一元一次方程說課

說課設(shè)計(jì)一元一次方程湖南教育出版社七年級(jí)上冊岳陽縣月田鎮(zhèn)中心學(xué)校胡志敏一、分析教材、解析學(xué)情。二、說教學(xué)目標(biāo)。四、說教法與學(xué)法。五、說教學(xué)過程。三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)?！耙辉淮畏匠獭闭f課設(shè)計(jì)：

“一元一次方程”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊第四章的內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)五年級(jí)學(xué)習(xí)過方程的意義，在上一章節(jié)代數(shù)式里又學(xué)習(xí)了整式和合并同類項(xiàng)的內(nèi)容，已經(jīng)有了必要的知識(shí)儲(chǔ)備。本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)一元一次方程。幫助學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中，通過多種實(shí)際問題的分析，感受方程作為刻畫現(xiàn)象世界的模型意義，建立方程歸納得出一元一次方程的概念并嘗試求解，同時(shí)也為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)一元一次方程的解法和應(yīng)用起到鋪墊作用。一、分析教材、解析學(xué)情。二、說教學(xué)目標(biāo)。1、知識(shí)與技能2、過程與方法3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握一元一次方程的意義。教學(xué)難點(diǎn)：一元一次方程概念的掌握。四、說教法與學(xué)法。1、教學(xué)方法與手段：

本節(jié)課利用多媒體教學(xué)平臺(tái)，在概念教學(xué)設(shè)計(jì)中，注意遵循了人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，從具體到抽象，從特殊到一般，由淺入深，從學(xué)生感興趣的實(shí)際問題開始，將實(shí)際問題“數(shù)學(xué)化”建立方程模型，采用教師引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。四、說教法與學(xué)法。2、學(xué)法指導(dǎo)：

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生的心理特征，在學(xué)法上，極力倡導(dǎo)了新課程的自主探究合作交流的學(xué)習(xí)方法。通過對學(xué)生原有生活水平的分析，創(chuàng)設(shè)情境，使數(shù)學(xué)回到生活，鼓勵(lì)學(xué)生思考，探索情景中的數(shù)量關(guān)系，學(xué)生在經(jīng)歷“建立方程模型”這一數(shù)學(xué)化的過程后；理解學(xué)習(xí)方程和一元一次方程的意義，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力。五、教學(xué)過程。1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。（4分鐘）2、自主探究，理清概念。（25分鐘）3、鞏固知識(shí)，形成技能。（10分鐘）4、全課小結(jié)，暢談收獲。（4分鐘）

“1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿，

撲通一聲跳下水；

2只青蛙……”兒歌游戲你能想個(gè)辦法用一句話把這首兒歌說完嗎？

“x只青蛙x張嘴，2x只眼睛4x條腿，x聲撲通跳下水?！眲?chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

提示：“我的年齡乘2減20得40”你來猜猜老師的年齡：盡可能用多種辦法解答，并講出自己的想法？算術(shù)：40+20÷2

方程：2x-20=40自主探究，理清概念：

①、用一根長24cm的鐵絲圍成一個(gè)長方形，使它的長是

寬的1.5倍，長方形的長，寬各是多少？

②國慶節(jié)商場進(jìn)行打折活動(dòng)的時(shí)候，晨晨同學(xué)看中一件

運(yùn)動(dòng)衣，按8折銷售為80元，這件衣服的原價(jià)是多少元？

③因校園搞綠化，有一棵樹剛移栽到我們學(xué)校時(shí)，樹高為2米，假設(shè)以后平均每年長0.3米，幾年后樹高為5米？

（1.5x+x）×2=240.8x=802+0.3x=5根據(jù)下列問題,設(shè)未知數(shù)并列出方程:

比較：

請同學(xué)們比較一下剛才你們列的三個(gè)方程，有什么樣的特點(diǎn)？方程兩邊都是整式；只含有一個(gè)未知數(shù)；未知數(shù)的指數(shù)是一次。

判斷下列成員是否是一元一次方程家庭成員,能否進(jìn)入家庭聚會(huì)之門?若不行,請說明理由。第一組:1)、5x=02)、1+3x3)、y2=4+y4)、3m+2=1-n第二組:若2xb+1=5,(a-1)x2+x=3也想?yún)⒓泳蹠?huì),a,b應(yīng)滿足什么條件?

2+0.3x=5當(dāng)x=10和x=8時(shí)那個(gè)是本方程的解檢驗(yàn)：把x=10代入方程左、右兩邊，左邊=2+0.3×10=5

右邊=5

左邊=右邊，所以x=10是方程x-3=2x-8

能使方程左右