2023年云南省高考?xì)v史二模試卷及答案解析

2023年云南省高考?xì)v史二模試卷

一、單選題（本大題共12小題，共48.0分）

1.某學(xué)者對(duì)如圖描述道：“我們今天可以看到這種更大集體的范圍就是一棟房子。在這樣

一棟房子里，每個(gè)套間面積相近，內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)施也大體相同，有獨(dú)立的火塘和用于炊爨飲食

的器具。很多套間之間沒有門道溝通?！保鶕?jù)如圖及其描述可以推測(cè)，當(dāng)時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)（）

仰韶文化晚期八里崗F34平面圖與復(fù)原圖

A.明顯的社會(huì)貧富分化B.較大的氏族部落聯(lián)盟

C.原始的家庭生活方式D.普遍的財(cái)產(chǎn)私有觀念

2.東晉南朝時(shí)期，如果讓南方的士人與當(dāng)?shù)厥褚追徽劊爭(zhēng)拙渚湍軓恼Z(yǔ)音上分辨他們

的身份；北魏統(tǒng)一北方幾十年后，如果隔墻聽士大夫與北方的平民交談，很難斷定談話者的

身份。這反映了（）

A.文化習(xí)俗融合的差異B.上層統(tǒng)治方針的趨同

C.地域特點(diǎn)影響的強(qiáng)弱D.實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的必然

3.據(jù)文獻(xiàn)記載，東晉十六國(guó)時(shí)期，僧人釋慧常在涼州（今甘肅武威）將佛經(jīng)“寄互市人康

兒（胡商），展轉(zhuǎn)至長(zhǎng)安”，長(zhǎng)安胡僧安法華收到后“遣人送至互市，互市人送達(dá)襄陽(yáng)（今

湖北襄陽(yáng)），付沙門釋道安”。從佛經(jīng)的輾轉(zhuǎn)傳送中可以看出（）

A.社會(huì)動(dòng)蕩促進(jìn)宗教傳播B.北民南遷帶動(dòng)文化交流

C.跨域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系普遍存在D.傳統(tǒng)絲路貿(mào)易依然活躍

4.明太祖編訂《大誥》，宣布“一切官民諸色人等，戶戶有此一本，若犯笞杖徒流罪名，

每減一等”。建文帝時(shí)下詔，官民犯罪一律“依《大明律》科斷”，廢除《大誥》。明成祖

即位后為打擊異己，恢復(fù)《大誥》，不久后又廢止?！洞笳a》的興廢變化（）

A.印證了皇權(quán)高于一切B.說明了法治觀念牢固

C.體現(xiàn)了中央集權(quán)重要D.反映了社會(huì)進(jìn)步趨勢(shì)

5.明初，在西南地區(qū)沿襲土司制度，土司官員由各族酋長(zhǎng)世襲任職，朝廷只是“稍與約束”，

后來規(guī)定“襲替必奉朝命，雖在萬(wàn)里外，皆赴闕（指皇宮）受職”。新規(guī)定意在（）

A.消滅割據(jù)B.制約藩鎮(zhèn)C.籠絡(luò)士官D.彰顯集權(quán)

6.1858年清政府在中英《通商章程善后條約》第五款中提出了保留條款，即“銅錢不準(zhǔn)運(yùn)

出外國(guó)”“凡米谷等糧,不拘內(nèi)外土產(chǎn)，不分由何處進(jìn)口者，皆不準(zhǔn)運(yùn)出外國(guó)”。該條款（）

A.抑制了洋貨對(duì)經(jīng)濟(jì)的沖擊B.阻礙了早期民族工業(yè)發(fā)展

C.從根本上確保了國(guó)家實(shí)力D.有利于維護(hù)當(dāng)時(shí)社會(huì)穩(wěn)定

7.兩則材料在政治權(quán)利規(guī)定上的不同，主要是由于（）

“軍閥、官僚、地主、豪紳、資本家、富農(nóng)、僧侶及一切剝削人的人和反革命分子是沒有選

派代表參加政權(quán)和政治上自由的權(quán)利的?！?/p>

一一1931年《中華蘇維埃共和國(guó)憲法大綱》

“凡居住邊區(qū)境內(nèi)之人民，年滿十八者，無階級(jí)、職業(yè)、男、女、宗教、民族、財(cái)產(chǎn)與文化

程度之區(qū)別，經(jīng)選舉委員會(huì)登記，均有選舉權(quán)與被選舉權(quán)?！?/p>

一一1939年《陜甘寧邊區(qū)選舉條例》

A.右傾機(jī)會(huì)主義錯(cuò)誤得到糾正B.農(nóng)村革命根據(jù)地得到鞏固

C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得了關(guān)鍵性勝利D.社會(huì)主要矛盾已發(fā)生變化

