第一章第2節(jié)布局強(qiáng)基計(jì)劃教案-高二上學(xué)期中學(xué)生涯規(guī)劃指導(dǎo)手冊(cè)

20232024學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)生涯規(guī)劃指導(dǎo)高二下冊(cè)第一章高考升學(xué)規(guī)劃第2節(jié)布局強(qiáng)基計(jì)劃教學(xué)背景高中階段是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，也是學(xué)生選擇未來(lái)人生發(fā)展方向的關(guān)鍵期。高中教育的定位問(wèn)題，不僅要從升學(xué)的角度看大學(xué)希望學(xué)生準(zhǔn)備什么，更要從培養(yǎng)人的角度，看學(xué)生在成人以前應(yīng)該得到什么。高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在飛速發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，社會(huì)對(duì)人的知識(shí)和技能的要求也發(fā)生了變化——收集和整合信息的能力、技術(shù)能力、創(chuàng)新能力、交流能力、批判思維、合作精神、公民責(zé)任和自我導(dǎo)向等，都成了學(xué)生必備的生命底色。生涯規(guī)劃就是對(duì)影響我們生涯發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、心理、教育、生理等各種因素的選擇和創(chuàng)造。它通常建立在個(gè)體對(duì)自我全面、深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上，需要結(jié)合自身岌展的一般性特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。生涯規(guī)劃包括學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，學(xué)業(yè)規(guī)劃是學(xué)生根據(jù)自我興趣特長(zhǎng)、學(xué)業(yè)水平、專業(yè)意向、生涯發(fā)展意向，科學(xué)合理安排自己的課程修習(xí)計(jì)劃;職業(yè)規(guī)劃是學(xué)生對(duì)自我未來(lái)生涯發(fā)展做出較為全面的設(shè)想和計(jì)劃。二、教材分析本章節(jié)將有助于高中生的角色轉(zhuǎn)換。高中生要正確地做出學(xué)業(yè)規(guī)劃，就應(yīng)當(dāng)適時(shí)轉(zhuǎn)換角色，不能將親友、家庭、學(xué)校的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)作為社會(huì)對(duì)自己的最終認(rèn)可。因此高中生需要正確的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)估，擺正自己的位置和心態(tài)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，以自身實(shí)力適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和需要，在選擇社會(huì)職業(yè)的同時(shí)也要接受社會(huì)的選擇，正確邁出人生重要的一步本章節(jié)將有助于高中生形成正確的職業(yè)期待。每個(gè)高中生在職業(yè)生涯規(guī)劃中都渴望能獲得一份滿足自身物質(zhì)需求及精神需求的職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，除了取決于個(gè)人能力素質(zhì)、專業(yè)、社會(huì)需要以及機(jī)遇等條件外，還取決于自身對(duì)職業(yè)期待值的高低。因此，進(jìn)行科學(xué)的生涯探索，結(jié)合自身?xiàng)l件和社會(huì)需求，不斷調(diào)整職業(yè)期。待值，確定職業(yè)目標(biāo)后，使其達(dá)到最佳。三、教學(xué)目標(biāo)了解和熟悉布局強(qiáng)基計(jì)劃。四、教學(xué)過(guò)程生涯觸點(diǎn)近年來(lái),隨著智能、智能電視機(jī)還有一些電子產(chǎn)品行業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國(guó)對(duì)芯片的需求也不斷增大。我國(guó)在很早之前就是一個(gè)芯片需求大國(guó),但是由于生產(chǎn)芯片實(shí)力不足，始終沒(méi)有成為芯片供應(yīng)大國(guó)、數(shù)據(jù)顯示,截至2018年,我國(guó)需要從外國(guó)進(jìn)口的集成電路金額就超過(guò)3000億美元，這是一個(gè)驚人的數(shù)據(jù),要知道，那時(shí)候全世界集成電路銷售規(guī)模才3510億美元，而我國(guó)就以3000億美元巨額直接占了世界集成電路銷售規(guī)模的九成。在芯片制造上,我國(guó)始終突破不了西方技術(shù)壁壘，這也導(dǎo)致我國(guó)需要進(jìn)口大量芯片，牛小偉是河北保定某縣一中的學(xué)生，他很希望未來(lái)從事高端芯片與軟件研發(fā)工作，感覺(jué)參加強(qiáng)基計(jì)劃是一條很好的升學(xué)路徑,但他現(xiàn)在比較困惑的是;競(jìng)賽和綜合成績(jī)?nèi)绾纹胶?