小學(xué)一年級(jí)新生安全教育隨筆

小學(xué)一年級(jí)新生安全教育隨筆導(dǎo)語(yǔ)：抓好平安教育，關(guān)心同學(xué)從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是關(guān)系到下一代能否健康成長(zhǎng)的“造福工程〃，要確保平安，根本在于提高平安意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救力量，抓好平安教育，是學(xué)校平安工作的基礎(chǔ)。下面是隨筆網(wǎng)我整理的《學(xué)校一班級(jí)新生平安教育隨筆》，歡迎閱讀。學(xué)校一班級(jí)新生平安教育隨筆【第一篇】：一班級(jí)平安教育工作總結(jié)這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的班主任。經(jīng)過一學(xué)期的努力，在平安教育方面已經(jīng)取得肯定的成效。一、指導(dǎo)思想通過開展平安教育，讓一班級(jí)孩子了解危急的存在；知道躲避危急和求生、求助的簡(jiǎn)潔方法、技能；強(qiáng)調(diào)個(gè)人平安，逐步形成平安意識(shí)，把握必要的平安行為的學(xué)問和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)平安大事中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防平安事故發(fā)生和削減平安大事對(duì)孩子造成的損害，保障孩子健康成長(zhǎng)。二、工作重點(diǎn)1、了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的平安常識(shí)。2、熟悉與生疏人交往中應(yīng)當(dāng)留意的平安問題，逐步形成基本的自我愛護(hù)意識(shí)。3、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。4、初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)難大事中自我愛護(hù)和求助、求生的簡(jiǎn)潔技能。學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119、120電話。三、詳細(xì)措施1、教育同學(xué)嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，并要求家長(zhǎng)按時(shí)接送同學(xué)。在校內(nèi)外，不允許同學(xué)做危急的嬉戲。如；相互追打、奔跑等。2、教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆當(dāng)作玩具帶進(jìn)校內(nèi)。3、教育同學(xué)留意飲食衛(wèi)生，不在學(xué)校門口等攤點(diǎn)上購(gòu)買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃生疏人給的東西。4、教育同學(xué)不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。不爬墻，不爬樹。5、教育同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)做至?xí)巛p聲慢步〃，課間不追打皮鬧；看懂教材圖畫的內(nèi)容。6、上學(xué)、放學(xué)自覺排隊(duì)，有秩序地進(jìn)、出校門；路上要遵守交通規(guī)章，尤其是施工期間，肯定要留意避讓車輛。7、利用班會(huì)課強(qiáng)調(diào)日常平安事項(xiàng)：①、教育同學(xué)不在校內(nèi)內(nèi)、教室內(nèi)追趕哄鬧；②、不自行攀高、坐窗、爬護(hù)欄等，防止發(fā)生損害事故；③、嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時(shí)間，不無故滯留校內(nèi)或在路上玩耍；④、養(yǎng)成離校關(guān)窗、鎖門的習(xí)慣?？傊?，我將平安責(zé)任意識(shí)當(dāng)作工作的重心，愛校愛生，尤其是在本學(xué)期班級(jí)管理更要仔細(xì)負(fù)責(zé)，從微小處入手，狠抓常規(guī)，做到升降旗跟班、早讀跟班、課間跟班、上操跟班，平安歡樂地度過每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校一班級(jí)新生平安教育隨筆【其次篇】：平安教育像平常一樣，早上負(fù)責(zé)伙食的同學(xué)做好飯6：30,叫我們起床，早上圍著旗臺(tái)快速吃飯的時(shí)候孩子們已經(jīng)在來到校門口用方言喊著“老師，開門〃。上午的活動(dòng)就是第一節(jié)讓孩子們領(lǐng)取自己的成果單，布置暑期作業(yè)。其次節(jié)通過看視頻讓孩子們了解防火、防震、防溺水的理論學(xué)問，并且通過實(shí)踐讓孩子們參加其中更形象生動(dòng)的展現(xiàn)遇到災(zāi)難保持理性，以正確的方式處理突發(fā)大事。一些危急障礙，讓同學(xué)識(shí)別、排解，從而達(dá)到對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育之目的。