8.1959?1975年我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易額統(tǒng)計(jì)表，引起如表中數(shù)據(jù)大幅下升的原因是（）

年份1959年1966年1971年1973年1975年

金額（億美元）43.846.248.5109.8147.5

A.國(guó)內(nèi)進(jìn)行了各方面整頓B.外交取得重大突破

C.國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整成效顯著D.綜合國(guó)力迅速增強(qiáng)

9.20世紀(jì)80年代初，江蘇南部地區(qū)人口密集，農(nóng)村戶均耕地不足4畝，當(dāng)?shù)靥岢觥皣@農(nóng)

業(yè)辦工業(yè)，辦好工業(yè)促農(nóng)業(yè)”，加快興辦種養(yǎng)業(yè)、建筑業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)等各類由

鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主導(dǎo)的集體企業(yè)。這一做法（）

A.促使工業(yè)區(qū)分布日趨合理B.重構(gòu)了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)

C.推動(dòng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展D.促進(jìn)勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移

10.一座公元前2900年前后的古埃及墓葬里，記載了墓主梅騰曾被“陛下”任命為：食品

倉(cāng)庫(kù)的首席書吏和財(cái)產(chǎn)監(jiān)督，克索伊斯州初級(jí)法官，王家亞麻的監(jiān)督，田地首長(zhǎng)，南部柏爾

克達(dá)州首長(zhǎng)，德普州州尹，宮廷首長(zhǎng)等職務(wù)。這反映出當(dāng)時(shí)古埃及（）

A.已初步實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的統(tǒng)一B.形成原始狀態(tài)的官僚系統(tǒng)

C.存在嚴(yán)格的社會(huì)等級(jí)制度D.法老集政權(quán)與神權(quán)于一身

II.1863年英國(guó)工人在致法蘭西工人書中指出：“每逢我們企圖縮短勞動(dòng)的時(shí)間，或者要求

提高工資……我們的雇主就以低價(jià)運(yùn)入法蘭西、德意志、比利時(shí)和其他國(guó)家工人來代替我們

做工，借此來威脅我們?！庇纱丝梢哉J(rèn)識(shí)到（）

A.《共產(chǎn)黨宣言》的號(hào)召正在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)B.工人階級(jí)成為世界政治領(lǐng)域主導(dǎo)力量

C.資本國(guó)際化已經(jīng)直接影響到世界各國(guó)D.國(guó)際聯(lián)合上升為群眾斗爭(zhēng)的首要任務(wù)

12.如圖是關(guān)于1884年歐洲列強(qiáng)召開柏林會(huì)議的漫畫。如果根據(jù)史實(shí)給這幅漫畫加一個(gè)標(biāo)

題，最貼切的是（）

A.《戰(zhàn)勝國(guó)的盛宴》B.《強(qiáng)盜們的邏輯》C.《非洲人的抉擇》

D.《和平的締造者》

二、材料解析題（本大題共3小題，共52.0分）

13.閱讀材料，完成下列要求。

材料一公元751年唐朝與大食（阿拉伯帝國(guó)）爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，唐軍戰(zhàn)敗。唐朝隨軍書記官杜環(huán)作

為戰(zhàn)俘來到大食，生活了十多年。他記載了自己的見聞：大食“今吞滅四五十國(guó)，皆為所役

屬，多分其兵鎮(zhèn)守。其境盡于西海焉?！薄奥释练A化，從之如流。法唯從寬，葬唯從儉。郛

郭（城）之內(nèi)，里閘（門）之中，土地所生，無物不有。四方輻篌（指車），萬(wàn)貨豐賤，錦

繡珠貝，滿於街巷。”在庫(kù)法城內(nèi)“綾絹機(jī)杼，金銀匠，畫匠，漢匠起作畫者，京兆人樊淑、

劉泄:，織絡(luò)匠者，河?xùn)|人樂環(huán)、呂禮.”

