2023年高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

2023年高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1

時(shí)間飛逝，教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬間又一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一5個(gè)班美術(shù)課以及學(xué)校美術(shù)愛好小組的課程。各方面工作能仔細(xì)負(fù)責(zé)地圓滿完成?，F(xiàn)就我本學(xué)期的教化、教學(xué)工作狀況作一個(gè)簡潔的總結(jié)。

輕松開心的課堂教學(xué)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這是新課程改革的重要一環(huán)。

1、一節(jié)課的開端，可使學(xué)生從新課起先就產(chǎn)生劇烈的求知欲。

我在開課之前，講一個(gè)故事或一個(gè)笑話提起學(xué)生的愛好?；蛑鴦?chuàng)設(shè)情境。例如：在觀賞《中國古代恢宏的雕塑群》中的秦陵兵馬俑時(shí)，起先我先讓學(xué)生觀賞電影《英雄》中將士們馳騁戰(zhàn)場的壯麗場面，讓學(xué)生在觀看的狀況下受到感染而提出問題，并在人物動(dòng)作、神態(tài)、服飾、兵器等方面進(jìn)行思索。

這樣，他們自然會(huì)視察到將士們是一支剛毅威猛、披堅(jiān)執(zhí)銳的威猛之師，從而領(lǐng)悟秦陵兵馬俑在造型藝術(shù)上采納生動(dòng)寫實(shí)的手法，可謂“致廣闊、盡精微”。良好的開端為美術(shù)鑒賞課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。

師生互動(dòng)能增加課堂教學(xué)的消遣性，依據(jù)中學(xué)年的特點(diǎn)盡量削減老師陳述理論學(xué)問和過多地解說的時(shí)間。

2、抽出一點(diǎn)時(shí)間把學(xué)生作品布置在教室和校內(nèi)櫥窗上、供應(yīng)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)空間讓學(xué)生觀賞同學(xué)和自己的美術(shù)作品。

在課堂上多給學(xué)生說說、評(píng)評(píng)、議議的相互交往的機(jī)會(huì)，置身于主動(dòng)、富有養(yǎng)分、充溢刺激和交互作用的教學(xué)環(huán)境里，即師生互動(dòng)能夠培育良好的師生關(guān)系，建立消遣氛圍，才能持續(xù)地促進(jìn)學(xué)生心智實(shí)力的發(fā)展。如執(zhí)教《中國民間藝術(shù)觀賞》觀賞課時(shí)，課前我在教室里布置一些民間工藝的.圖片供學(xué)生課余觀賞。

第一課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生去電腦機(jī)房，引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于中國民間藝術(shù)的圖片和文字介紹(分小組進(jìn)行)，我巡察學(xué)生喜愛哪類的民間藝術(shù)，并布置回家找一些民間特色的工藝品或畫帶來。其次課時(shí)我出示課件觀賞，請同學(xué)來介紹自己喜愛的民間工藝作品，在表述時(shí)培育了語言表達(dá)實(shí)力、自信念和民族驕傲感。有的還說說自己帶來的民間工藝作品的故事，通過趣聞學(xué)生了解到美術(shù)作品以外的地理歷史學(xué)問。給學(xué)生自學(xué)的機(jī)會(huì)，他們通過溝通對中國民間藝術(shù)解更廣泛更生動(dòng)更意義。

3、舉辦展覽，學(xué)生展作品展。為了迎科技文化藝術(shù)節(jié)，我們實(shí)行了“中學(xué)學(xué)生美術(shù)作品展”?！皩W(xué)生水果拼盤大賽”:卡通畫作品競賽讓學(xué)生主動(dòng)參加，在活動(dòng)中從而提起他們的愛好。

4、讓學(xué)生體驗(yàn)生活、感受生活。今年放假前我們美術(shù)老師給布置了一個(gè)假期作業(yè)。要求學(xué)生搜集舊的剪紙、民間玩具等。從報(bào)刊雜志上裁剪有意義的圖片、插圖。繪制一幅寒假最有意義的事情。讓學(xué)生從生活中去理清視覺美丑，用行動(dòng)去帶動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好。