當(dāng)然，假如有條件，請(qǐng)消防員到學(xué)校進(jìn)行各種平安隱患應(yīng)對(duì)方法的實(shí)地大演練就更好了，這樣同學(xué)更簡(jiǎn)單接受平安學(xué)問，規(guī)范他們的平安行為，提高和增加他們的平安意識(shí)?？傊瑢?duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育要做到他們樂于接受，通過各種嬉戲活動(dòng)等行之有效的方法，對(duì)他們進(jìn)行平安教育，從而達(dá)到普及平安學(xué)問，規(guī)范平安行為，增加平安意識(shí)之目的。通過實(shí)地演練增加了青少年對(duì)消防大事的應(yīng)急力量。這次消防演練給我們發(fā)出了嚴(yán)峻的警告，是提高消防平安意識(shí)、消防法制觀念的生動(dòng)教材，也向青少年呈現(xiàn)火災(zāi)的危害，對(duì)提高青少年的消防平安意識(shí)和消防法制觀念，消退平安隱患，起到重要作用。學(xué)校一班級(jí)新生平安教育隨筆【第三篇】：重視平安教育抓好平安教育，關(guān)心同學(xué)從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是關(guān)系到下一代能否健康成長(zhǎng)的“造福工程〃，要確保平安，根本在于提高平安意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救力量，抓好平安教育，是學(xué)校平安工作的基礎(chǔ)。在學(xué)校的教學(xué)和教育過程，平安教育是一個(gè)不容忽視的問題，應(yīng)當(dāng)受到應(yīng)有的重視和討論。學(xué)校生由于年齡小，生活閱歷少，加上好動(dòng)奇怪，膽大心粗，不知危急，這些都是擔(dān)心全的因素。從這樣的實(shí)際動(dòng)身，加強(qiáng)同學(xué)的平安教育，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:首先，要增加同學(xué)的平安意識(shí)。針對(duì)低班級(jí)的同學(xué)，我利用班會(huì)課，午會(huì)課以及平常課間看到擔(dān)心全的行為準(zhǔn)時(shí)加以教育，例如有時(shí)在思品課上共同探討平安問題，開展我是平安小專家等活動(dòng)，協(xié)作學(xué)校開展看錄像等形式，從各方那個(gè)面培育同學(xué)的平安意識(shí)，讓學(xué)校生逐步真正熟悉到平安的確重要。其次，要讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中把握平安學(xué)問，學(xué)會(huì)平安本事。在對(duì)他們"說〃的同時(shí)，更要注意教他們"做〃。例如通過讓同學(xué)參加到模擬的火災(zāi)逃命活動(dòng)中，讓他們真正把握火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)當(dāng)做什么，怎么做等學(xué)問；上活動(dòng)課要先檢查器具；踢球不要踢到別人；上下樓梯不要擁擠；課間不要追趕打鬧等等。第三，為了保證平安教育正常、長(zhǎng)久地開展，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)建立健全相關(guān)的規(guī)章制度，我們應(yīng)樂觀協(xié)作學(xué)校開展好這一系列的工作。同學(xué)的平安教育問題是一個(gè)社會(huì)大問題，需要社會(huì)、家庭和學(xué)校齊抓共管，社會(huì)是大環(huán)境，家庭是大后方，學(xué)校是主陣地，三方都有責(zé)任，都不能忽視。作為學(xué)校生，我們肯定要教育他們遵守日常行為規(guī)范中的一系列平安方面的規(guī)章。校內(nèi)是我們學(xué)習(xí)學(xué)問的地方，它的平安與危急只是一念之差，卻經(jīng)常是差之毫里，失之千里：我們上下樓梯，嬉戲之時(shí)，往往會(huì)樂極生悲……并且，要把老師和父母的忠告，牢牢地記在腦子里。做什么事都要三思而行，我想，那樣的話，肯定會(huì)將危急降到最小的程度。遵章守紀(jì),就是敬重生命，敬重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視平安教育，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。愿我們從小事做起，從身邊做起，讓平安與健康和我們一路同行。學(xué)校一班級(jí)新生平安教育隨筆【第四篇】：學(xué)校平安教育在學(xué)校教育過程中，平安教育從來都是一個(gè)不容忽視的問題，應(yīng)當(dāng)受到應(yīng)有的重視和討論，學(xué)校生由于年齡小，生活閱歷少，加上好動(dòng)奇怪，膽大心粗，不知危急，這些都是擔(dān)心全的因素。我們學(xué)校要確保同學(xué)的平安，其根本就在于提高同學(xué)的平安意識(shí)，自我防范和自護(hù)自救的力量，只有抓好了平安教育，才是學(xué)校平安工作的基礎(chǔ)。對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育，一貫的形式就是老師在上面說，同學(xué)在下面聽。