一一據(jù)【唐】杜佑《通典》

材料二據(jù)到過中國(guó)廣州經(jīng)商的阿拉伯商人蘇烈曼記載，“外國(guó)商船抵埠，官吏取其貨物而收

藏之，一季之船既全入口，官吏征百分之三十關(guān)稅后，乃將貨交還原主發(fā)賣。國(guó)王有悅意之

貨，則以現(xiàn)金及最高購(gòu)價(jià)，付之商人也。各地回教商賈既多聚廣府，中國(guó)皇帝因任命回教判

官一人，依回教風(fēng)俗，治理回民。”“判官為人正直，聽訟公平?！薄耙晾松倘藖泶朔秸撸?/p>

皆頌聲載道也?！?/p>

一一據(jù)《蘇烈曼游記》（851年）

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出材料一的史料價(jià)值,并從史料與所學(xué)史實(shí)相結(jié)合的角度概述當(dāng)時(shí)的阿拉

伯帝國(guó)。

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析唐朝與阿拉伯帝國(guó)的交往。

14.閱讀材料，完成下列要求。

材料:有學(xué)者列表統(tǒng)計(jì)了晚清意識(shí)到中國(guó)步入大變局時(shí)期，并倡說“變局”觀的人物共81位。

如表:

人

時(shí)期時(shí)長(zhǎng)（年）代表人物及其身份（部分）

數(shù)

1844?

172黃均宰（下層知識(shí)分子）；徐繼畬（督撫）

1860年

馮桂芬（一般京官）；王韜、薛福成（下層知識(shí)分子）；李鴻章

1861?

2228（總督，北洋大臣）；奕訴、奕馥、世鐸（親王）；鄭觀應(yīng)（商

1882年

人）；曾紀(jì)澤（駐外使節(jié)）等

1883?

1225郭嵩煮（駐外使節(jié)）；康有為（下層知識(shí)分子）等

1894年

1895?嚴(yán)復(fù)、譚嗣同（中下層地方官）；盛宣懷（一般京官）；張之洞

425

1898年（督撫，南洋大臣）等

1899?

41聶緝桀（巡撫）

1902年

——據(jù)王爾敏《中國(guó)近代思想史論》

圍繞“時(shí)代變局人”這一主題，自擬一個(gè)題目，運(yùn)用材料并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容加以論述。(要求：

緊扣“時(shí)代變局人”主題，著眼論述三者之間的關(guān)聯(lián)，題目清晰，史論結(jié)合，史實(shí)準(zhǔn)確，邏

輯合理)

15.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：當(dāng)歐洲的經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)時(shí)，它的工業(yè)品將有益于經(jīng)濟(jì)簫條的其他許多地區(qū)，自由人

民克服饑餓和絕望的能力對(duì)整個(gè)世界將起到道德刺激作用。我們也打算與其他國(guó)家一起實(shí)現(xiàn)

世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇。我們將繼續(xù)與西半球國(guó)家合作。一項(xiàng)旨在提供緊急救濟(jì)必需品和加快重建

的特殊援華方案將被提交國(guó)會(huì)?！I(lǐng)導(dǎo)地位必然屬于我們。

一一1948年1月美國(guó)總統(tǒng)杜魯門在國(guó)會(huì)發(fā)表國(guó)情咨文

材料二：我們亞洲和非洲的國(guó)家難道除了親共或反共之外就沒有別的積極可為的作用嗎？我

們是思想的領(lǐng)袖，我們給世界提供了各種宗教和眾多的財(cái)富，難道我們竟落得只能跟隨這個(gè)

或那個(gè)集團(tuán)……我無法忍受看著亞洲和非洲的各個(gè)偉大國(guó)家才擺脫了奴役的桎梏獲得自由，

卻又受到如此的輕蔑和侮辱。

--1955年印度總理尼赫魯在萬(wàn)隆會(huì)議上的發(fā)言

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述二戰(zhàn)結(jié)束后的二十年間美國(guó)的對(duì)外政策。

(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出20世紀(jì)50、60年代世界的新變化。

答案和解析

1.【答案】C

【解析】A.材料中沒有體現(xiàn)同一聚落中不同房子的大小差別，不能體現(xiàn)貧富分化，故A項(xiàng)錯(cuò)誤;

