浙江麗水市青田留守兒童教育問題研究

摘要錯(cuò)誤！文檔中沒有指定樣式的文字。PAGE8結(jié)束語在我國農(nóng)村問題社會(huì)轉(zhuǎn)型過程之中，農(nóng)村留守兒童教育問題是一種獨(dú)特表現(xiàn)，造成其發(fā)生的主要緣由在于大量農(nóng)村勞動(dòng)力外流，從而導(dǎo)致家庭教育缺失，而追其根源，莫過于中國一直推行的城鄉(xiāng)“二元”經(jīng)濟(jì)與政法的停滯不前，造成我國城鄉(xiāng)發(fā)展步伐與速度差距越來越大，農(nóng)村的基本教育從大體上來看質(zhì)量較低，而城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡的重要體現(xiàn)就是農(nóng)村留守兒童存在一系列教育問題。隨著我國社會(huì)的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的改革發(fā)展，大量農(nóng)村人口將持續(xù)流向城市，在未來很長的一段時(shí)間里，我國留守兒童問題將始終存在。而我國留守兒童的教育問題除了與農(nóng)村人口整體素質(zhì)的提升具有緊密聯(lián)系以外，還與我國社會(huì)發(fā)展速度密切相關(guān)。只有全國全社會(huì)均給予支持與關(guān)注扶持，我國留守兒童才能一步步茁壯的成長。筆者認(rèn)為需加強(qiáng)對隔代教育環(huán)境進(jìn)行改善并提高留守兒童社會(huì)化水平:加強(qiáng)對留守兒童關(guān)懷,提高兒童自我認(rèn)知;注重對學(xué)生的課程輔導(dǎo),提高其學(xué)習(xí)成績;增加對留守兒童愛的教育,提高其自身素質(zhì)及處世能力。侯曼,武敏娟,任旭.生態(tài)系統(tǒng)視角下隔代教育對農(nóng)村留守兒童社會(huì)化影響——以陜西省太白縣為例[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育,2019(8).侯曼,武敏娟,任旭.生態(tài)系統(tǒng)視角下隔代教育對農(nóng)村留守兒童社會(huì)化影響——以陜西省太白縣為例[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育,2019(8).浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)[1]國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)布《兒童個(gè)人信息網(wǎng)絡(luò)保護(hù)規(guī)定》2019.145[2]木香草堂《留守兒童家庭教育問題及對策》2018.1-100[3]田密,黃司琪,錢朝軍.農(nóng)村留守兒童學(xué)前教育的現(xiàn)狀調(diào)查與思考[J].科教文匯(下旬刊),2017.6:108-110[4]范慧玲秦鵬舉中國社會(huì)科學(xué)網(wǎng)-中國社會(huì)科學(xué)報(bào)《探索農(nóng)村留守兒童家庭教育新模式》2019.15[5]葉峰.農(nóng)村留守兒童家庭教育問題與對策研究[J].和田師范?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)：漢文綜合版(4期):221-222.[6]左婧婷,趙華.我國留守兒童的教育問題及對策研究[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技,2018,v.29；No.439(11):295-297.[7]林昕潞.華僑留守兒童親子親合、友誼質(zhì)量與孤獨(dú)感的現(xiàn)狀及關(guān)系[D]2018.167[8]教育論文《關(guān)于農(nóng)村留守兒童存在的問題與教育對策探討》2019.2-219[9]雷良偉.淺議農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)與形成[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2018（9）：103.[10]蘆晶.農(nóng)村留守兒童刑事法治保障問題研究[J].南方農(nóng)機(jī),2019(11).[11]侯曼,武敏娟,任旭.生態(tài)系統(tǒng)視角下隔代教育對農(nóng)村留守兒童社會(huì)化影響——以陜西省太白縣為例[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育,2019(8).浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))致謝致謝論文得以完成，要感謝的人實(shí)在太多了，首先要感謝陳文娟老師，因?yàn)檎撐氖窃陉愇木昀蠋煹南ば闹笇?dǎo)下完成的。本論文從選題到完成，每一步都是在陳老師的指導(dǎo)下完成的。陳老師指引我的論文的寫作的方向和架構(gòu)，指正出其中誤謬之處，使我有了思考的方向，他的循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪，他的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)，將一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣。在此，謹(jǐn)向陳老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！我在青田縣進(jìn)行實(shí)地調(diào)查的過程當(dāng)中，我最需要感謝的人是我曾經(jīng)的同學(xué)施俊凱，因?yàn)槿绻麤]有他的熱心幫助，我根本完不成那么多的工作。都是他帶著我走訪，收取資料。同時(shí)我也得感謝青田縣的各位叔叔阿姨，還有社區(qū)，是他們幫助我了解青田縣的基本情況提供了許多的便