這就像過眼云煙一樣，印象并不深刻。而這節(jié)課，我嘗試了一些新的方法：首先我讓同學(xué)觀看一段同學(xué)因不遵守交通規(guī)章而造成受傷的視頻，然后讓同學(xué)總結(jié)：從這個(gè)視頻中你發(fā)覺了哪些平安隱患？你想對(duì)這個(gè)同學(xué)說些什么？從同學(xué)七嘴八舌中很自然的就把平安的交通意識(shí)總結(jié)了出來。而在提問“假如發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？〃時(shí),我又增加了一個(gè)模擬環(huán)節(jié)：1、模擬打電話，讓同學(xué)模擬如何撥打火警電話報(bào)警，總結(jié)出報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。2、在平安的環(huán)境下燒一些舊報(bào)紙，模擬當(dāng)自身受火災(zāi)的威逼時(shí)逃命的方法，總結(jié)出逃命時(shí)應(yīng)盡量實(shí)行愛護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體，盡量彎下身子等。通過這個(gè)模擬環(huán)節(jié)，讓同學(xué)親身體驗(yàn)火場(chǎng)的緊急場(chǎng)面，又學(xué)到了火場(chǎng)逃命方法。通過這個(gè)小小的嘗試，我發(fā)覺假如是同學(xué)聽過的，就很簡(jiǎn)單遺忘。而看過的，就印象深刻。而親身實(shí)踐后，就變成真正把握了。這個(gè)小嘗試也讓我收獲了不少。平安教育的最終目的是使同學(xué)能提高平安的意識(shí)，養(yǎng)成平安的行為習(xí)慣，從而遠(yuǎn)離危急或事故。只要我們長(zhǎng)期不懈地抓平安教育，從每一件小事抓起，就能把平安的種子撒播進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心田，讓它發(fā)芽開花，并長(zhǎng)成參天大樹。學(xué)校一班級(jí)新生平安教育隨筆【第五篇工學(xué)校生的平安教育踏上講臺(tái)，面對(duì)一群似懂非懂的少年兒童，我深深的意識(shí)到肩頭的責(zé)任重大，不但要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，更應(yīng)當(dāng)把平安教育擺在首位，作為頭等大事來抓。無論什么時(shí)候，做了班主任，就得不失時(shí)機(jī)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育,強(qiáng)調(diào)平安的重要性，避開一切平安事故的發(fā)生。班主任對(duì)學(xué)校生開展平安教育，可以從以下四方面著手，因地制宜地對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想滲透。一、勿忘教育學(xué)校生遵守交通平安誰(shuí)也不愿接受一幕幕觸目驚心的交通事故，尤其是發(fā)生在未成年的孩子身上,但事與愿違,不幸的遭受總牽扯動(dòng)父母的心，讓淚水奔涌，心也彷徨。假如不在大路上追跑打鬧，假如不亂穿寬敞公路，假如不耍“超群〃的騎車雜技……或許慘不忍睹的這些就不會(huì)發(fā)生。許多時(shí)候,只要班主任細(xì)心吩咐過，同學(xué)可能會(huì)把你的諄諄教育牢記在心，會(huì)主動(dòng)把它落實(shí)到日常行動(dòng)中，去自覺地遵守交通規(guī)章，結(jié)果自然會(huì)降低學(xué)校生發(fā)生交通事故的概率。有機(jī)會(huì)的話，班主任應(yīng)利用班隊(duì)課開展“交通平安在我心〃、“不該發(fā)生的故事〃、“交通學(xué)問講座〃……一系列豐富多樣的教育活動(dòng)，更能影響學(xué)校生的思想行為。二、勿忘教育學(xué)校生注意身心健康在同學(xué)眼中，班主任是個(gè)什么樣的人？他（她）們?yōu)槭裁慈绱诵湃伟嘀魅危繛槭裁聪矏垡揽堪嘀魅?？?dāng)我請(qǐng)他（她）用“親切〃說句子,一位同學(xué)動(dòng)情地說道："每當(dāng)我想起班主任老師，就像想起了最友愛的媽媽?！ㄟ@樣感人的語(yǔ)言自然地從同學(xué)的心底深處流露，，怎能不令我牢記。此刻，我對(duì)剛才全部的捫心自問才真正恍然大悟，還有什么多彩的詞匯可以抵得上這份真這份誠(chéng)呢。是呀，每當(dāng)同學(xué)起沖突時(shí),離不開班主任"打架斗毆不是解決問題的途徑……〃的諄諄教育；每當(dāng)班里消失傳染性的水赤痘時(shí)，離不開班主任著急關(guān)切的悉心照料；每當(dāng)同學(xué)突然高燒、嘔吐時(shí)，離不開班主任愛護(hù)關(guān)懷的身影……一次次的暖和傳遞，贏得了家長(zhǎng)的信任，更贏得了同學(xué)的歡迎。班主任是無私的，我們要堅(jiān)持去愛，愛同學(xué)的“身〃，更愛同學(xué)的“心〃。三、班主任勿忘教育學(xué)校生預(yù)防突發(fā)事故當(dāng)悅耳的下課鈴聲響起，同學(xué)離開了老師力所能及的視域，那凹凸的大理石樓梯，光滑的地磚，寬敞的跑道就成了他（她）們自由的“樂土〃，也成了偶發(fā)大事的"溫室〃。當(dāng)放學(xué)的大門放開，全部的不行能接踵不斷地“演示〃：瘋狗咬傷感染狂犬病毒，溺水失