___________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（3）___________，悠悠我心?？v我不往，___________？（《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》）（4）___________，并怡然自樂(lè)。（陶淵明《桃花源記》）（5）在初三畢業(yè)晚會(huì)上，有好友為即將到來(lái)的送別而淚眼婆娑，你用王勃《送杜少府之任蜀州》中“___________，___________?！眮?lái)勉勵(lì)他收起眼淚，奮發(fā)有為。（6）《關(guān)雎》中抒發(fā)求之不得的憂(yōu)思的句子是：_______，_______。_______，_______。（7）請(qǐng)寫(xiě)出一句包含物候現(xiàn)象的古詩(shī)句：___________，___________。二、閱讀（一）閱讀《蒹葭》，根據(jù)要求回答問(wèn)題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。7.下面對(duì)本詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)以蘆葦、霜露、秋水，渲染出一種蕭索凄迷的氛圍，也烘托了詩(shī)人悵惘的心情。B.三個(gè)詩(shī)節(jié)的第六句互為補(bǔ)充，分別從漫長(zhǎng)、陡峭、曲折三個(gè)角度表現(xiàn)道路的艱難阻隔。C.三個(gè)詩(shī)節(jié)第五句至第八句都是對(duì)主人公心理活動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了主人公追尋“伊人”堅(jiān)定執(zhí)著的品格。D.本詩(shī)朦朧、含蓄，充滿(mǎn)難言的惆悵和傷感，歷來(lái)被譽(yù)為情深景真、風(fēng)情搖曳的好詩(shī)。8.《蒹葭》巧妙地運(yùn)用了重章疊句的形式，請(qǐng)分析這種手法在表情達(dá)意上的作用。（二）閱讀《小石潭記》和《雁山觀石梁記》，按要求回答問(wèn)題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻,為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（柳宗元《小石潭記》）【乙】泰定元年冬，予與客張子約、陳叔夏復(fù)來(lái)雁山，從兩家僮。冬日妍燠，黃葉布地。客行望見(jiàn)山北口立石，髡然如浮屠氏。時(shí)落日正射東南山，山氣盡紫。鳥(niǎo)相呼如歸人，入宿石梁。石梁拔地起，上如大梯，倚屋檐端；下入空洞，中可容千人；地上石腳空嵌，類(lèi)腐木根。檐端有小樹(shù)長(zhǎng)尺許，倒掛絕壁上，葉著霜正紅，絕可愛(ài)。梁下有寺，寺僧具煮茶醅酒，客主俱醉。月已沒(méi)，白云西來(lái)如流水；風(fēng)吹橡栗墮瓦上，轉(zhuǎn)射巖下小屋，從瓴中出，擊地上積葉，鏗鏜宛轉(zhuǎn)，殆非世間金石音。燈下相顧，蒼然無(wú)語(yǔ)。夜將半，設(shè)兩榻對(duì)臥。子約沾醉，比曉，猶呼其門(mén)生，不知巖下宿也。（李孝光《雁山觀石梁記》，有副改）【注釋】①選自《五峰集》。作者李孝光（1285-1350），元代文學(xué)家。②妍燠，暖和。③髡，古代剃去男子頭發(fā)的刑罰。④浮屠氏，和尚，今譯“佛陀”。⑤空嵌，孔竅玲瓏剔透的樣子。⑥瓴，瓦溝。⑦鏗鏜，這里指橡栗落在積葉上的聲音。③沾醉，大醉。9.下面各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A.潭中魚(yú)可百許頭、檐端有小樹(shù)長(zhǎng)尺許B.從兩家僮、從瓴中出C.絕可愛(ài)、沿溯阻絕D.比曉、其兩膝相比者10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。（2）鳥(niǎo)相呼如歸人，入宿石梁。11.下面對(duì)兩文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文采用移步換景法寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，富有畫(huà)面感和動(dòng)態(tài)感。B.乙文作者善用白描寫(xiě)人狀物。橡栗墮落的“三級(jí)跳”，經(jīng)作者慢鏡頭分解和音響陪襯，聲狀畢現(xiàn)。C.