這學(xué)期我參與福建師大的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程，順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，在十月份又參與了福建教化學(xué)院組織的省老師教化教學(xué)實(shí)力的培訓(xùn)，還參與了美術(shù)高考教學(xué)會(huì)議，主動(dòng)為自已充電，珍惜每一次去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，跟上時(shí)代的節(jié)奏，為做好今后的美術(shù)教學(xué)工作多探路子，吸取人家的優(yōu)點(diǎn)。

高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期教學(xué)工作，在春天的腳步聲中即將畫上圓滿的句號(hào)。一學(xué)期來，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和關(guān)懷下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，茲就有關(guān)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展?fàn)顩r作一簡要總結(jié)和歸納，從中找出閱歷得失，以期對美術(shù)教化工作起到拋磚引玉之功。

一。學(xué)生基本狀況

學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問參差不齊，對美術(shù)基礎(chǔ)技法的學(xué)習(xí)與相識(shí)還較缺乏。美術(shù)技法的學(xué)習(xí)是一個(gè)按部就班的過程。人美版美術(shù)教材系列是一個(gè)完整的體系，其內(nèi)部連接非常緊密，他不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容。這就要求美術(shù)教學(xué)活動(dòng)要一環(huán)扣一環(huán)，要求學(xué)生在不同的階段完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二。樹立正確的學(xué)習(xí)看法

這個(gè)問題，在本學(xué)期第一節(jié)課上對各班學(xué)生進(jìn)行了教化和指導(dǎo)，基本上解決了相識(shí)問題。前期的學(xué)習(xí)熱忱和愛好都較令人滿足，但后期表現(xiàn)欠佳。其緣由是多方面的，就教化主導(dǎo)者而言，缺乏后續(xù)的激勵(lì)和引導(dǎo)措施，使部分學(xué)生未體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣和勝利感。個(gè)別班級(jí)少數(shù)學(xué)生的相識(shí)還未到位，這種狀況可能表現(xiàn)在各科學(xué)習(xí)上，即極少數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)的相識(shí)還處于模糊階段，或者存在嚴(yán)峻的相識(shí)誤區(qū)或相識(shí)障礙。訂正這部分學(xué)生的問題，僅依靠常規(guī)的教化方法是很難奏效的。不能在心靈深處產(chǎn)生震蕩，就不能引起他們的留意和警醒。因此，對這部分學(xué)生要從其他途徑，比如心理疏導(dǎo)等來進(jìn)行認(rèn)知矯正，培育正確的學(xué)習(xí)看法。

三。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

“愛好是最好的老師?！睈酆檬琼氁嘤模蟛糠謱W(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好還是比較濃的。這種愛好，我們稱之為“干脆愛好”，即不須要主體特殊的意志力加以限制的行為或認(rèn)知，也無需外界因素的作用來加以培育，學(xué)習(xí)行為具有自發(fā)性和自我須要的特點(diǎn)。但仍有一部分學(xué)生缺乏必要的`學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這就要求美術(shù)教化應(yīng)著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)熱忱，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的間接愛好。

1。學(xué)會(huì)審美觀賞，提高審美實(shí)力

美在我們生活中、大自然中無處不在，與我們休戚相關(guān)。我們對美的須要猶如饑餓對食物的須要一樣，所不同的是前者是精神的，后者是物質(zhì)的。如服裝款式及色調(diào)搭配；居室空間美化；教室美化、環(huán)境綠化美化；板報(bào)設(shè)計(jì)、自制明信片賀卡；旅游風(fēng)景觀賞觀賞；攝影……都要用到審美原理及相關(guān)學(xué)問。所以美無處不在無時(shí)不有，審美成了我們現(xiàn)實(shí)生活的一個(gè)重要組成部分。

培育學(xué)生在生活中發(fā)覺美、感受美、創(chuàng)建美的實(shí)力。激勵(lì)他們參加各種審美活動(dòng)，在勝利中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和滿意感。

2。陶冶審美情操、提高審美境界

強(qiáng)化課堂審美教化的陶冶功能。多觀賞藝術(shù)佳作，相識(shí)并駕馭審美規(guī)律，懂得審美心理。學(xué)會(huì)發(fā)覺、提煉、取舍生活之美使之上升到藝術(shù)之美，形成自己的審美閱歷，提高審美素養(yǎng)。