B.材料中只舉了一例房子，不能體現(xiàn)部落聯(lián)盟的大小，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

C.材料“在這樣一棟房子里，每個(gè)套間面積相近，內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)施也大體相同，有獨(dú)立的火塘和用

于炊爨飲食的器具”可知，一棟房子內(nèi)存在著幾個(gè)小的房間，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，這種房子屬于一個(gè)

大家庭，是原始的家庭生活方式，故C項(xiàng)正確：

D.材料中一棟房子分割成幾個(gè)房間，不能體現(xiàn)私有財(cái)產(chǎn)的觀念，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：Co

本題考查了石器時(shí)代的文明，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答.

本題以石器時(shí)代的文明為切入點(diǎn)，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。

2.【答案】A

【解析】據(jù)題意“東晉南朝時(shí)期，如果讓南方的士人與當(dāng)?shù)厥褚追徽?，聽?zhēng)拙渚湍軓恼Z(yǔ)音上

分辨他們的身份：北魏統(tǒng)一北方幾十年后，如果隔墻聽士大夫與北方的平民交談，很難斷定談話

者的身份”可知，東晉南朝時(shí)期還可以從口音上辨別士人與庶民，但在北魏統(tǒng)一幾十年后，從口

音上已經(jīng)無法辨別士人和庶民了，說明隨著民族交融，不同等級(jí)和民族之間的口音差異已經(jīng)大大

減小，A項(xiàng)正確；

口音的接近是民族交融的結(jié)果，而非上層統(tǒng)治方針的趨同，排除B項(xiàng)；

口音接近說明民族交融加強(qiáng)，并不是地域特點(diǎn)影響的結(jié)果，排除C項(xiàng)；

東晉南朝和北魏都沒有實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一，因此不能說是實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的必然，排除D項(xiàng)。

故選：Ao

本題考查了魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)

用知識(shí)分析歷史問題的能力。

3.【答案】C

【解析】據(jù)材料“遣人送至互市，互市人送達(dá)襄陽(yáng)（今湖北襄陽(yáng)），付沙門釋道安”可知，在東

晉十六國(guó)時(shí)期，自涼州至長(zhǎng)安再到襄陽(yáng)均存在貿(mào)易路線，體現(xiàn)了跨區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系普遍存在，C項(xiàng)

正確；

材料只體現(xiàn)了一個(gè)僧人寄送佛經(jīng)的行為，不能體現(xiàn)社會(huì)動(dòng)蕩促進(jìn)宗教傳播，排除A項(xiàng)；

材料中佛經(jīng)是通過商貿(mào)路線寄送的，并非通過北民南遷，排除B項(xiàng)；

材料中自涼州再到長(zhǎng)安再到襄陽(yáng)的貿(mào)易路線并不屬于絲綢之路，排除D項(xiàng)。

故選：Co

本題考查了古代的商業(yè)貿(mào)易，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了古代的商業(yè)貿(mào)易，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。

4.【答案】A

【解析】據(jù)材料信息，明太祖編訂《大誥》，要求“戶戶有此一本”，建文帝時(shí)廢除《大誥》，

而明成祖時(shí)又“恢復(fù)《大誥》，不久后又廢止”，這體現(xiàn)了皇帝可以因?yàn)閭€(gè)人原因廢除法律和恢

復(fù)法律，體現(xiàn)人治社會(huì)下皇權(quán)高于一切，A項(xiàng)正確；

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，法制觀念牢固與材料中《大誥》被廢、恢復(fù)、又被廢的情況不符，排除B項(xiàng)；

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中央集權(quán)指的是中央與地方的關(guān)系，材料體現(xiàn)了皇權(quán)與法律的關(guān)系，沒有體

現(xiàn)中央與地方的關(guān)系，排除C項(xiàng)；

材料體現(xiàn)的是皇權(quán)專制下的人治色彩，并非社會(huì)進(jìn)步趨勢(shì)，排除D項(xiàng)。

故選：Ao

本題考查了明清君主專制制度的加強(qiáng)，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了明清君主專制制度的加強(qiáng)，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的

能力。

5.【答案】D

【解析】據(jù)"襲替必奉朝命，雖在萬(wàn)里外，皆赴闕（指皇宮）受職”可知，明代的土司由最初的

稍加約束到必須“赴闕受職”，這種變化就加強(qiáng)了中央政府對(duì)于西南地區(qū)土司的管轄，有利于強(qiáng)