因?yàn)榫C合成績(jī)雖然是入門(mén)條件,但是在高?？己酥?為選拔出符合高校意向的基礎(chǔ)學(xué)科拔尖考生，選拔測(cè)試通常會(huì)加大難度，偏向競(jìng)賽風(fēng)格和方向,沒(méi)有良好的競(jìng)賽基礎(chǔ)很難在考試中勝出。[思考與分享]如果你是牛小偉,如何處理競(jìng)賽和綜合成績(jī)的關(guān)系?生涯認(rèn)知強(qiáng)基計(jì)劃到底是什么2020年1月14日，教育部印發(fā)了《關(guān)于在部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》),正式推出強(qiáng)基計(jì)劃,拉開(kāi)2020年高校招生的大幕。1.強(qiáng)基計(jì)劃和主要選拔和培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。2.聚焦高端芯片與軟件,智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國(guó)家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域,由有關(guān)高校結(jié)合自身辦學(xué)特色，合理安排招生專業(yè)。3.要突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用,重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生。4.建立學(xué)科專業(yè)的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,根據(jù)新形勢(shì)要求和招生情況，適時(shí)調(diào)整強(qiáng)基計(jì)劃的招生專業(yè)?！兑庖?jiàn)》規(guī)定強(qiáng)基計(jì)劃的招生專業(yè),授權(quán)巾高校結(jié)合自身辦學(xué)特色合理安排。但這種授權(quán)有一定限制,即突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用,因此招生的專業(yè)重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)生物及歷史,哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)。基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展也將進(jìn)一步促進(jìn)電了、信息、材料、機(jī)械、能源、計(jì)算機(jī)等相關(guān)專業(yè)的發(fā)展,進(jìn)而服務(wù)于高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域。因此,強(qiáng)基計(jì)劃的招生專業(yè)由各個(gè)高校按照“一校一策”的原則自主確定，以數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、中文、歷史、哲學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科為主,但也可能包括少部分電子信息、材料、機(jī)械、計(jì)算機(jī)等與國(guó)家重大戰(zhàn)略密切相關(guān)的應(yīng)用學(xué)科。強(qiáng)基計(jì)劃的申請(qǐng)步驟強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)考條件是要求高考總分占比不低于85%。對(duì)于符合高校破格人圍條件的考生,高考成績(jī)應(yīng)達(dá)到高校招生簡(jiǎn)章確定的要求，且原則上不得低于各省(區(qū),市)本科一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。高校組織考核(含筆試、面試)和體育測(cè)試,其中體育測(cè)試結(jié)果作為錄取的重要參考。強(qiáng)基計(jì)劃的錄取批次在提前批次之前。因此,如果考生被高校強(qiáng)基計(jì)劃錄取,則無(wú)法參與后面提前批次和普通批次的志愿填報(bào)。如果考生填報(bào)了強(qiáng)基計(jì)劃志愿但未被錄取,不影響后續(xù)提前批次和本科批次的志愿填報(bào)。具體要求以每年的強(qiáng)基計(jì)劃政策為準(zhǔn)。是否申請(qǐng)參加強(qiáng)基計(jì)劃,首先要結(jié)合自己的具體狀況,申請(qǐng)步驟主要如下;=1\*GB3①通過(guò)升學(xué)路徑規(guī)劃,確定參加強(qiáng)基計(jì)劃的明確目標(biāo);=2\*GB3②分析高校專業(yè)要求與自己綜合成績(jī)等的匹配度，向1~3所高校提出報(bào)名申請(qǐng);=3\*GB3③高考分?jǐn)?shù)公布后，選擇填報(bào)一所最適合的高校;=4\*GB3④參加高校的考核，確定考核結(jié)果;=5\*GB3⑤權(quán)衡報(bào)考利弊,填報(bào)強(qiáng)基計(jì)劃志愿。強(qiáng)基計(jì)劃招生的程序強(qiáng)基計(jì)劃招生的程序是如何進(jìn)行的?一般而言,3月底前,試點(diǎn)高校公布年度強(qiáng)基計(jì)劃招生簡(jiǎn)章。4月,符合報(bào)考條件的考生可在網(wǎng)上報(bào)名參加強(qiáng)基計(jì)劃招生。