3。延長課堂審美教化功能

通過搭建學(xué)生作品展覽溝通平臺(tái)來彌補(bǔ)或拓展課堂的教化功能，使學(xué)生在潛移默化中沐浴優(yōu)秀作品的滋養(yǎng)，從從中吸取有益養(yǎng)分，豐富自己的審美語言。

高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)年度的美術(shù)模塊教學(xué)已圓滿結(jié)束?；厥滓荒陙淼墓ぷ?，有喜悅有辛酸，有成果也有不足，現(xiàn)將一年來的美術(shù)模塊教學(xué)工作的得失做一個(gè)總結(jié)，為20xx—20xx學(xué)年度的工作奠定基礎(chǔ)。

一、課程設(shè)置

依據(jù)《中學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，注意“均衡性”和“多樣性”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感受、參加、體驗(yàn)、探究、思索和合作溝通等學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技法技能，體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的過程和方法，形成有益于個(gè)人和社會(huì)的情感、看法和價(jià)值觀。并征求學(xué)生的看法和建議，結(jié)合學(xué)校的師資狀況和設(shè)備條件，本學(xué)年開設(shè)“美術(shù)鑒賞·繪畫”（高一上下學(xué)期）和“設(shè)計(jì)·書法”（高二上下學(xué)期）模塊教學(xué)。學(xué)生自主選擇，“走班制”學(xué)習(xí)。

（一）美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、閱歷對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和推斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。

“美術(shù)鑒賞”是一般中學(xué)階段美術(shù)科目的學(xué)習(xí)模塊之一，是在義務(wù)教化階段美術(shù)課程中“觀賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延長。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在觀賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美實(shí)力，形成酷愛本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。

在課堂教學(xué)中，重在“學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)”，利用分組形式，使學(xué)生能夠主動(dòng)參加美術(shù)鑒賞活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)“評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)”。培育學(xué)生美術(shù)鑒賞的基本方法，并能夠恰當(dāng)運(yùn)用美術(shù)術(shù)語（如形態(tài)、色調(diào)、空間、材質(zhì)等），以自己的觀點(diǎn)采納一種或多種方法描述、分析、說明和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行溝通。老師在傳授過程中，強(qiáng)調(diào)“學(xué)為主”，減弱“教”的力度，運(yùn)用多種教學(xué)方法、現(xiàn)代信息技術(shù)手段，讓學(xué)生在課前收集信息材料，運(yùn)用于課堂教學(xué)中既培育了學(xué)生動(dòng)手實(shí)力，也緩解了老師課堂負(fù)擔(dān)，同時(shí)提高了學(xué)生的愛好，改“被迫學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”。中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派，描述中外美術(shù)發(fā)展的大體脈絡(luò)。在小組活動(dòng)中，通過學(xué)生“自評(píng)、互評(píng)”，理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，培育學(xué)生酷愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的愛國主義激情，同時(shí)也了解世界多元化的藝術(shù)形式。

（二）繪畫》模塊課程的學(xué)習(xí)，主要包括兩種學(xué)習(xí)活動(dòng)，一種是繪畫作品的觀賞和觀摩探討活動(dòng)；一種是繪畫表現(xiàn)的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生通過前一種學(xué)習(xí)，可以了解繪畫作品的內(nèi)容與形式方面的構(gòu)成因素，它所運(yùn)用的物質(zhì)媒介、藝術(shù)語言和表現(xiàn)手法以及它所蘊(yùn)含的深層意蘊(yùn)、審美特征和社會(huì)文化價(jià)值。這是一種學(xué)習(xí)前人或他人間接閱歷的有效途徑，通過觀賞觀摩和探討探討，可以加深對繪畫作品的相識(shí)和理解，可以從中學(xué)習(xí)和積累系統(tǒng)而廣泛的繪畫基礎(chǔ)學(xué)問，可以開闊眼界和拓寬思路，可以提高藝術(shù)觀賞的格調(diào)、品位和情趣以及鑒別、評(píng)價(jià)實(shí)力。繪畫模塊課程中的美術(shù)作品觀賞，應(yīng)當(dāng)與《美術(shù)鑒賞》必修課程中的作品觀賞重點(diǎn)有所區(qū)分。在模塊中有兩種類型的作品觀賞，一種是學(xué)問性的專題觀賞，如第一課、其次課和第四課。這里所介紹的學(xué)問，既不是專業(yè)化的美術(shù)史論學(xué)問，也不是透視、解剖、色調(diào)和構(gòu)圖等所謂的.技法理論學(xué)問。這幾課專題觀賞的主要目的在于提高學(xué)生對中西繪畫藝術(shù)特征與造型方法的相識(shí)，以初步形成一種清楚的學(xué)問結(jié)構(gòu)，為后面的繪畫表現(xiàn)實(shí)踐初步奠定下理性相識(shí)和造型觀念的必要基礎(chǔ)。另一種觀賞，則是各種技法實(shí)踐課中的隨堂美術(shù)作品觀賞，主要目的在于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)的情趣，供應(yīng)藝術(shù)表現(xiàn)和形式技法的范本以及相關(guān)學(xué)問內(nèi)容的形象直觀展示，更多具有技術(shù)專題觀賞的性質(zhì)。