化中央集權(quán)，D項(xiàng)正確；

雖然“赴闕受職”，但依然是土司世襲，因此并不是消滅割據(jù)，且西南地方土司也沒有形成割據(jù)，

排除A項(xiàng)；

西南地區(qū)的土司不屬于藩鎮(zhèn)，排除B項(xiàng)；

新規(guī)定是為了加強(qiáng)對(duì)土司的管轄，而不是為了籠絡(luò)土官，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查了明清君主專制制度的加強(qiáng)，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了明清君主專制制度的加強(qiáng)，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的

能力.

6.【答案】D

【解析】A.據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，此時(shí)期列強(qiáng)仍舊對(duì)中國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)侵略，材料中的規(guī)定不能達(dá)到抵制

了洋貨沖擊的程度，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；

B.中國(guó)民族工業(yè)產(chǎn)生的時(shí)間是19世紀(jì)70年代前后，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

C.材料中的規(guī)定有利于社會(huì)穩(wěn)定，但不能從根本上確保國(guó)家實(shí)力，國(guó)家實(shí)力主要體現(xiàn)在國(guó)家的經(jīng)

濟(jì)和軍事實(shí)力上，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；

D.據(jù)材料“銅錢不準(zhǔn)運(yùn)出外國(guó)”“凡米谷等糧，不拘內(nèi)外土產(chǎn)，不分由何處進(jìn)口者，皆不準(zhǔn)運(yùn)出

外國(guó)”可知在中英《通商章程善后條約》規(guī)定，銅錢、米谷等糧食不能運(yùn)出國(guó)外，這有利于維持

中國(guó)國(guó)內(nèi)貨幣體系和糧食的穩(wěn)定，進(jìn)而有利于維護(hù)當(dāng)時(shí)社會(huì)的穩(wěn)定，故D項(xiàng)正確。

故選：D。

本題考查了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題以第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為切入點(diǎn)，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。

7.【答案】D

【解析】據(jù)材料“軍閥、官僚、地主、豪紳、資本家、富農(nóng)、僧侶及一切剝削人的人和反革命分

子是沒有選派代表參加政權(quán)和政治上自由的權(quán)利的”等信息可知在《中華蘇維埃共和國(guó)憲法大綱》

中地主沒有政治權(quán)利，但在《陜甘寧邊區(qū)選舉條例》中地主也擁有選舉權(quán)與被選舉權(quán)，據(jù)所學(xué)知

識(shí)可知，這與當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)主要矛盾變化有關(guān)，全面抗戰(zhàn)時(shí)期，為抵抗日本的侵略，團(tuán)結(jié)一切可

以團(tuán)結(jié)的力量，在邊區(qū)政府實(shí)行“三三制”，地主也有用選舉權(quán)和被選舉權(quán)，D項(xiàng)正確；

《中華蘇維埃共和國(guó)憲法大綱》并非右傾主義錯(cuò)誤，是符合當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾的正確的革命措施，排

除A項(xiàng)；

全面抗戰(zhàn)時(shí)期陜甘寧邊區(qū)并非農(nóng)村革命根據(jù)地，排除B項(xiàng)；

1939年處于全面抗戰(zhàn)時(shí)期的相持階段，并沒有取得關(guān)鍵性勝利，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。

8.【答案】B

【解析】據(jù)材料信息，1959年至1975年，我國(guó)出口貿(mào)易額不斷增長(zhǎng)，尤其是在20世紀(jì)70年代出

口額出現(xiàn)大幅上升，其中最主要的原因是中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位、中美關(guān)系正常化和中日關(guān)系

正?；韧饨簧先〉玫闹卮笸黄频耐苿?dòng)，B項(xiàng)正確；

1975年仍然處于“文革”時(shí)期，并沒有進(jìn)行各方面的整頓，排除A項(xiàng)；

據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整是20世紀(jì)60年代，20世紀(jì)70年代并沒有經(jīng)濟(jì)的調(diào)整，排除C

項(xiàng)；

據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，改革開放后中國(guó)綜合國(guó)力迅速增強(qiáng)，排除D項(xiàng)。