甲文按“發(fā)現(xiàn)小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛”的思路寫(xiě)景；乙文交代了空間的變化，主要采用的是空間順序。D.兩文都采用了動(dòng)靜結(jié)合。甲文把日光、魚(yú)影的靜態(tài)和魚(yú)的“遠(yuǎn)逝”“往來(lái)”的動(dòng)態(tài)相結(jié)合，勾畫(huà)出一幅生動(dòng)活潑的游魚(yú)圖。乙文白日所見(jiàn)是以靜見(jiàn)動(dòng)，至晚間反過(guò)來(lái)以動(dòng)襯靜。12.兩篇文章分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（三）閱讀《傅雷家書(shū)》選段，回答下列問(wèn)題。【甲】真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，盡管我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見(jiàn)的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了，現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)?！疽摇坑屑∈乱湍阏?wù)?。你?xiě)信封為什么老是這么不neat（干凈）？日?，嵤乱龅胣eat（干凈），等于彈琴要講究干凈是一樣的。我始終認(rèn)為做人的作風(fēng)應(yīng)當(dāng)是一致的，否則就是不調(diào)和；而從事藝術(shù)的人應(yīng)當(dāng)最恨不調(diào)和。我這回附上一小方紙，還比你用的信封小一些，照樣能寫(xiě)得很寬綽。你能不能注意一下呢？以此類(lèi)推，一切小事養(yǎng)成這種neat（干凈）的習(xí)慣，對(duì)你的藝術(shù)無(wú)形中也有好處。因?yàn)闊o(wú)論如何細(xì)小不足道的事，都反映出一個(gè)人的意識(shí)與性情。修改小習(xí)慣，就等于修改自己的意識(shí)與性情。所謂學(xué)習(xí)，不一定限于書(shū)本或是某種技術(shù)；否則隨時(shí)隨地都該學(xué)習(xí)這句話(huà)，又怎么講呢？我想你每次接到我的信，連寄書(shū)譜的大包，總該有個(gè)印象，覺(jué)得我的字都寫(xiě)得整整齊齊、清楚明白吧！13.閱讀選文【甲】，說(shuō)說(shuō)作者希望兩代人建立怎樣的關(guān)系？14.結(jié)合選文【乙】的具體內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你看到一個(gè)怎樣的父親？15.讀了《傅雷家書(shū)》，請(qǐng)你給同學(xué)寫(xiě)一段關(guān)于整本書(shū)的推介詞。（四）閱讀下文，回答問(wèn)題。日子里的詩(shī)意（1）她的煎餅攤就擺在熱鬧的步行街口，簡(jiǎn)單的手推車(chē)上嵌著一個(gè)平底鍋，鍋邊一盆和好的面粉，一盆碧綠金黃的韭菜雞蛋餡。每天，她專(zhuān)心致志做著煎餅，注視著來(lái)來(lái)往往的車(chē)流人群，一天一天、一月一月就在面粉的搓揉拿捏中寂寂度過(guò)。（2）那個(gè)深秋的黃昏，空氣中刮著冷冷的風(fēng)，我接兒子放學(xué)，等公交車(chē)時(shí)，被一陣陣濃郁的韭菜香吸引，忍不住停下腳步。第一次仔細(xì)看她：額上幾道深深的皺紋，留下歲月的痕跡，臉和手都被冷風(fēng)吹得通紅，看上去四十多歲，沒(méi)有一般小攤女人的邋遢隨意，大紅冬襖外圍著一條藍(lán)色碎花圍裙，樸素而潔凈。她正用雙手飛快地搓揉翻揀，一個(gè)個(gè)圓乎乎、油汪汪、金燦燦的韭菜餅子在她的手下翻飛。（3）瑟瑟秋風(fēng)里，能有這樣一個(gè)熱乎乎的煎餅也是一種尋常日子里的幸福吧。（4）等煎餅的間隙，我打量這個(gè)小攤，沒(méi)什么特別。在昏黃的街燈下，她及她的小攤都籠罩著一種淡淡的煙火的氣息，一種濃濃的家的味道。突然，我發(fā)現(xiàn)在小推車(chē)中間的檔子上，放著一個(gè)紅皮筆記本，式樣已經(jīng)過(guò)時(shí)，卻是一種記錄歲月的陳舊，有一種俗世里的美好?？吹贸?，主人一定很愛(ài)它，并日日撫摸它，翻閱它。（5）我的目光停留在紅皮筆記本上，久久沒(méi)有移動(dòng)。她仿佛看出我的疑問(wèn)，靦腆一笑說(shuō)：“沒(méi)事時(shí)坐著曬曬太陽(yáng)、翻翻雜志，遇見(jiàn)好的詩(shī)，忍不住抄下來(lái)。