《繪畫》模塊課程中的作品觀賞和表現(xiàn)實(shí)踐這兩種學(xué)習(xí)活動(dòng)是相輔相成和互有助益的，在觀賞過程中形成的相識(shí)和觀念、情感與看法、學(xué)問與修養(yǎng)，可以為繪畫表現(xiàn)活動(dòng)供應(yīng)更明確的目標(biāo)和更高的起點(diǎn)；另一方面，學(xué)生在繪畫表現(xiàn)活動(dòng)中所產(chǎn)生的感受和體驗(yàn)，所獲得的干脆閱歷，所學(xué)到的學(xué)問和技能，又反過來可以提高作品觀賞的實(shí)力，加深對作品的體會(huì)和理解。所以，本學(xué)年度繪畫模塊的課堂設(shè)計(jì)和美術(shù)鑒賞有所區(qū)分，課堂的活動(dòng)除了學(xué)生能鑒賞學(xué)習(xí)作品外，還能夠完成課堂習(xí)作。課堂習(xí)作的完成同樣是實(shí)行小組形式，分工完成，讓每一個(gè)同學(xué)都能熟識(shí)過程和材料運(yùn)用。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)培育學(xué)生口頭完成對自己、其他同學(xué)（或小組）作品做出評(píng)價(jià)建議。

（三）設(shè)計(jì)是一類的一種創(chuàng)建性活動(dòng)，是人類物質(zhì)與精神生活的須要。此模塊的開設(shè)，在于培育學(xué)生的創(chuàng)建精神，有初步的設(shè)計(jì)觀念和設(shè)計(jì)意識(shí)，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等資料的查詢，在課前了解設(shè)計(jì)的工具材料并打算好。在教學(xué)實(shí)踐中，細(xì)化各小組成員職責(zé)，明確分工，完成作品。老師在設(shè)計(jì)模塊中，主要是分成兩個(gè)部分進(jìn)行，一是指導(dǎo)學(xué)生觀賞作品，在觀賞作品的過程中，傳授設(shè)計(jì)的方法、過程及設(shè)計(jì)觀念的表現(xiàn)；二是指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中制作設(shè)計(jì)作品（部分可在課前完成），并對作品進(jìn)行評(píng)價(jià)（自評(píng)、小組互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)），最終老師點(diǎn)評(píng)，由學(xué)生自己評(píng)出優(yōu)秀作品，并進(jìn)行展示。

（四）書法模塊學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有“篆書、隸書、行書、草書、楷書”，內(nèi)容繁多，時(shí)間緊迫，為了使學(xué)生能盡快在教學(xué)中領(lǐng)會(huì)到我國書法的無窮魅力，主要設(shè)置為兩個(gè)部分：一是各部分歷代名家、學(xué)習(xí)作品的鑒賞；而是實(shí)踐學(xué)習(xí)。在實(shí)踐學(xué)習(xí)部分，主要是訓(xùn)練學(xué)生對毛筆字基本筆畫的學(xué)習(xí)，簡潔結(jié)字和布局運(yùn)用，駕馭書法工具材料的特別性。在學(xué)習(xí)中，可以分組進(jìn)行，小組成員間相互幫助和學(xué)習(xí)。同時(shí)還利用“學(xué)校校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)”，邀請本土?xí)疫M(jìn)入校內(nèi)，讓學(xué)生在活動(dòng)中能更加直觀的進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)。

