班級精細化的管理方案

班級精細化的管理方案班級精細化的管理方案「篇一」著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在我們教育集體的創(chuàng)造勞動中有一條信念起著巨大的作用，這就是：沒有自我教育就沒有真正的教育?！边@一教育思想告訴我們：自我教育是學生個性發(fā)展中一個重要的環(huán)節(jié)，離開了這一環(huán)節(jié)，任何教育都無法奏效。為發(fā)揮學生的主觀能動性，促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣，大幅度提高學生學業(yè)成績，最終實現(xiàn)自我管理、自我評價和自我發(fā)展的教書育人目標，根據(jù)魏書生有關教育實踐和理論，結合學校實際，進行“班級自主管理”實驗，適應新的教育理念，采用自我教育的方法，增強學生自我監(jiān)控、自我指導、自我約束的能力，促進其良好習慣的形成。一、實施目標1、建立起“學生全員自主合作管理”為主，班主任總體負責并監(jiān)督的新型班級管理模式，把班級建設成為富有朝氣、充滿活力的健康、和諧的集體。2、提高學生自我管理、自我評價和自我發(fā)展的能力，提升學生的合作意識，使每個學生都得到發(fā)展和進步。二、實施步驟班級要召開民主討論會、座談會等，集思廣益，結合班規(guī)班法和班級實際，確定班級要設置的管理崗位。管理崗位的設置要做到班級事務管理的全面覆蓋。如課間紀律巡查員、自習紀律督查員、各學科聯(lián)絡員、個人衛(wèi)生督查員、走廊奔跑檢查員、清潔區(qū)監(jiān)督員、板報主編、保管員等。班級精細化的管理方案「篇二」本學期班級的獎勵評價將分為：粘貼獎勵、笑臉粘貼獎勵、積分卡、表揚信、喜報、獎品等。1、班級紀律以小組為單位進行評比，每天總分積累。每周按總分評出冠亞季軍。得到冠軍的小組每名同學將得到一個大粘貼笑臉。2、數(shù)學跟蹤訓練、語文基礎訓練、語文課外閱讀、語文聽寫等測試成績優(yōu)異均可得到一張表揚信。每得到五個一百分將會得到一張喜報。如果攢到五張喜報就可以得到獎品。3、家長根據(jù)孩子每天在家的生活表現(xiàn)和學習表現(xiàn)在每周日積月累中予以評價，老師根據(jù)學生的一周表現(xiàn)和家長反饋給學生笑臉粘貼獎勵。4、每讀完1本書將根據(jù)書的頁數(shù)和家長評價得到分數(shù)不等的積分卡，學期末班級還將評選讀書明星。5、上課積極發(fā)言、聲音洪亮、認真傾聽，將成為每節(jié)課的訓練重點。每節(jié)課積極發(fā)言的學生將會得到分數(shù)不等的發(fā)言積分卡。積分累計到50分的同學將得到發(fā)言喜報。6、“數(shù)學星級挑戰(zhàn)”是本學期數(shù)學新開展的活動，每周一次，自愿參加，參加者將根據(jù)成績累計，每月評出“星級之王”，期末將評出“星級王中王”。7、鼓勵學生數(shù)學作業(yè)盡量爭取在學校完成，適當予以粘貼獎勵。8、每月的競賽活動成績優(yōu)異都將獲得喜報。9、本學期的錄音朗讀可按學生的朗讀有水平和錄音態(tài)度分等級予以粘貼獎勵。班級精細化的管理方案「篇三」所謂“精細”就是精密細致之意。精細化管理就是要求教師“在細字上做文章，在實字上下功夫”，力求用精細的態(tài)度，實施精細的管理過程，使每一項工作都是精品。班級精細化管理就是落實責任，變一人管理為多人管理，將管理責任具體化、明確化。人人都參與管理，處處有人去管理?，F(xiàn)根據(jù)我班的具體情況，特制定以下方案。一、安全方面：1、教師做到時刻和幼兒在一起，不擅自離開課堂。2、作好安全責任書簽訂工作，達到監(jiān)督目的。3、家長接送時做到交接面對面，并認真作好記錄。4、經(jīng)常與幼兒家長聯(lián)系，達到園內(nèi)、園外都安全。5、了解急救常識，并作好安全記錄工作。二、管理方面：1、對幼兒的教育做到耐心細致，做到不訓斥，不體罰和變相體罰。2、重視幼兒行為習慣的培養(yǎng)。3、積極組織幼兒參加室內(nèi)、戶外活動。4、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好三檢工作，做好疾病的預防和消毒工作，發(fā)現(xiàn)病情及時處理，并作好記錄。5、建立教師和家長聯(lián)系制度，知道每個幼兒家庭電話號碼。有事及時和家長聯(lián)系。6、每天做到早來晚走，打水、掃地、點爐子、燒炕、鋪被子。7、合理利用學校給我班配備電視機和VCD,豐富幼兒們的娛樂生活。三、教師素質提高方面1、認真對待科研工作，能在日常的工作學習中，找出自己的不足，并制定出改進的措施。2、熟練地掌握幼兒教育方式，能夠駕馭教材