小班語言公開課教案：香香的被子教案及反思

教案系列小班語言公開課教案：香香的被子教案及反思《小班語言公開課教案《香香的被子》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

教材的分析：

現(xiàn)在天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過每次和太陽親熱接觸的機(jī)會?？墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗μ柕膼酆茫私鈺裉柕母鞣N好處呢?光靠老師說說，孩子聽聽是不行的，也沒有給孩子溝通閱歷并賜予提升的機(jī)會。于是，我利用一日生活的各個環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動《香香的被子》正好符合這一要求，可以引起幼兒對太陽的驚異???、爭論太陽的好處，老師并提升幼兒閱歷。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問目標(biāo)：觀看熟悉不同外形的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、溫柔的、松軟的。

2.技能目標(biāo)：通過連線給動物找被子的活動，感知熟悉不同顏色的被子以及好玩的故事內(nèi)容。

3.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

4.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀看熟悉不同外形的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、溫柔的、松軟的。

難點(diǎn)：通過連線給動物找被子的活動，感知熟悉不同顏色的被子以及好玩的故事內(nèi)容。

教學(xué)活動預(yù)備：

1、閱歷：老師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的閱歷。

2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

(一)教學(xué)過程：

預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖

一)一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內(nèi)容。

--老師：你摸過、聞過香香的被子嗎?下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。

--引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼，鼓舞幼兒自主閱讀故事，老師巡回觀看了解幼兒的閱讀狀況。

--老師：故事畫面上有誰?他們在做什么?

(二)欣賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

--老師：你聽到了什么?

(三)通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒連線給小動物找被子，重點(diǎn)感知認(rèn)知不同外形的被子。

--老師：你看到故事里有哪些小動物?他們在做什么?屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!他們曬得被子的什么嗎顏色的?

--老師依據(jù)幼兒的敘述分別出示小動物圖片，并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子(不按挨次排列)，然后請個別小伴侶上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。

--老師：故事里的小動物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔?

--帶領(lǐng)幼兒看圖片敘述故事。

在開頭導(dǎo)入部分，第一次我選用了第三人稱小豬，讓它來引出故事，第二環(huán)節(jié)，我支配的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容，在出示掛圖時，我沒有讓幼兒認(rèn)真看圖，只顧自己敘述故事，幼兒的愛好就不是很濃致使幼兒對于故事的理解不是很透，對于引出學(xué)說故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯，第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，由于幼兒對故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對話，幼兒就很難完整的說這句話了，最終我是用了一個角色表演，幼兒自由選小動物練習(xí)故事中的對話，孩子們對于小動物很感愛好，但是未能完整的說故事中的話，孩子的留意了就轉(zhuǎn)移到了動物的圖上，整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對話體現(xiàn)的不是很明顯。

(四)嬉戲《捉尾巴》

老師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎?老師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴嬉戲好嗎?

嬉戲的加入，讓孩子在太陽下歡樂的學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

《香香的被子》是一個生動好玩的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡潔，符合幼