二、“注意引導(dǎo)”，留意激勵(lì)性教學(xué)

在教學(xué)中老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)觀念的發(fā)展、改變及其與創(chuàng)作實(shí)踐的關(guān)系；激勵(lì)學(xué)生在美術(shù)鑒賞、技法練習(xí)和創(chuàng)作實(shí)踐中，運(yùn)用美術(shù)術(shù)語思索、溝通、探討，加深對美術(shù)術(shù)語的理解，提高運(yùn)用實(shí)力。

1、注意創(chuàng)設(shè)情境

比如在美術(shù)鑒賞教學(xué)中，針對美術(shù)作品、美術(shù)現(xiàn)象，用有關(guān)的音樂、故事、角色扮演等方式創(chuàng)設(shè)情境，加深對文化、歷史以及美術(shù)的社會(huì)作用的相識(shí)。在美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生想象力的情境，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出富有特性和創(chuàng)建性的作品。

2、注意學(xué)生“評(píng)價(jià)”性看法

在活動(dòng)中，讓學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中明白“如何學(xué)習(xí)”、“如何思維”、“如何解決問題”。通過評(píng)價(jià)還培育學(xué)生的溝通技巧、操作技能，社會(huì)情感技能。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。

3、利用網(wǎng)絡(luò)媒體

利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和國際互聯(lián)網(wǎng)開展美術(shù)教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和國際互聯(lián)網(wǎng)資源主動(dòng)地收集、篩選、分析、整理視覺圖像和相關(guān)背景資料，擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源，開闊視野；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)作美術(shù)作品，并利用國際互聯(lián)網(wǎng)大膽發(fā)表和傳播自己的美術(shù)作品和學(xué)習(xí)心得。

三、不足之處

由于師資和設(shè)備的不完善，導(dǎo)致模塊教學(xué)僅停留在“美術(shù)鑒賞·繪畫”和“設(shè)計(jì)·書法”這四個(gè)模塊，教學(xué)內(nèi)容略顯單一，未能真正讓學(xué)生選擇到自己喜愛模塊學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中，部分老老師還是在進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)模式，整堂課“填鴨”“滿灌”，讓學(xué)生未能有思索的余地，學(xué)生的主體地位未能得到體現(xiàn)。

課時(shí)不足。由于音樂、美術(shù)課合并教學(xué)，讓課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生一個(gè)模塊還未能學(xué)習(xí)完，又要進(jìn)入到下一個(gè)模塊，從而導(dǎo)致基本學(xué)問駕馭不夠，學(xué)生“淺嘗輒止”，達(dá)不到《中學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

部分課堂學(xué)習(xí)僅限于形式，學(xué)生未能真正融入到活動(dòng)中去，甚至?xí)r間很短，僅是代表某節(jié)課有這個(gè)程序而已。

總來說，教學(xué)效果要理論與實(shí)際相結(jié)合，以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的分析問題的實(shí)力、解決問題的實(shí)力。下一學(xué)年度的美術(shù)模塊教學(xué)，將把重心放在學(xué)生“分析、解決問題”的實(shí)力培育上，提高自身修養(yǎng)，圓滿完成教學(xué)！

高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期即將結(jié)束，我來到三中的半年時(shí)間就要過去了，此時(shí)，除了感嘆時(shí)間的飛逝，還真的有必要給自己這半年的工作做一個(gè)總結(jié)。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間中，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，較為順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期學(xué)校交付自己的各項(xiàng)工作?；仡欉@一學(xué)期，成果雖不算突出，但還是有很多值得總結(jié)和反思的地方的?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，完善自己教學(xué)思想和方法

在這個(gè)學(xué)期中，依據(jù)我校的教學(xué)思想和實(shí)際須要，我擔(dān)當(dāng)了高一年級(jí)十個(gè)班美術(shù)課教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)中，我越來越清楚地相識(shí)到，自身的不足，學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)問轉(zhuǎn)換成實(shí)際工作是有肯定的差異。所以，本學(xué)期主要是自我學(xué)習(xí)和完善自身的教學(xué)方法的過渡。一學(xué)期來，我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教化新課程標(biāo)準(zhǔn)。并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教化教學(xué)工作，通過這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向，就是重在培育學(xué)生愛好，使學(xué)生對美術(shù)有新的相識(shí)和了解，使其在高二的專業(yè)選擇中精確的找到合適自己的特長。同時(shí)在教學(xué)過程和教案的編寫中不斷地充溢了自己，豐富自己的學(xué)問，思索適合自己的教學(xué)方法，為自己下學(xué)期乃至今后的教學(xué)實(shí)踐做出明確的打算。