6月，所有考生參加統(tǒng)一高考。6月25日前,各省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)向有關(guān)高校提供報(bào)名考生高考成績(jī)(不含高考加分)。6月26日前，高校依據(jù)考生的高考成績(jī),按在各省(區(qū)、市)強(qiáng)基計(jì)劃招生名額的一定倍數(shù)確定參加學(xué)?？己说目忌麊尾⒐救雵鷺?biāo)準(zhǔn)。7月4日前，高校組織考核。月5日前，高校將考生高考成績(jī)、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等按比例合成考生綜合成績(jī)(其中高考成績(jī)所占比例不得低于85%),根據(jù)考生填報(bào)志愿,按考生綜合成績(jī)由高到低進(jìn)行錄取并公示錄取標(biāo)準(zhǔn)。3月底前高校公布招生簡(jiǎn)章4月考生網(wǎng)上報(bào)名6月考生參加統(tǒng)一高考7月4日前高校組織考核7月5日前高校將考生高生成績(jī)、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等折合成綜合成績(jī),擇優(yōu)錄取在流程上,強(qiáng)基計(jì)劃與原來(lái)的自主招生、綜合評(píng)價(jià)最大的不同就在于,高考出分后根據(jù)高考成績(jī)確定入圍名單,在人圍名單中的學(xué)生參加高校組織的考核。也就是說(shuō)，3～4月仍然需要報(bào)名意向高校的強(qiáng)基計(jì)劃并通過(guò)初審,在高考出分后，高考分?jǐn)?shù)超過(guò)入圍分?jǐn)?shù)線的學(xué)生,才能要加高校組織的筆試、面試考核,最終按照高考成績(jī)(不低于85％）＋高校綜合考核的成績(jī)計(jì)算綜合分?jǐn)?shù)、決定是否錄取。強(qiáng)基計(jì)劃試點(diǎn)高校北京大學(xué)、中國(guó)人民人學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央民族大學(xué)、南開(kāi)文學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué),吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)的科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué),華南理工大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、蘭州大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)。生涯智賦強(qiáng)基計(jì)劃專業(yè)探索（一）數(shù)學(xué)析數(shù)學(xué)類專業(yè)屬于理科,按照教育部《著通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》(2020年)的劃分，數(shù)學(xué)類專業(yè)主要包括數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)、數(shù)據(jù)計(jì)算及應(yīng)用四個(gè)專業(yè)。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué),包據(jù)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)兩方面。基礎(chǔ)數(shù)學(xué)研究的是數(shù)學(xué)本學(xué)科的基本理論與發(fā)展規(guī)律、如著名的哥德巴赫猜想等問(wèn)題就是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的研究對(duì)象;應(yīng)用數(shù)學(xué)需要掌握由大量的實(shí)際問(wèn)題引發(fā)的數(shù)學(xué)理論，主要培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、使用計(jì)算機(jī)解決現(xiàn)實(shí)生活或其他學(xué)科與科學(xué)技術(shù)中碰到的問(wèn)題的能力。信息與計(jì)算科學(xué),包據(jù)計(jì)算數(shù)學(xué)與信息處理中的數(shù)學(xué)兩個(gè)方面,主要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維和方法解決信息技術(shù)領(lǐng)城中的實(shí)際問(wèn)題的能力。另外，統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，很多高校的數(shù)學(xué)學(xué)院除了有數(shù)學(xué)系、信息科學(xué)系外，還設(shè)有統(tǒng)計(jì)、精算、金融數(shù)學(xué)等科系。一般而言，大學(xué)之前的數(shù)學(xué)可以稱為初等數(shù)學(xué)，大學(xué)學(xué)習(xí)是進(jìn)入高等階段的學(xué)習(xí)。高等數(shù)學(xué)不是初等數(shù)掌的簡(jiǎn)單提升,而是以微積分和高等代數(shù)為基礎(chǔ)的一個(gè)體系，大致可以能生出五個(gè)專業(yè)方向,即基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)、科學(xué)與工程計(jì)算、信息科學(xué)等方間,只是不下同的學(xué)校名稱可能不一樣。