呵呵，年輕時(shí)候喜歡文學(xué)?！彼脑?huà)讓我愕然，想不到，這樣一個(gè)賣(mài)煎餅的女人，被生活打磨得如此粗糙，卻又如此細(xì)膩，竟如此執(zhí)著地喜歡詩(shī)、喜歡文學(xué)，那該是一種怎樣的熱愛(ài)和堅(jiān)守？（6）忽然間，很想看看她的紅皮筆記本，可以嗎？（7）她用沾滿(mǎn)面粉的手遞過(guò)來(lái)，不好意思啊，只是覺(jué)得這些句子好。（8）愛(ài)，多么強(qiáng)大的理由！（9）我想起電影《SWANN》中那個(gè)寫(xiě)詩(shī)的普通農(nóng)婦，她生前默默無(wú)聞，死后卻令許多城里人驚訝喜愛(ài)。她常穿著農(nóng)家樸素的衣裙，站在風(fēng)里，嘴唇緊閉，目光憂(yōu)郁地望著遠(yuǎn)方。她生活在粗壯丈夫的暴力之下，那個(gè)男人不懂得她的詩(shī)，更不懂得她的美。她只能在結(jié)束一天的辛勤勞作后，才悄悄地把自己沉浸在內(nèi)心深處的世界里，把內(nèi)心豐富的情感用美麗的句子表達(dá)。她將希望與夢(mèng)想寫(xiě)在破碎的紙片上，一片又一片，藏在皺皺的牛皮紙袋里，在日復(fù)一日的艱難生活中，她從未放棄自己的夢(mèng)想和思想的飛翔。（10）其實(shí)，做煎餅女人抄寫(xiě)的詩(shī)句有多美，意蘊(yùn)有多深刻，真的不重要。重要的是，她與電影中的農(nóng)婦一樣，有一顆能從生活中發(fā)現(xiàn)美的心。（11）此時(shí)，深秋的黃昏不再寒冷。坐在暖和的車(chē)廂里，兒子依偎在我的懷中，他香甜地吃著煎餅，和我說(shuō)著幼兒園的趣事。車(chē)窗外，秋雨瀟瀟，夜色漸濃，華燈初上。下班的人們裹著陣陣寒氣上車(chē)，不一會(huì)兒，車(chē)廂里的陣陣溫暖就將這寒氣融化，人們說(shuō)著笑著，牽掛著不遠(yuǎn)處亮著燈光的家。（12）忽然覺(jué)得，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的：是晴空艷陽(yáng)的暖，是春風(fēng)拂面的柔，是姹紫嫣紅的嬌，是圍坐火爐的熱，是韭萊煎餅烙在鍋里的香。日子里的詩(shī)意，原來(lái)是這樣好！16.閱讀文章第（5）－（8）段，根據(jù)提示填寫(xiě)下面內(nèi)容。情節(jié)發(fā)現(xiàn)紅皮筆記本②_____________得知她寫(xiě)詩(shī)的理由“我”的心情①_____________愕然③_____________17.有人認(rèn)為第（9）段中寫(xiě)電影《SWANN》的內(nèi)容對(duì)表現(xiàn)做煎餅女人的形象作用不大，可以刪去，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?8.文章第（5）段同時(shí)用“粗糙”和“細(xì)膩”來(lái)形容賣(mài)煎餅女子是否矛盾，為什么？19.選出對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)（）A.第（1）段以講故事的口吻，交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)、情境、人物及其身份等因素，為下文的記敘做了鋪墊。B.第（2）段寫(xiě)做煎餅女人的衣著打扮與一般小攤女人不同，是為了表明她追求外表美麗，不愿意像一般小攤女人那樣地邋遢隨意。C.文章刻畫(huà)做煎餅女子采用了由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)的逐步聚焦式的人物描寫(xiě)方法，這樣描寫(xiě)能更好地吸引讀者的注意，使人物形象層次分明，重點(diǎn)更加突出。D.選文告訴我們只要擁有一顆能從生活中發(fā)現(xiàn)美的心，生活就會(huì)處處充滿(mǎn)詩(shī)意。20.結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)題目“日子里的詩(shī)意”有什么含義。（五）閱讀下文，根據(jù)要求回答后面問(wèn)題。自動(dòng)駕駛塑造未來(lái)①1939年，通用汽車(chē)公司在紐約世博會(huì)上展出了世界上第一輛自動(dòng)駕駛概念車(chē)——Futuramao。此后，科技發(fā)達(dá)國(guó)家都開(kāi)展了關(guān)于自動(dòng)駕駛技術(shù)的初步探索和基礎(chǔ)研究。作為人工智能最具商業(yè)價(jià)值的領(lǐng)域之一，自動(dòng)駕駛產(chǎn)業(yè)廣受熱捧，發(fā)展迅速。