2023年法制教育教學工作計劃范文

2023年法制教育教學工作計劃范文法制教化教學工作安排1

一、學生狀況分析：

今年本人擔當三年級的體育教學任務，從上任老師了解到，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙，學生組織紀律性較強、但心情改變較大，上課喜愛玩，運動實力有肯定發(fā)展，想象創(chuàng)建力豐富，學習愛好易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調性較差，應當努力培育學生主動進取的看法，駕馭好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)覺，去創(chuàng)建。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培育健康和開心生活的看法，通過從事相宜的運動，了解自己的身體改變，增加體質，培育學生堅毅的意志。

二、指導思想：

仔細學習“體育與健康教化”新課標，把“生活教化”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動愛好，培育他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)建力，以學生發(fā)展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。

三、教學目標：

1.教學隊列，隊形基本走、跑、武術基本動作為主的練習。

2.駕馭基本體操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素養(yǎng)訓練（結合達標項目）等。

3.在上課過程中多做一些協(xié)助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力氣，提高立定跳遠成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。

4.以速度力氣練習和耐力練習的課（跳動性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力氣的發(fā)揮。

5.并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性（結合嬉戲）練習和提高動作速度的練習來提高速度力氣。

（一）、教學重點：

1.教學隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)。

2.駕馭基本體操、武術基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素養(yǎng)訓練、直線運球競賽等。

（二）、教學難點:

1.力氣練習、耐力練習、協(xié)調性練習。

2.正確姿態(tài)、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。

四、法制滲透

通過在課堂教學中滲透法制學問，如：《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國未成年人愛護法》，讓學生從初步了解到初步理解，并能結合實例進行多方面的法制教化，使學生在學習活動中學到了法律學問，又在緊急狀況下知道如何愛護自己，得以應用。

五、教材分析：

小學三年級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)學生的實力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、嬉戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的好用技能與武術基本功的練習。

1、從兒童須要動身，不受運動技術系統(tǒng)的制約。即以學生為主，進行嬉戲和發(fā)展基本活動實力為主的熬煉活動。

2、教材內容兒童化，生活化，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生主動地參加。如仿照兔跳，蛙跳等，更多的接受嬉戲教學。

3、整本教材以發(fā)展學生基本素養(yǎng)，即跑、跳、投、爬的實力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協(xié)調實力。

4、借助許多嬉戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)分，能與同伴建立良好的合作關系及集體榮譽感。

六、教學措施

1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。

2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前“場地備課”和課后進仔細反思。

3、實行多樣的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組男女分組等），分段教學等。

4、在課間多綻開授課內容、動作評比、競賽，調動大家的主動性，在競爭的氣氛中更好的駕馭動作技巧，培育集體榮譽感。

5、主動培育體育骨干，更多的注意培育學生的組織實力，突出他們的主體地位。

七、教學進度

20xx年9月2日

法制教化教學工作安排2

為了順當完成初四法制教化課任務，使初四法制教化課教學質量更上一層樓，特制定本學期教學安排如下：

一、基本狀況

本級部共有4個教學班，學習狀況參差不齊，大多數(shù)學生對基礎學問駕馭較好，但缺乏分析問題，解決問題的實力，法律意識淡薄，不懂法，不會用法。

二、指導思想

堅持法制教化與思想政治教化相結合，堅持課堂教化與課外教化相結合，堅持近期目標與長遠目標相結合，不斷提高廣闊青少年學生的法律素養(yǎng)，努力把青少年學生培育成為有志向、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設事業(yè)的合格人才，進一步加強對我校青少年學生的法制教化，推動青少年學生法制教化的科學化、制度化、規(guī)范化建設。