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的課程比較偏重基礎(chǔ)數(shù)學(xué)理論,核心課程有分析基礎(chǔ)、高等代數(shù)、幾何學(xué)、常微分方程、實(shí)變函數(shù)、概率論、科學(xué)計(jì)算,抽象代數(shù)、微分幾何、復(fù)變函數(shù)、泛函分析等。同一專業(yè)各校開(kāi)設(shè)的課程或許也有不同,考生可根據(jù)興趣愛(ài)好和不同專業(yè)查閱高校課程設(shè)置。(1)就業(yè)面較廣社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)人才的需求也是多方面、多層次的。無(wú)論是進(jìn)行理論研究科研數(shù)據(jù)分析軟件開(kāi)發(fā)，還是從事金融保險(xiǎn)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、通信工程、建筑設(shè)計(jì)等行業(yè)，都離不開(kāi)相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)。其應(yīng)用面也極其廣泛，具有扎實(shí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)人才既可以做職業(yè)數(shù)學(xué)家,又可以在各類學(xué)校做數(shù)學(xué)教師,還可以成為某種領(lǐng)域(如金融、統(tǒng)計(jì))的數(shù)據(jù)分析師，也可以從事軟件設(shè)計(jì)、工程計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)安全、國(guó)防科技等方面的技術(shù)工作。(2)跨專業(yè)方便數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生具有比較扎實(shí)的理論基礎(chǔ),只要再學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識(shí),他們可以轉(zhuǎn)向很多理工類、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，比如計(jì)算機(jī)、統(tǒng)計(jì)、金融、經(jīng)濟(jì)學(xué)等?，F(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,需要一大批懂?dāng)?shù)學(xué)的工程師做相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中也有很多情況需要具有專業(yè)數(shù)學(xué)知識(shí)的人才。本科畢業(yè)生除了就業(yè)，還可以選擇讀研或出國(guó)深造。事實(shí)上,基礎(chǔ)類專業(yè)畢業(yè)生很多都會(huì)選擇繼續(xù)深造。數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在專業(yè)知識(shí)、邏輯性思維和創(chuàng)新能力上都有較大的優(yōu)勢(shì),一般來(lái)說(shuō)，跨專業(yè)考研或跨專業(yè)就業(yè)都不困難。(3)上升快,收入高據(jù)統(tǒng)計(jì),畢業(yè)后收入較高、工作相關(guān)度高、提升較快的專業(yè)主要集中在計(jì)算機(jī)、金融、信息安全、軟件工程等相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域。而數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生大多從事相關(guān)行業(yè)的技術(shù)崗位,如精算師、程序員、數(shù)據(jù)分析師等。北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、山東大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、兩安交通大學(xué)、吉林大學(xué)。(二)物理物理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的是能在物理學(xué)或相關(guān)的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中從事科研、教學(xué)、技術(shù)和相關(guān)的管理工作的高級(jí)專門(mén)人才。主干課程:高等數(shù)學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、原子物理學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法、理論力學(xué)熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理、電動(dòng)力學(xué)、量子力學(xué)、固體物理學(xué)、結(jié)構(gòu)和物性、計(jì)算物理學(xué)入門(mén)等。