故選；Bo

本題考查了新中國(guó)初期的外交，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了新中國(guó)初期的外交，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。

9.【答案】C

【解析】A.材料體現(xiàn)的是在農(nóng)村發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，并沒有涉及到中國(guó)工業(yè)分布的問題，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；

B.通過農(nóng)業(yè)發(fā)展工業(yè)，同時(shí)通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)帶動(dòng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，這種措施推動(dòng)了農(nóng)村農(nóng)業(yè)和工業(yè)的發(fā)

展，不能體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重構(gòu)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

C.據(jù)材料“圍繞農(nóng)業(yè)辦工業(yè)，辦好工業(yè)促農(nóng)業(yè)”和“由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主導(dǎo)的集體企業(yè)”可知，這一做

法有助于推動(dòng)農(nóng)村工業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而減少農(nóng)村與城市的差別，推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化的發(fā)展，故C項(xiàng)正

確；

D.材料中大力興辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，并沒有向城市轉(zhuǎn)移，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：Co

本題考查了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題以農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革為切入點(diǎn)，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能

力。

10.【答案】B

【解析】據(jù)材料信息可知古埃及有“食品倉(cāng)庫(kù)的首席書吏和財(cái)產(chǎn)監(jiān)督，克索伊斯州初級(jí)法官，王

家亞麻的監(jiān)督，田地首長(zhǎng)，南部柏爾克達(dá)州首長(zhǎng)，德普州州尹，宮廷首長(zhǎng)等職務(wù)”，體現(xiàn)了形成

原始的官僚系統(tǒng)，B項(xiàng)正確；

材料體現(xiàn)了古埃及的官僚設(shè)置，沒有體現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一，排除A項(xiàng)；

材料中沒有體現(xiàn)各官僚之間存在等級(jí)差別，排除C項(xiàng)；

政權(quán)與神權(quán)的統(tǒng)一在材料中不能體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。

故選:Bo

本題考查了古埃及文明，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了古埃及文明，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。

11.【答案】A

【解析】根據(jù)“每逢我們企圖縮短勞動(dòng)的時(shí)間，或者要求提高工資……我們的雇主就以低價(jià)運(yùn)入

法蘭西、德意志、比利時(shí)和其他國(guó)家工人來代替我們做工，借此來威脅我們”可知，英國(guó)的工人

在爭(zhēng)取自己權(quán)益的時(shí)候就會(huì)遭到資本家的破壞，通過使用其他國(guó)家的工人來壓榨英國(guó)工人，所以

國(guó)際工人只有聯(lián)合起來才能應(yīng)對(duì)資本家的破壞，說明《共產(chǎn)黨宣言》中號(hào)召各國(guó)工人聯(lián)合起來的

口號(hào)正在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，A項(xiàng)正確；

1863年，工人階級(jí)還沒有成為世界政治領(lǐng)域的主導(dǎo)力量，排除B項(xiàng)；

“直接影響到世界各國(guó)”的說法過于夸張，排除C項(xiàng)；

材料中沒有比較信息，不能說國(guó)際聯(lián)合上升為首要任務(wù)，排除D項(xiàng)。

故選：Ao

本題考查了國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的

能力。

12.【答案】B

【解析】1884年，歐洲列強(qiáng)在柏林召開會(huì)議，這次會(huì)議規(guī)定，任何國(guó)家在非洲占領(lǐng)新土地，必須

統(tǒng)治其他國(guó)家，占領(lǐng)方為有效，這就是臭名昭著的''有效占領(lǐng)”原則。這以原則嚴(yán)重侵犯了非洲

國(guó)家和非洲人民的利益，因此是強(qiáng)盜的邏輯，B項(xiàng)正確；

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，這次會(huì)議的召開是為了瓜分非洲，沒有進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，也就沒有所謂的戰(zhàn)勝國(guó)，

所以“戰(zhàn)勝國(guó)的盛宴”與題意不符，排除A項(xiàng)；

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，漫畫內(nèi)容沒有體現(xiàn)非洲人民的意愿，不能說明是非洲人的抉擇，排除c項(xiàng);

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，漫畫說明歐洲列強(qiáng)是在瓜分非洲，并不是在締造和平，排除D項(xiàng)。

故選：Bo

本題考查了資本主義世界殖民體系的形成，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了資本主義世界殖民體系的形成，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問

