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文檔簡介
《形容詞作定語》
教學(xué)設(shè)計(jì)方案
動(dòng)漫與游戲
專業(yè)名稱課程名稱英語授課教師劉園園
制作
奮發(fā)樓
授課日期2023.3.16授課時(shí)間下午第四節(jié)授課地點(diǎn)1樓
會(huì)議室
授課類型新授授課班級2304授課課時(shí)1
教學(xué)目標(biāo)
語言能力:學(xué)會(huì)如何使用簡單的形容詞表達(dá)。
核心素養(yǎng)思維品質(zhì):學(xué)生學(xué)會(huì)自主思考并總結(jié)語法規(guī)律,
目標(biāo)學(xué)習(xí)能力:學(xué)生能清楚形容詞的位置。
教學(xué)重'難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能識別出形容詞,清楚形容詞在句中的位置。
教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠理解形容詞概念,并知道常見的需后置的特殊形容詞。
學(xué)情分析
2304班是班風(fēng)比較活躍的一個(gè)班,在班主任管理之下能提前5分鐘簽到,上課
同學(xué)們配合度比較高,學(xué)習(xí)勁頭足,但從同學(xué)們的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn),同學(xué)們學(xué)習(xí)欠
缺方法,也沒有體系,希望可以給學(xué)生建立起相對清晰的英語體系。形容詞作定語
內(nèi)容簡單對學(xué)生來說相對比較容易接受。形容詞在日常用的比較多,考試考察也比
較頻繁,希望通過本節(jié)課講解能真正激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
教法和學(xué)法
教法
講授法、情景教學(xué)法、討論法
學(xué)法
小組討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法
教學(xué)準(zhǔn)備
導(dǎo)學(xué)案、練習(xí)本、PPT、便利貼、磁貼、獎(jiǎng)品
信息化教學(xué)用具
PPT/多媒體
教學(xué)過程
1.引入莊子的話“天地有大美,而不言”問學(xué)生“美”是什么詞
性,從而開啟主題。
導(dǎo)入2.觀看一段兩分鐘以內(nèi)的短視頻。并問學(xué)生"Whatdoyouthink
(5分鐘)
ofVi?”請學(xué)生描述人物特征。
Step1形容詞定義
1.把提前給定單詞的便利貼讓學(xué)生選出符合人物特征的單詞,貼
到黑板上,進(jìn)而引出形容詞。
2.通過對視頻中人物及圖片分析,讓學(xué)生分析并由小組討論得出
形容詞概念及對定語的理解。
3.判斷
讓學(xué)生通過“砸金蛋”判斷單詞是否為形容詞得練習(xí)來鞏固學(xué)生
新授對形容詞的認(rèn)識。
(30分鐘)4.let,ssing
把前面所學(xué)形容詞編寫成歌詞,讓學(xué)生唱英文歌,一是增加英文
學(xué)習(xí)的趣味性,二是加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,達(dá)到學(xué)以致用。
Step2形容詞作定語的位置
1.觀察
通過對前面短語的觀察,請學(xué)生分析并總結(jié)出形容詞作定語的兩
種位置關(guān)系,即前置和后置。
2形.容詞前置
通過看圖片及短語:afatman,anicehouse,twosmallbirds
的觀察總結(jié)出“一般情況形容詞位于名詞前?!?/p>
3練.習(xí)
通過短語翻譯練習(xí),讓學(xué)生深入體會(huì)并掌握形容詞前置用法。
4形.容詞后置
(1)特殊形容詞
通過舉例讓學(xué)生認(rèn)識到有一小部分特殊的形容詞需要放到所有
名詞后,并熟記這些特殊形容詞詞。
(2)不定代詞something
通過觀察總結(jié)出,當(dāng)復(fù)合不定代something詞出現(xiàn)時(shí),所有形容
詞都要后置。由于復(fù)合不定代詞較多,在此不做詳細(xì)講解,只簡單的
提到something,一帶而過。
5.練習(xí)
通過補(bǔ)全對話練習(xí),掌握形容詞置于不定代詞something后的用
法。
Step3小組活動(dòng)
1.讓學(xué)生兩人為一組討論,用形容詞贊美對方。
2.老師先示范。
3.請學(xué)生上臺表演并給予補(bǔ)充和評價(jià)。
Step4結(jié)課活動(dòng)
1.教師寄語。
2.請學(xué)生贊美自己。
1.總結(jié)
請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)。
課堂小結(jié)2.let'srap.
(3分鐘)教師把編寫好的形容詞做定語內(nèi)容展現(xiàn)在PPT,并配合提前編好
的節(jié)拍,帶
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