白雪歌教學(xué)設(shè)計(jì)

《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)目標(biāo)1.了解《白雪歌送武判官歸京》的作者和寫作背景，朗讀并背誦這首詩(shī)歌。2.掌握從意象、表現(xiàn)手法等角度鑒賞詩(shī)歌的方法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課我國(guó)的古典詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，浩若繁星，在這筆豐厚的遺產(chǎn)中，送別詩(shī)的作品占有重要地位。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《白雪歌送武判官歸京》。1.了解作者及寫作背景。課件出示：（1）寫作介紹岑參（約715—770），江陵（今屬湖北）人，唐代邊塞詩(shī)人。官至嘉州刺史，世稱“岑嘉州”。岑參工詩(shī)，長(zhǎng)于七言歌行，其詩(shī)與高適齊名，并稱“高岑”。由于從軍西域多年，對(duì)邊塞生活有深刻體驗(yàn)，善于描繪塞上風(fēng)光和戰(zhàn)爭(zhēng)景象。其詩(shī)氣勢(shì)豪邁，情辭慷慨，色調(diào)雄奇瑰麗。（2）寫作背景岑參于唐玄宗天寶十三載（754）夏秋之交到北庭，唐肅宗至德二載（757）春夏之交東歸，此詩(shī)當(dāng)作于此期。當(dāng)時(shí)西北邊疆一帶，戰(zhàn)事頻繁，岑參懷著到塞外建功立業(yè)的志向，兩度出塞，久佐戎幕，前后在邊疆軍隊(duì)中生活了六年，因而對(duì)鞍馬風(fēng)塵的征戰(zhàn)生活與冰天雪地的塞外風(fēng)光有長(zhǎng)期的觀察與體會(huì)。天寶十三載這次是岑參第二次出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官（節(jié)度使的僚屬），而武判官即其前任，詩(shī)人在輪臺(tái)送他歸京（唐代都城長(zhǎng)安）時(shí)寫下了此詩(shī)。2.反復(fù)朗讀詩(shī)歌。（1）讀準(zhǔn)字音。生朗讀詩(shī)歌，借助課本注釋和工具書，讀準(zhǔn)字音。課件出示：裘（qiú）錦衾（qīn）瀚海（hàn）闌干（lán）飲歸客（yìn）風(fēng)掣（chè）（2）讀對(duì)節(jié)奏。①生自由朗讀課文，體會(huì)詩(shī)歌的節(jié)奏。②師出示本首詩(shī)的節(jié)奏劃分，生齊讀。課件出示：北風(fēng)/卷地/白草折，胡天/八月/即飛雪。忽如/一夜/春風(fēng)來(lái)，千樹/萬(wàn)樹/梨花開。散入/珠簾/濕羅幕，狐裘/不暖/錦衾薄。將軍/角弓/不得控，都護(hù)/鐵衣/冷難著。瀚海/闌干/百丈冰，愁云/慘淡/萬(wàn)里凝。中軍/置酒/飲歸客，胡琴/琵琶/與羌笛。紛紛/暮雪/下轅門，風(fēng)掣/紅旗/凍不翻。輪臺(tái)/東門/送君去，去時(shí)/雪滿/天山路。山回/路轉(zhuǎn)/不見君，雪上/空留/馬行處。3.理解詩(shī)歌意思。（1）小組合作，借助課本注釋和工具書，共同翻譯詩(shī)歌意思。（2）師明確譯文。提示：譯文見《狀元大課堂》本課《白雪歌送武判官歸京》“句段精析”欄目。4.分析詩(shī)歌內(nèi)容。（1）從題目中你能得到哪些信息？預(yù)設(shè)這是一首詠雪詩(shī)，這也是一首送別詩(shī)，描寫的是送友人歸京的場(chǎng)景。（2）這首詩(shī)以什么為線索？描繪了哪四幅圖景？預(yù)設(shè)以“雪”為線索，描繪了八月飛雪圖、軍營(yíng)酷寒圖、軍營(yíng)餞別圖、雪地惜別圖這四幅圖景。（3）這首詩(shī)前后側(cè)重描寫的內(nèi)容有何不同？?jī)烧呤侨绾瓮瓿蛇^(guò)渡的？預(yù)設(shè)前面重在詠雪，后八句主要是寫送別。用“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”一句完成了過(guò)渡。（4）“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”被譽(yù)為詠雪名句，請(qǐng)賞析其妙處。預(yù)設(shè)以春景寫冬景，以梨花喻冬雪，比喻新奇貼切，既表現(xiàn)了邊塞特有的奇異壯麗風(fēng)光，又寫出詩(shī)人的驚喜之情。（5）請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”所展示的畫面，并談?wù)勥@兩句細(xì)節(jié)描寫的作用。預(yù)設(shè)傍晚時(shí)分，轅門外，大雪紛紛飄落，紅旗被冰雪凍硬，盡管風(fēng)刮得挺猛，紅旗卻一動(dòng)也不動(dòng)。這一生動(dòng)而反常的細(xì)節(jié)再次傳神地寫出天氣奇寒；旗幟在寒風(fēng)中毫不動(dòng)搖、威武不屈的形象是將士的象征。這兩句一動(dòng)一靜，一白一紅，相互映襯，畫面生動(dòng)，色彩鮮明。（6）詩(shī)的最后兩句“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”體現(xiàn)了中國(guó)繪畫中的“留白”這一藝術(shù)手法，這樣寫有什么好處？說(shuō)說(shuō)這兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？預(yù)設(shè)運(yùn)用留白手法，寫得含蓄，引發(fā)讀者無(wú)盡的思考。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的依依不舍及朋友離去后的無(wú)限惆悵之情，字字傳神，含蓄雋永。5.有感情地誦讀。生根據(jù)上面的分析，有感情地反復(fù)誦讀