國(guó)際電氣和電子工程師協(xié)會(huì)預(yù)測(cè)，到2040年全球75%的新款汽車(chē)都將會(huì)是自動(dòng)駕駛。自動(dòng)駕駛在推動(dòng)人類(lèi)交通革命的同時(shí)，也必將塑造城市的未來(lái)。②日前，世界各國(guó)正在積極開(kāi)展自動(dòng)駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究，搶占人工智能的競(jìng)爭(zhēng)高地。2016年，日本發(fā)布《自動(dòng)駕駛普及路線圖》，允許自動(dòng)駕駛汽車(chē)2020年在高述公路上通行。2017年，德國(guó)通過(guò)了針對(duì)自動(dòng)駕駛汽車(chē)的法案，并于同年提出了自動(dòng)駕駛指導(dǎo)原則。我國(guó)在2017年發(fā)布實(shí)施《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》和《國(guó)家車(chē)聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)指南》。當(dāng)前，我國(guó)在自動(dòng)駕駛道路測(cè)試方面取得了安破性進(jìn)展。2017年12月，深圳首次在開(kāi)放道路上進(jìn)行了無(wú)人駕駛公交的試運(yùn)行測(cè)試，此后，上海、北京、重慶相繼為自動(dòng)駕駛測(cè)試車(chē)輛頒發(fā)了測(cè)試牌照。根據(jù)麥肯錫的研究，中國(guó)未來(lái)可能成為金球最大的自動(dòng)駕駛市場(chǎng)。③然而，目前國(guó)際上尚無(wú)統(tǒng)一的自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)正在積極制定自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)。美國(guó)曾將自動(dòng)駕駛技術(shù)分為5個(gè)等級(jí)。國(guó)際汽車(chē)工程師學(xué)會(huì)接照智能化程度將自動(dòng)駕駛汽車(chē)劃分為“完全人類(lèi)駕駛、輔助駕駛、部分自動(dòng)駕駛、有條件自動(dòng)駕駛、高度自動(dòng)駕駛、完全自動(dòng)駕駛”6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)。據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)前配備自動(dòng)駕駛功能的汽車(chē)幾乎都在4級(jí)標(biāo)準(zhǔn)以下，且處于基本測(cè)試階段。2017年，加利福尼亞常規(guī)公路測(cè)試公里數(shù)最高的自動(dòng)駕駛汽車(chē)廠商，測(cè)試?yán)锍炭倲?shù)不超過(guò)40萬(wàn)公里，技術(shù)人員無(wú)干預(yù)的行駛里程也低于6000公里。此外，路測(cè)也僅限于乘用車(chē)場(chǎng)景，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)多個(gè)行業(yè)都已經(jīng)出現(xiàn)的應(yīng)用場(chǎng)景的全覆蓋，距離真正意義上“完全自動(dòng)駕駛”的目標(biāo)還有相當(dāng)長(zhǎng)的距離。④作為交通領(lǐng)城的又一次重大革命，自動(dòng)駕駛將面臨一系列復(fù)雜的問(wèn)題。一是自動(dòng)駕駛的安全性問(wèn)題。2018年3月，接連發(fā)生的兩起自動(dòng)駕駛汽車(chē)交通事故，敲響了自動(dòng)駕駛的安全警鐘。同時(shí)，自動(dòng)駕駛汽車(chē)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與外界實(shí)現(xiàn)大規(guī)模數(shù)據(jù)交互，一旦受到網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊很可能失去車(chē)輛控制權(quán)。二是自動(dòng)駕駛汽車(chē)的事故責(zé)任主體問(wèn)題?？梢灶A(yù)見(jiàn)，與傳統(tǒng)的以司機(jī)為中心的責(zé)任認(rèn)定相比，自動(dòng)駕駛所引發(fā)的事故責(zé)任主體將會(huì)發(fā)生改變。