就業(yè)方向:到高校從事教學(xué)工作,到研究所從事理論研究、實(shí)驗(yàn)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用工作,到企業(yè)從事材料科學(xué)與工程、電子信息技術(shù)等領(lǐng)域的技術(shù)開(kāi)發(fā)及應(yīng)用研究工作。另外,隨著經(jīng)濟(jì),科技和交叉學(xué)科的發(fā)展,學(xué)習(xí)應(yīng)用物理這種基礎(chǔ)性專業(yè)的人才，由于可塑性強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),越來(lái)越受到各個(gè)行業(yè)的重視。北京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)且大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、吉林大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)。(三)化學(xué)該專業(yè)主要學(xué)習(xí)化學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)、理論和技能方法。學(xué)生受到科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，具有一定的科學(xué)研究、應(yīng)用研究及科技管理的能力。主干課程:無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)(含儀器分析)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)(含結(jié)構(gòu)化學(xué))、化學(xué)工程基礎(chǔ)等。就業(yè)方向:可從事化學(xué)工業(yè)領(lǐng)域的產(chǎn)品研制與開(kāi)發(fā)、裝置設(shè)計(jì)、生產(chǎn)過(guò)程的控制以及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等方面的工作?；瘜W(xué)是基礎(chǔ)理學(xué)學(xué)科，以理論研究為主,本科很難有所大成,在深造的時(shí)候選擇一個(gè)具體方向鉆研，會(huì)直接決定研究生畢業(yè)后的就業(yè)方向。北京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、吉林大學(xué)、復(fù)且大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)。(四)生物學(xué)生物學(xué)是研究生物(包括植物、動(dòng)物和微生物)的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的科學(xué).是自然科學(xué)的一個(gè)部分。在理論學(xué)習(xí)之外,學(xué)校會(huì)安排野外實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生會(huì)在教師的帶領(lǐng)下去郊區(qū)或深山認(rèn)識(shí)、觀察各種有趣的動(dòng)植物,采集制作標(biāo)本等就業(yè)方向;主要包括化工、醫(yī)藥、金融、教育行業(yè)等。如果高校的師資、科研等跟不上，生物專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)肯定會(huì)遇到很多困難,因此要選擇好學(xué)校。學(xué)生物科學(xué)的學(xué)生出國(guó)深造的機(jī)會(huì)很多,職業(yè)上有很大的選擇余地。教師:一般在高等院校工作,福利待遇好,社會(huì)地位高?？蒲腥藛T:如果想進(jìn)入高校或研究機(jī)構(gòu)從事科研，需要讀完博士。企業(yè):在生物制品公司、企業(yè)、醫(yī)藥單位工作。本科生如果選擇直接就業(yè),很可能要去醫(yī)藥企業(yè)或轉(zhuǎn)行。目前，國(guó)內(nèi)生命科學(xué)所帶動(dòng)的下游產(chǎn)業(yè)有限,但也有向好的趨勢(shì)。生物學(xué)有很多領(lǐng)域,各領(lǐng)域之間也存在差異,比如生物信息和生物統(tǒng)計(jì)方面有較好的就業(yè)前景,這兩個(gè)領(lǐng)域與信息科學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)有交叉。生物專業(yè)的學(xué)生也可以考慮多接觸跨學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域。北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、武漢大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、東北師范大學(xué)。(五)歷史學(xué)歷史是以人類歷史及其規(guī)律為研究對(duì)象,力圖發(fā)現(xiàn)和總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為今天的社會(huì)生活提供借鑒,是一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科。主要的就業(yè)方向:科研單位:包括各高校及相關(guān)研究單位,從事教師、研究員工作。