題的能力。

13?【答案】【小題1】史料價(jià)值：

材料是作者的親歷親聞，是研究阿拉伯帝國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化與社會(huì)習(xí)俗方面的第一手資料；文

中關(guān)于在阿拉伯的唐朝工匠的記錄，是研究中國(guó)與阿拉伯文化交流的見證；作為隨軍書記官，作

者的記錄有一定的真實(shí)性和可靠性。

概述：實(shí)行政教合一中央集權(quán)，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，包括奴隸貿(mào)易在內(nèi)的商貿(mào)發(fā)達(dá)；善于吸收

其他地區(qū)的文化，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的文化；經(jīng)過大規(guī)模擴(kuò)張已建立起地跨亞非歐的大帝國(guó)，伊斯

蘭教伴隨著帝國(guó)擴(kuò)張廣泛傳播；阿拉伯商人活動(dòng)范圍遍及世界各主要文明區(qū)，成為東西文化交流

的橋梁。

【小題2】唐朝的文化和包括造紙術(shù)在內(nèi)的手工藝技術(shù)通過多種渠道傳入阿拉伯，并由阿拉伯商

人傳播到更廣大的區(qū)域，擴(kuò)大了中華文明的影響；當(dāng)時(shí)唐朝與阿拉伯都是強(qiáng)盛大國(guó)，兩國(guó)的交往

不僅促進(jìn)了各自的進(jìn)一步繁盛，也共同為人類文明的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)；大量阿拉伯人定居中國(guó)，

逐漸被吸收、融合形成我國(guó)回族的前身；唐朝政府對(duì)聚居的阿拉伯人因俗而治，豐富了唐朝的治

理制度。由于唐朝強(qiáng)化對(duì)西域的管理，阿拉伯帝國(guó)不斷擴(kuò)張，導(dǎo)致雙方發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，某種程度上改

變了當(dāng)時(shí)的國(guó)際格局。

【解析】本題主要考查古代中外文化交流。第一問要結(jié)合阿拉伯帝國(guó)的特征來解答；第二問要結(jié)

合唐朝與阿拉伯帝國(guó)的交往的影響來解答。

本題主要考查古代中外文化交流，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。

14.【答案】據(jù)設(shè)問可知，擬定主題要圍繞“時(shí)代變局人”，據(jù)材料可知在晚清時(shí)期倡說“變局”

觀的人有代表人物81位，他們?cè)诓煌瑫r(shí)期所倡導(dǎo)的“變局”觀，正是不同時(shí)期清政府面臨的不同

國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境的體現(xiàn)，據(jù)此可以擬定論題：歷史人物的倡說透視時(shí)代之變與時(shí)局之變或時(shí)代潮流

下的“變局”及其倡說者。根據(jù)材料黃均宰和徐繼畬倡說“變局”觀念主要受到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響;

馮桂芬，王韜、薛福成，李鴻章，奕近、奕言最、世鐸，鄭觀應(yīng)，曾紀(jì)澤倡說“變局”觀念主要受

到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響：郭嵩煮，康有為在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)之前倡說“變局”觀念受

到了中法戰(zhàn)爭(zhēng)的影響；嚴(yán)復(fù)、譚嗣同，盛宣懷，張之洞，聶緝桀倡說“變局”觀念受到了甲午中

日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。在論述中主要結(jié)合不同時(shí)期的不同國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境，如何影響了相應(yīng)人物的“變局”

觀念，進(jìn)而體現(xiàn)歷史人物的倡說透視時(shí)代之變與時(shí)局之變和時(shí)代潮流下的“變局”及其倡說者。

故答案為：

示例一：

題目：歷史人物的倡說透視時(shí)代之變與時(shí)局之變。

一些歷史人物的思想、主張往往是時(shí)代和時(shí)局的反映。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)逐步淪為半殖民地半封

建社會(huì)，民族危機(jī)不斷加劇。在林則徐、魏源、徐繼畬等人“開眼看世界”的行動(dòng)中，在“師夷

長(zhǎng)技以制夷”的主張中，能夠感受到時(shí)代脈搏跳動(dòng)和世界潮流沖擊引起的震動(dòng)與回聲。奕訴、李

鴻章等統(tǒng)治階級(jí)中的當(dāng)權(quán)人物，疾