2023學(xué)年完整公開課版《致女兒的信》

致女兒的信蘇霍姆林斯基

作者蘇霍姆林斯基出身在一個農(nóng)民家庭，1957年他39歲時被選為俄羅斯教育科學(xué)院通訊院士，1959年榮獲功勛教師稱號。他還榮獲兩枚列寧勛章，多枚烏申斯基獎?wù)潞婉R卡連柯獎?wù)?。從１９４８年直至逝世，他一直?dān)任他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學(xué)的校長。他主張教育就是要培養(yǎng)全發(fā)展的、和諧的個性，強調(diào)德育、體育、智育、美育和勞動教育都非常重要，不可廢。一生寫的教育著作有４０多種，６００多篇論文。不少國家的教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和有影響的學(xué)術(shù)團體，紛紛邀請他出國講學(xué)。他作為一位有獨創(chuàng)精神的教育家被載入蘇聯(lián)史冊。成為世界著名教育家。字詞掌握忐忑

萌發(fā)麥穗佇立一抔黃土

怒不可遏繁衍suì

zhù

èYǎnpóutǎntèméng給女兒的信愛情，一個人類永恒的話題……給女兒的信孔雀東南飛給女兒的信梁山伯與祝英臺給女兒的信魂斷藍(lán)橋給女兒的信羅密歐與朱麗葉給女兒的信廊橋遺夢上帝沒有創(chuàng)造愛情，起初，他僅僅把人看做一般的生物；是人類自己創(chuàng)造了愛情。愛情的無法毀滅使上帝從“勃然大怒”到“怒不可遏”，但最終“久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了”，這意味著愛情的力量征服了上帝，他終于意識到人與其他生物的不同，意識到人必須主宰自己的精神和幸福。而他最后的離去，就是對人性力量的認(rèn)可和屈服。這正說明了“愛情，它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。八、上帝最后“深沉地思索著離去”說明了什么？真正的愛情是專一的，愛情的領(lǐng)域是非常的狹小，它狹窄到只能容下兩個人生存，如果同時愛上幾個人，那便不能稱做愛情，它只是感情上的游戲?！聡娙讼諓矍椴粫驗槔碇嵌兊玫?，也不會因為雄心壯志而喪失殆盡。它是第二生命，它滲入靈魂，溫暖著每一條血管，跳動在每一次脈搏之中?！⑽募野仙鷲矍槭且黄瑹霟峥衩缘陌V心，一團無法撲滅的烈火，一種永不滿足的欲望，一分如糖似蜜的喜悅，一陣如癡如醉的瘋狂，一種沒有安寧的勞苦和沒有勞苦的安寧?！鴮W(xué)者理查·德·弗尼維爾正確的愛情觀：

人的愛情應(yīng)當(dāng)不僅是美好的、誠實、堅貞的，同時也應(yīng)該是理智和慎重的、機警和嚴(yán)肅的，只有那樣的愛情才能帶來歡樂和幸福。做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候。只有在適當(dāng)?shù)臅r候，才能追求愛情。見與不見你見，或者不見我

我就在那里

不悲不喜

你念，或者不念我

情就在那里

不來不去

你愛或者不愛我

愛就在那里

不增不減

你跟，或者不跟我

我的手就在你的手里

不舍不棄

倉央嘉措活佛來我的懷里

或者讓我住進你的心里

默然相愛

寂靜喜歡

背靠著背坐在地毯上

聽聽音樂聊聊愿望

你希望我越來越溫柔

我希望你放我在心上

你說想送我個浪漫的夢想

謝謝我?guī)阏业教焯?/p>

哪怕用一輩子才能完成

只要我講你就記住不忘

我能想到最浪漫的事

就是和你一