要求畢業(yè)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和全而的人文素質(zhì),要有踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的精神和對(duì)歷史學(xué)濃厚的興趣以及刻苦鉆研的精神。黨政機(jī)關(guān):主要足公務(wù)員系統(tǒng)。要求畢業(yè)生具備較高的綜合素質(zhì),尤其是政治素質(zhì)以及行政能力,要擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)社會(huì)主義,要有為人民服務(wù)的精神。在校期間人黨的學(xué)生無(wú)疑具備優(yōu)勢(shì)。新聞出版部門(mén):主要從事記者、編輯等工作。具有較強(qiáng)的新聞意識(shí)和出色的寫(xiě)作能力良好的悟性和執(zhí)行能力;思路開(kāi)闊,文筆流暢，富有創(chuàng)新精神,中文功底扎實(shí),知識(shí)面廣想選擇歷史專業(yè)的學(xué)生,還是要審慎思考,充分做好思想準(zhǔn)備,也許會(huì)減少很多在理想和現(xiàn)實(shí)之間煎熬的痛苦。歷史學(xué)類專業(yè)重在思維的訓(xùn)練,如果希望有所造詣,必須深造。(1)中國(guó)史:北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué),南京大學(xué)。(2)世界史;北京大學(xué),華東師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、東北師范大學(xué)。(3)考古學(xué):北京大學(xué)、西北大學(xué)、吉林大學(xué)。(六)哲學(xué)哲學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的是具有一定馬克思主義哲學(xué)理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),有進(jìn)步培養(yǎng)潛質(zhì)的哲學(xué)專門(mén)人才,以及孿雹皚靶壁扯參扁承疤皚池藹廠骯鬃怨家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、企業(yè)等部門(mén)從事實(shí)際工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專門(mén)人才。需要哲學(xué)專業(yè)人才最多的方向是教育,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、院校,占29%;需要哲學(xué)專業(yè)人才最多的地區(qū)是北京，占23%。就業(yè)方向可以是教師,這是非常適合哲學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的工作,還有高校內(nèi)專門(mén)從事哲學(xué)研究工作的研究員;可以是公務(wù)員,我國(guó)公務(wù)員崗位有專門(mén)要求哲學(xué)專業(yè)的,哲學(xué)專業(yè)在考公務(wù)員方面有一定優(yōu)勢(shì);可以是企業(yè)政策決策及管理人員,這個(gè)工作并不要求太多的專業(yè)知識(shí),主要是依據(jù)個(gè)人能力與其他專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)上崗。北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、南京大學(xué)、北京師范大學(xué)、吉林大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)。(七)古文字學(xué)古文字學(xué)是以古漢字利各種古漢字資料為研究對(duì)象的學(xué)科,也是一門(mén)新興的交叉學(xué)科，涉及語(yǔ)言文字學(xué)、考古學(xué)、古文獻(xiàn)學(xué)、歷史學(xué)等多個(gè)學(xué)科。比如,古文字資料的發(fā)掘、整理和保護(hù)工作需要依靠現(xiàn)代考古學(xué);古文字的辨識(shí)和解讀需要立足于對(duì)先秦語(yǔ)言文字發(fā)展歷史和規(guī)律的整體認(rèn)識(shí),也就是古漢語(yǔ)知識(shí)和文字學(xué)基礎(chǔ);古文字資料的整理和研究涉及古代文獻(xiàn)學(xué)的理論和方法;古文字資料與傳世文獻(xiàn)的結(jié)合,為歷史研究開(kāi)辟了新的領(lǐng)域和前景。與一般學(xué)科相比,古文字學(xué)人才成長(zhǎng)周期更長(zhǎng)，培養(yǎng)難度也更大。甲骨文等古文字研究雖然成就突出,涌現(xiàn)出多位學(xué)術(shù)大師和一批學(xué)術(shù)骨干,但是總體上看研究力量不足、后備人才匱乏依然是一個(gè)突出問(wèn)題,這也是該專業(yè)被加人強(qiáng)基計(jì)劃的原因之一。這次將古文字學(xué)列人強(qiáng)基計(jì)劃,從本科生培養(yǎng)抓起，建立本科、碩土、博士銜接的培養(yǎng)模式，是對(duì)古文字學(xué)高層次人才培養(yǎng)的重大改革與創(chuàng)新。在招生上,選拔一批真正對(duì)古文字學(xué)有志向、有興趣、有能力的青年學(xué)生。