小課題研究《初中語(yǔ)文課外閱讀的研究》

小課題研究《初中語(yǔ)文課外閱讀的研究》問題的背景：閱讀是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是成就理想的翅膀。人類從有文字以來(lái)，人們便通過(guò)閱讀，承載傳遞信息，不斷創(chuàng)造新的世界文明。作為學(xué)生，課內(nèi)閱讀不可或缺，然而，真正閱讀的源泉來(lái)自于課外。語(yǔ)文課外閱讀是生命語(yǔ)文素養(yǎng)孕育、生長(zhǎng)的需要，誠(chéng)如植物需要陽(yáng)光、雨露一般；健康有益的書籍，是對(duì)生命語(yǔ)文素養(yǎng)的孕育、生長(zhǎng)提供豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；快樂的閱讀方式，是符合閱讀主體——學(xué)生——的接受的活動(dòng)因此，我們應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)符合生命語(yǔ)文素養(yǎng)孕育的人文環(huán)境。一、課題的目標(biāo)及要求：（一）總的目標(biāo)就是提高學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。（二）相關(guān)要求：（1）閱讀著名童話、寓言、故事；（2）閱讀淺顯科技文章，兒童報(bào)刊，人物傳記，歷史名著；（3）誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇；（4）會(huì)做摘錄筆記，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。二、課題研究的內(nèi)容通過(guò)本課題的研究，提高學(xué)生對(duì)課外書籍的興趣，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，會(huì)選擇適合自己的讀物。加大學(xué)生閱讀量，使學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，學(xué)會(huì)理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富自己的精神世界，獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，形成自學(xué)能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。具體分述如下：（1）學(xué)生閱讀目的的研究（2）課外閱讀中激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的研究（3）課外閱讀中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究（4）學(xué)生課外閱讀課教師指導(dǎo)方法的研究（5）如何進(jìn)行親子共讀的研究三、課題研究的過(guò)程與方法：（一）圖書建設(shè)1．建議學(xué)校圖書室適量增加圖書；2．班級(jí)圖書角有針對(duì)性地安排文學(xué)名著、科普讀物及教輔讀物等；3．歡迎學(xué)生購(gòu)買圖書，建議學(xué)生訂閱報(bào)刊一份或以上，經(jīng)典圖書10本或以上；4．教師要帶頭閱讀，教師每人應(yīng)有圖書20冊(cè)，報(bào)刊2種。（二）加強(qiáng)時(shí)間保障1．每周安排一節(jié)閱讀課；2．每天課外閱讀時(shí)間在40分鐘以上；3．每節(jié)語(yǔ)文課，安排課前3－5分鐘詩(shī)文誦讀或演講，并由學(xué)生點(diǎn)評(píng)；4．公眾假期期間，可安排學(xué)生自由閱讀，讀名著一部或5篇精美文章，或者安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查；通過(guò)研究分析，加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的監(jiān)