隨著汽車(chē)的控制權(quán)被逐漸交給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，汽車(chē)制造商、相關(guān)產(chǎn)品供應(yīng)商或者是乘用人，都有可能成為責(zé)任主體。三是自動(dòng)駕駛引發(fā)的社會(huì)倫理問(wèn)題。例如，在將要發(fā)生事故時(shí)，是拯救車(chē)上的乘客還是挽救路人？一旦自動(dòng)駕駛汽車(chē)上路，必然面臨上述這類(lèi)倫理性難題，這些技術(shù)倫理價(jià)值導(dǎo)向一經(jīng)確立，將成為自動(dòng)化規(guī)則被大規(guī)模植入到自動(dòng)駕駛程序，對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生重大影響。21.選文第③段劃線句使用了哪些說(shuō)明方法，有什么好處？22.本文圍繞“自動(dòng)駕駛塑造未來(lái)”從哪幾個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明？請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納。23.文章第④段，在說(shuō)明順序的安排上有什么“特點(diǎn)”？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要剖析。三、作文24.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（1）《今天，我想和你談?wù)劇罚?）人的一生是漫長(zhǎng)的，在時(shí)光賽道上，我們正忙碌地行走著，而那一段段逝去的生活卻讓我們?nèi)滩蛔』仡^觀望，或溫暖，或開(kāi)心，或煩惱……引入無(wú)限回想。請(qǐng)以“那段______的生活”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①題目（1）中的“你”，可以是名著的作者或名著中的人物，可以是電影、電視劇的主人公，也可以是你身邊的長(zhǎng)輩或朋友，還可以是物；選題目（2）的，先將題目補(bǔ)充完整再作文。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。③內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上。④除詩(shī)歌、戲劇外，不限文體。參考答案一、積累運(yùn)用1.D2.D3.C4.A5.B6.默寫(xiě)⑴微君之躬⑵端居恥圣明⑶青青子衿；子寧不嗣音⑷黃發(fā)垂髫⑸無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。⑹求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。⑺示例：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。五月天山雪,無(wú)花只有寒。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。二、閱讀理解7.C8.重章疊句在表情達(dá)意上的作用一是增強(qiáng)詩(shī)歌的節(jié)奏感、音樂(lè)感，形成一種一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的美感；二是深化詩(shī)歌意境，渲染深秋氣氛，暗示時(shí)光流逝，突出主人公深情執(zhí)著，具有強(qiáng)烈的感染力。9.A10.（1）魚(yú)兒靜止不動(dòng)，忽然又向遠(yuǎn)處游去，往來(lái)輕快迅疾，好像和游人一同歡樂(lè)。（2）鳥(niǎo)兒猶如趕著回家的人一樣彼此呼喚，一道進(jìn)入石梁過(guò)夜。11.C12.甲文表達(dá)了作者熱愛(ài)自然以及在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒，乙文表達(dá)了作者縱情山水、熱愛(ài)自然的思想感情。13.青年人應(yīng)該理解長(zhǎng)輩的情感，尊重老人的意見(jiàn)；長(zhǎng)輩應(yīng)該克服落伍、迂腐、不夠耐心，不太講究說(shuō)話(huà)技巧的弱點(diǎn)；建立和諧融洽，沒(méi)有隔膜的朋友般的關(guān)系。14.①對(duì)兒子要求嚴(yán)格，從“日?，嵤乱龅胣eat（干凈），等于