二、實(shí)施特色教案教學(xué)，發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)

課堂教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將自己高校時(shí)期的一些學(xué)習(xí)閱歷，在新疆支教時(shí)期的教學(xué)理念和兩年的來自己思索總結(jié)的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到課堂教學(xué)，立足“為了學(xué)生著想三十年”的教學(xué)理念，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開闊貢獻(xiàn)自己的那份力氣。依據(jù)三中美術(shù)教化的'現(xiàn)狀，發(fā)覺中學(xué)美術(shù)課本過于單調(diào)乏味的特點(diǎn)，以課本課程為副，自創(chuàng)課程為主，一共上課12節(jié)，自編或改編課程10節(jié)，其中包括動(dòng)漫課，嬉戲課等學(xué)生感愛好的課程，讓學(xué)生對動(dòng)漫和嬉戲有更深化的了解，理性的看待動(dòng)漫和嬉戲。同時(shí)，通過結(jié)合教材將民間美術(shù)課，中國建筑，中國壁畫三課改編成“晉善晉美”相識(shí)我們家鄉(xiāng)山西的民間美術(shù)，建筑和壁畫三課，使學(xué)生進(jìn)一步了解自己身邊的藝術(shù)作品和藝術(shù)風(fēng)格，同時(shí)讓學(xué)生更加了解和酷愛自己的家鄉(xiāng)。還有支配了簡潔的設(shè)計(jì)課程，初步了解學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)，發(fā)覺了一部分有特長和適合學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生。因?yàn)椴皇钦n本課程，所以每節(jié)課程課前仔細(xì)作好充分打算，細(xì)心設(shè)計(jì)和編寫新的教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，課堂上仔細(xì)傳授，把自己所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，駕馭了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了推斷美和創(chuàng)建美，提高了學(xué)生的審美力。

三、主動(dòng)完成學(xué)校和年級(jí)支配的其他工作

對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”，主動(dòng)參與“十二·九”歌詠競賽，元旦畫展展出作品，參與元旦晚會(huì)，同時(shí)參加設(shè)計(jì)了高一年級(jí)組的六塊展板，雖有不足，但是可以自信的說略微提高了高一年級(jí)組的藝術(shù)氛圍。

四、教學(xué)反思和將來目標(biāo)

反思本學(xué)期來的工作，自己在工作中的不足也是自不待言，主要有以下幾點(diǎn)：

1、在自身教學(xué)實(shí)力的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實(shí)踐中思索得還不夠全面，不能剛好將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;

2、教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)美術(shù)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3、本學(xué)期美術(shù)教學(xué)中雖有特色、有創(chuàng)意的東西，但是組織實(shí)力還比較差，學(xué)問面還是有些狹隘，

引用袁枚的兩句詩：“苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！彪m然美術(shù)工作在大多數(shù)老師的險(xiǎn)種“可有可無”，但是自己情愿努力盡微薄之力努力變更這一現(xiàn)狀，哪怕只是變更我們的學(xué)校，或

者小到一個(gè)年級(jí)，一個(gè)班級(jí)，更或者是幾個(gè)學(xué)生，就足夠了。今后還要努力充溢自身學(xué)問儲(chǔ)備，完善教學(xué)方法和教學(xué)思想，為我們鄉(xiāng)寧三中的“三三三”發(fā)展規(guī)劃的其次階段“三年追逐“做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，當(dāng)然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。

高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一（8—14）班美術(shù)教學(xué)工作，回顧前半學(xué)期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)教學(xué)工作總結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，始終以來我都主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)期來，我仔細(xì)主動(dòng)地參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教化新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、公開課等使自己在教化教學(xué)方面不斷進(jìn)步，通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作