三、教學目標及任務

1、端正學生思想，提高相識，樹立新型的教化觀念，建立融洽的師生關系。

2、創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高教化教學質量。

3、主動完成本年級的法制教化教學內容。

4、教化學生養(yǎng)成良好的行為習慣，用教材中的事例及道理來教化學生。

5、留意聯(lián)系四周的環(huán)境、人和事，提高學生的法律道德意識。

6、注意自身業(yè)務素養(yǎng)及實力的提高。

四、方法和措施

1、老師平常仔細學習新課標，刻苦鉆研教材，仔細備課，力爭采納敏捷多樣的教學方式進行課堂教學。

2、擅長走進學生當中，關切酷愛每一位學生，以老師的人格魅力教化學生。

3、定期對學生中的行為和思想進行調查，剛好發(fā)覺問題剛好對工作進行整改。

4、開展豐富多彩的活動，對他們進行剛好的督促。

5、仔細學習教化理論，用教化理論指導自己的教學實踐，切實減輕學生的學業(yè)負擔。提高學生政治素養(yǎng)

6、充分調動同學們的學習主動性，激發(fā)學生愛好。

7、仔細鉆研教材，仔細備課，要做到備不好課不能上講臺。

8、上課精講多練，培育學生分析問題解決問題的實力。

9、廣泛開展幫教活動，讓同學們之間相互幫助。

法制教化教學工作安排3

新課程的培育目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，酷愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明白法制教化在整個教化教學中的重要地位，作為基礎學科的語文確定也必需重視法制教化。那么怎樣才能在語文教化教學中更好的滲透法制教化呢？

一、老師在整個過程中起引領作用。

法制過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。老師自身的形象和老師體現(xiàn)出來的一種行為對學生的影響是巨大的，也是干脆的。老師的板書設計、語言的表達、老師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂語文課，老師做了大量的打算，實行了敏捷多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很開心，而且在心里還會產(chǎn)生一種對老師的欽佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

二、在教材中挖掘法制教化素材。

在小學語文教材中，大部分法制教化內容并不占明顯的地位，這就須要老師仔細鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的法制因素，把法制教化貫穿于對學問的分析中。課題《11、去年的`樹》可滲透的法制內容：《中華人民共和國森林法實施條例》第三條國家依法實行森林、林木和林地登記發(fā)證制度。依法登記的森林、林木和林地全部權、運用權受法律法愛護，任何單位和個人不的侵擾。森林、林木和林地的權屬證書式樣由國務院林業(yè)主管部門規(guī)定。其次十一條禁止毀林開墾、毀林采種和違反操作技術規(guī)程采脂、挖筍、掘根、剝樹皮及過度修枝的毀林行為。課題《17、長城》可滲透的法制內容：《中華人民共和國文物愛護》第九條各級人民政府應當重視文物愛護，正確處理經(jīng)濟建設、社會發(fā)展與文物愛護的關系，確保文物平安?；窘ㄔO、旅游發(fā)展必需遵守文物愛護工作的方針，期活動不得對文物造成損害。公安機關、工商行政管理部門、海關、城鄉(xiāng)建設規(guī)劃部門和其他有關國家機關，應當依法仔細旅行所擔當?shù)膼圩o文物的職責，維護文物管理秩序。課題《19、秦兵馬俑》可滲透的法制內容：《中華人民共和國文物愛護》第三條古文化遺址、古墓葬、古建筑、古石窟、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡和代表性建筑等不行移動文物，依據(jù)他們的歷史、藝術、科學價值，可以分別確定為全國重點文物愛護單位，省級文物愛護單位，市、縣級文物愛護單位。這樣學生不但學到了學問，而且又了解了有關的法律法規(guī)?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在語文中還許多，只要老師充分挖掘教材，是可以找到法制教化的素材的。

三、多角度分析便于在教學中進行法制滲透。

老師在教學過程中，可以實行敏捷多樣的教學方法潛移默化的對學生進行法制教化，比如探討性學習，合作性學習等。在語文中，有許多學問光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行探討，共同思索，總結。這樣不斷可以培育學生的各種實力，而且還可以培育他們團結合作的實力等。拿教學方法來說，我們可以實行小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依靠關系，只有在小組其他成員都勝利的前提下，自己才能取得勝利。還可以從小讓他們養(yǎng)成肅穆看待他人學習成果的習慣。

法制滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有