在培養(yǎng)上通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)行分階段動(dòng)態(tài)選拔培養(yǎng)等措施,加快培養(yǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、創(chuàng)新能力突出、有志于古文字學(xué)研究的后備優(yōu)秀人才。北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、安徽大學(xué)、四川大學(xué)、中山大學(xué)、吉林大學(xué)、華東師范大學(xué)。五大學(xué)科競(jìng)賽全國(guó)五大學(xué)科競(jìng)賽賽事名稱學(xué)科決賽名稱省賽名稱數(shù)學(xué)中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克(決賽)(CMO)全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽物理全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽決賽(CPHO)全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽(省級(jí)賽區(qū))化學(xué)中國(guó)化學(xué)奧林匹克(決賽)(CChO)中國(guó)化學(xué)奧林匹克(初賽)生物全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)競(jìng)賽(CBO)全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽信息全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克(NOI)全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽等級(jí)金牌(國(guó)一)、銀牌(國(guó)二),銅牌(國(guó)三)省一、省二、省三能夠去競(jìng)爭(zhēng)清華、北大招生名額的學(xué)生,高考對(duì)他們已經(jīng)不再具備區(qū)分度,但清華、北大依舊需要從這一批人中選拔出更優(yōu)秀的學(xué)生。因此，清華、北大需要用其他途徑將這批優(yōu)秀的學(xué)生區(qū)分開(kāi),例如英才班單獨(dú)招生、綜合評(píng)價(jià)、強(qiáng)基計(jì)劃等。對(duì)于清華、北大以外的重點(diǎn)高校來(lái)說(shuō)，同樣如此。而在這些升學(xué)途徑中,充賽確實(shí)都有著不可小視的作用。生涯鏈接強(qiáng)基計(jì)劃中的數(shù)學(xué)與國(guó)家發(fā)展的關(guān)系(1)世界上任何一枚火箭的設(shè)計(jì)制造，都離不開(kāi)一個(gè)公式那就是齊奧爾科夫斯基公式。1903年,由俄國(guó)科學(xué)家康斯坦丁·齊奧爾科夫斯基推導(dǎo)而出。這個(gè)公式是關(guān)于火箭飛行速度同火箭發(fā)動(dòng)機(jī)噴氣速度、火箭質(zhì)量、燃料質(zhì)量的關(guān)系的。(2)航天器何時(shí)發(fā)射是可以算出來(lái)的航天器發(fā)射時(shí)間限制條件繁多,包括光照條件,回收時(shí)間、交會(huì)對(duì)接等。建立每個(gè)限制條件和發(fā)射時(shí)間之間的計(jì)算公式,可分別算出相應(yīng)的發(fā)射窗口,取其共同部分便是航天器最終的發(fā)射時(shí)間。(1)定量化分析、建模,用于現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)大到戰(zhàn)役指揮,小到作戰(zhàn)方案,都需要進(jìn)行定量化分析,建立模型,形成隨機(jī)應(yīng)變的作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)。其中概率統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)等數(shù)學(xué)分支發(fā)揮著重要作用。(2)數(shù)論用于信息的“加密”與“解密”公開(kāi)密鑰算法大多基于計(jì)算復(fù)雜度很高的難題,求解需要在高速計(jì)算機(jī)上耗費(fèi)許多時(shí)日才能得到答案。這些方法通常來(lái)白于數(shù)論。例如,RSA源于整數(shù)因子分解問(wèn)題，DSA源于離散對(duì)數(shù)問(wèn)題,而橢圓曲線密碼學(xué)則基于與橢圓曲線相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。(1)沒(méi)有快速傅里葉變換,就沒(méi)有當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)在主要信息學(xué)科的建立和發(fā)展中,一些著名數(shù)學(xué)家往往成為相關(guān)領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)者。沒(méi)有快速傅里葉變換就沒(méi)有當(dāng)今的與聯(lián)網(wǎng);谷歌的核心技術(shù)就依賴于大型知陣特征值的快速算法。(2)解決物聯(lián)網(wǎng)中的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題提出并發(fā)展具有原創(chuàng)性的理論和方法，給出具有實(shí)時(shí)性、精確性、智能性和魯棒性的分布式網(wǎng)