教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”，課前仔細(xì)作好充分打算，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采納不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有愛好，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)得失剛好寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校開展了一系列的`活動(dòng)，其中不僅涉及到許多的美術(shù)宣揚(yáng)工作，有的更是須要我們?nèi)讨鲃?dòng)參加創(chuàng)作作品，對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思，剛好總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在斟酌著自己在工作中的不足，不足有以下幾點(diǎn)：

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，種種緣由也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)中埠中學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地做出貢獻(xiàn)。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)6

時(shí)間飛逝，教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬間又一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一個(gè)16個(gè)班美術(shù)課程。各方面工作能仔細(xì)負(fù)責(zé)地圓滿完成。現(xiàn)就我本學(xué)期的教化、教學(xué)工作狀況作一個(gè)簡潔的總結(jié)。輕松開心的課堂教學(xué)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這是新課程改革的重要一環(huán)。

1、一節(jié)課的開端，可使學(xué)生從新課起先就產(chǎn)生劇烈的求知欲。我在開課之前，講一個(gè)故事或一個(gè)笑話提起學(xué)生的愛好；或著創(chuàng)設(shè)情境。例如：在觀賞《耐人尋味的虛幻世界》中的秦陵兵馬俑時(shí)，起先我先讓學(xué)生觀賞電影《英雄》中將士們馳騁戰(zhàn)場的壯麗場面，讓學(xué)生在觀看的狀況下受到感染而提出問題，并在人物動(dòng)作、神態(tài)、服飾、兵器等方面進(jìn)行思索。這樣，他們自然會(huì)視察到將士們是一支剛毅威猛、披堅(jiān)執(zhí)銳的威猛之師，從而領(lǐng)悟秦陵兵馬俑在造型藝術(shù)上采納生動(dòng)寫實(shí)的手法，可謂“致廣闊、盡精微”。良好的開端為美術(shù)鑒賞課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。

師生互動(dòng)能增加課堂教學(xué)的消遣性，依據(jù)中學(xué)年的特點(diǎn)盡量削減老師陳述理論學(xué)問和過多地解說的時(shí)間。

2、抽出一點(diǎn)時(shí)間把學(xué)生作品布置在教室和校內(nèi)櫥窗上、供應(yīng)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)空間讓學(xué)生觀賞同學(xué)和自己的`美術(shù)作品；在課堂上多給學(xué)生說說、評(píng)評(píng)、議議的相互交往的機(jī)會(huì)，置身于主動(dòng)、富有養(yǎng)分、充溢刺激和交互作用的教學(xué)環(huán)境里，即師生互動(dòng)能夠培育良好的師生關(guān)系，建立消遣氛圍，才能持續(xù)地促進(jìn)學(xué)生心智實(shí)力的發(fā)展。如執(zhí)教《民間美術(shù)的圖形與寓意》觀賞課時(shí)，課前我在教室里布置一些民間工藝的圖片供學(xué)生課余觀賞。第一課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生去電腦機(jī)房，引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于中國民間藝術(shù)的圖片和文字介紹（分小組進(jìn)行），我巡察學(xué)生喜愛哪類的民間藝術(shù)，并布置回家找一些民間特色的工藝品或畫帶來。其次課時(shí)我出示課件觀賞，請同學(xué)來介紹自己喜愛的民間工藝作品，在表述時(shí)培育了語言表達(dá)實(shí)力、自信念和民族驕傲感。有的還說說自己帶來的民間工藝作品的故事，通過趣聞學(xué)生了解到美術(shù)作品以外的地理歷史學(xué)問。給學(xué)生自學(xué)的機(jī)會(huì)，他們通過溝通對中國民間藝術(shù)解更廣泛更生動(dòng)更意義。

3、舉辦展覽，學(xué)生展作品展。為了迎科技文化藝術(shù)節(jié),我們實(shí)行了“中學(xué)學(xué)生美術(shù)作品展”，卡通畫作品競賽讓學(xué)生主動(dòng)參加，在活動(dòng)中從而提起他們的愛好。

4、讓學(xué)生體驗(yàn)生活、感受生活。今年放假前我們美術(shù)老師給布置了一個(gè)假期作業(yè)。要求學(xué)生搜集舊的剪紙、民間玩具等；從報(bào)刊雜志上裁剪有意義的圖片、插圖；繪制一幅暑假最有意義的事情。讓學(xué)生從生活中去理清視覺美丑，用行動(dòng)去帶動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好。課外愛好小組工作狀況：指導(dǎo)高一年級(jí)的美術(shù)特長生。

開設(shè)課程：造型基礎(chǔ)（素描幾何體），每周的周六、周日；教學(xué)極大地吸引了學(xué)生參與.為培育美術(shù)高考人才奠定了良好的基礎(chǔ).

