17航海家的發(fā)現(xiàn)教案科學青島版四年級下冊

17航海家的發(fā)現(xiàn)《航海家的發(fā)現(xiàn)》是青島版科學（六三學制）四年級下冊《我們的家園-地球》單元的第一課時。本節(jié)課以“人類是如何發(fā)現(xiàn)地球是圓的、從古至今經(jīng)歷了怎樣的一個認識過程”為切入點展開探究活動，使學生了解人類對地球的探索歷史。通過這段歷史，使學生了解人類認識地球所做的努力，認識到科學是不斷發(fā)展的。教材由四部分組成：第一部分活動準備。教科書以文字方式提出了“人們對地球的認識，經(jīng)歷了一個漫長的過程。讓我們查閱資料了解一下吧”的活動準備指向，并配以遼闊的大海及乘風破浪的帆船為背景，目的是提示學生有目的地去查閱人們對地球的猜想及認識方面的文字或圖片資料，了解有關(guān)地球的知識，為課堂交流活動做好資料準備。第二部分活動過程。學生通過搜集資料、分析交流，了解人們對地球的認識經(jīng)歷了怎樣的過程及古人對地球的認識；通過討論交流，了解歷史上人們是怎樣證明大地是球體的。第三部分自由活動。學生交流生活中還有哪些現(xiàn)象說明地球是個球體。第四部分拓展活動。教科書提出了“搜集人類探索地球歷程的資料”的拓展活動指向，意在引導學生課后繼續(xù)和深化本課的探究內(nèi)容，進一步認識和了解人類探索地球的軌跡。本課的研究以資料搜集與交流為主，學生通過分析交流，進一步感知，激發(fā)學生的探究欲望。四年級學生好奇心強、探究欲強，他們知道地球是圓的，但是，人類是如何發(fā)現(xiàn)地球是圓的？從古到今經(jīng)歷了怎樣的一個認識過程？這是學生不太了解的，所以要通過一系列的探究活動，使學生了解人類對地球的探索歷史。科學概念目標：1.知道地球的形狀、大小。2.了解人類對地球形狀認識的歷史?？茖W探究目標：1.能通過查閱、整理資料，了解地球的形狀及人們對地球形狀的認識過程。2.能通過對身邊自然事物的觀察提出問題，并能依據(jù)事實解釋假設。情感態(tài)度價值觀：1.了解人類為科學認識地球所做的努力，相信科學是不斷發(fā)展的。2.愿意合作交流?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標：樹立崇尚科學、熱愛科學的意識。1.知道地球的形狀、大小。2.了解古人對地球的認知過程。學生準備：搜集有關(guān)地球及人們對地球認識過程方面的資料，并對自己搜集到的資料進行初步的整理。教師準備：課件、記錄表一、引入課題1.出示太陽的圖片、月亮的圖片，引導學生觀察太陽與月亮的形狀。2.提出問題：你認為地球是什么樣的？二、活動過程活動一：交流我們對地球的認識。1.出示地球的圖片，引導學生根據(jù)已有知識說一說地球是什么樣的。2.利用課前搜集的資料，小組內(nèi)交流對地球的認識，完成交流記錄表。我們的發(fā)現(xiàn)信息來源3.各小組展示匯報。4.學生交流匯報以后，教師小結(jié)地球的特征：地球是一個很大的球體，半徑約為6400千米。用帶子圍著地球赤道繞一圈，這條帶子要有4萬千米長。若乘坐每小時飛行800千米的飛機環(huán)繞地球一圈，要連續(xù)飛行50個小時?；顒佣汗湃耸窃鯓诱J識地球的。1.在科技很不發(fā)達的古代，生活在大地上的人們可能經(jīng)常被一個問題所困擾：大地究竟是什么形狀的？古人由于條件限制，只能憑著肉眼觀察這個大地，他們站在寬廣的大地上，向四周看看，能看到什么呢？生：高山、大海、田野、平原等。2.古人看到這些信息，能對大地的完整形狀做出什么判斷呢？學生交流關(guān)于古人認識地球的資料。（學生討論交流：大地的邊緣可能是圓的、方的、多邊形的，但都是平的。）3.出示古代中國人對地球的認識資料及圖片。師：和同學們的交流類似，我國古代人們做出了天圓地方的猜想，誰來說說什么叫天圓地方？（古人認為天像一個鍋，是個半圓的，而地像一個棋盤，是方的。）4.出示古代印度人對地球的認識資料及圖片。師：可是隨著時間的推移，有人感到“天圓地方”實在難以自圓其說，提出質(zhì)疑：如果大地是一個平面，大地靠什么依托？日月星辰又落向何處？古人能解釋嗎？印度人發(fā)揮自己的想象，認為大地是這個樣子的，大地被象群支撐著，象群站在烏龜背上，烏龜蹲在蛇身上?？墒?，這種想象畢竟是沒有根據(jù)的，于是有人又做出了猜測——大地可能是球形的。活動三：歷史上，人們是怎樣證明大地是球體的？師：大家都看到大地是平的，突然有人說它是球形的，你覺得大家會信嗎？那該怎么辦呢？（尋找證據(jù)）哪些證據(jù)能證明地球是球形的呢？小組討論一下。1.學生交流搜集到的資料：船入港時先見到桅桿、月食被遮住部分的邊緣是圓形的、航海家的環(huán)球航行等。2.麥哲倫環(huán)球航行視頻。3.麥哲倫環(huán)球航海示意圖。師生結(jié)合航海圖重溫環(huán)球航海旅行。4.學生交流生活中還有哪些現(xiàn)象說明地球是個球體。5.人們經(jīng)過反復的探究終于得出了結(jié)論，地球是一個球體，想不想親眼看看地球的樣子？現(xiàn)代科技的發(fā)展讓人們看到了地球的樣子。請看屏幕，這是人類拍攝到的第一張地球照片。我們再來看看航天英雄楊利偉拍到的地球是什么樣子。（播放楊利偉視頻）同學們當你們看到我們中國的宇航員進入太空看到地球時，你有什么感想？（激動、興奮）是啊，老師和同學們一樣為我國科學技術(shù)的發(fā)展感到驕傲，更為自己是一個中國人感到驕傲。小結(jié)：現(xiàn)在，科技的發(fā)展已經(jīng)讓人們認識到：地球是一個很大的球體，半徑約為6400千米，用帶子圍著地球繞一圈，這條帶子要有4萬千米長。若乘坐每小時飛行800千米的飛機繞地球一圈，要連續(xù)飛行50個小時。四、拓展活動1.課堂小結(jié)。教師指導學生從地球的特點、古代人對地球的認識、怎樣證明大地是球體等方面說一說有哪些收獲。2.拓展活動。教