高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)7

一、基本狀況概述

開學(xué)初，我們遵照教育處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的工作安排，并盡可能地按安排開展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督老師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、競賽、展覽等一系列活動(dòng)，老師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好日益高漲，校內(nèi)文化氛圍空前深厚。

二、取得的成果與閱歷

1、堅(jiān)持常規(guī)月查不放松。每月按教育處的要求對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報(bào)，并督促老師針對錯(cuò)誤剛好整改，使藝術(shù)室為教學(xué)工作搭建一個(gè)優(yōu)良的平臺(tái)。

2、以活動(dòng)促教學(xué)。依據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)支配及教育處的臨時(shí)支配，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)老師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高藝術(shù)室的堡壘作用。

3、提高相識(shí)，加強(qiáng)管理。使老師相識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先要有一個(gè)優(yōu)秀的教化環(huán)境，因此，必需加強(qiáng)藝術(shù)室管理，不

斷改善藝術(shù)室的教學(xué)環(huán)境。

4、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報(bào)、櫥窗，美化校內(nèi)環(huán)境，營造出深厚的藝術(shù)氛圍。能依據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境改造。

三、實(shí)行的.方法和措施

1、根據(jù)教育處的要求，結(jié)合藝術(shù)室特點(diǎn)，支配并組織教研活動(dòng)。

2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，使藝術(shù)室教學(xué)能正常開展。

3、通過聽課和對學(xué)生進(jìn)行訪問，促進(jìn)了解全體美術(shù)老師在藝術(shù)室上課的效果。

4、激勵(lì)美術(shù)老師充分利用藝術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。

5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作愛好。本學(xué)期舉辦的書畫展質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。

6、定期組織美術(shù)愛好小組活動(dòng)，培育和發(fā)展學(xué)生特長。

四、今后的努力方向

今后我們將接著以“三個(gè)面對”為指針，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高藝術(shù)室為美術(shù)教學(xué)所起的作用，使藝術(shù)室真正成為培育人才、發(fā)覺人才和創(chuàng)建人才的基地，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。

高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期本人任高二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，工作中本人盡職盡責(zé)，并很好的完成了本學(xué)期的所在崗位的工作。

依常規(guī)教學(xué)，盡力豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，比如對教材支配較多內(nèi)容的陶瓷單元，除了課堂觀賞，與動(dòng)手畫畫外，為了更好的理解教材，在校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長與班主任的支持下，我組織全年級(jí)學(xué)生觀看了“中國古代瓷器”記錄片；利用學(xué)校美術(shù)室有泥土的便利條件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，感受陶藝制作的樂趣等等。主動(dòng)協(xié)作學(xué)校團(tuán)委組織開展的“校內(nèi)美術(shù)作品展覽”，并于本學(xué)期最終一個(gè)月實(shí)行。

美術(shù)作品展工作雖然開展稍遲些，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長、班主任、科任老師、學(xué)生家長等的關(guān)切與大力支持，以及我和學(xué)生們的全身心投入下，最終開展的順當(dāng)勝利。

高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主，重點(diǎn)從對各類藝術(shù)作品的觀賞探討中，讓學(xué)生獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀。課堂教學(xué)涉及的學(xué)問面很寬，須要細(xì)心備課，收集大量可能被學(xué)生提問到的資料。細(xì)心打算用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題主題。學(xué)生在課后也很主動(dòng)的自動(dòng)留下提問和繪畫。雖然超出工作時(shí)間，但是看到學(xué)生那么主動(dòng)也是一種很大的動(dòng)力。總之，在實(shí)際教學(xué)中，我都以培育學(xué)生實(shí)力，提高學(xué)生的`素養(yǎng)為目的，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

教學(xué)之余，我除仔細(xì)參與學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教化教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)