幼兒園中班社會(huì)《新年全家福》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班社會(huì)《新年全家?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解新年全家福的習(xí)俗和意義；掌握繪畫、簡單造型和拼貼技能；培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力；培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和獨(dú)立思考能力。能力目標(biāo)能夠配合伙伴完成一份合作畫作；能夠暢所欲言地表達(dá)自己的設(shè)想和想法；能夠消除不必要的焦慮和緊張情緒；能夠在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題。情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒關(guān)注和尊重家庭成員的情感體驗(yàn)；培養(yǎng)幼兒欣賞和贊美自己的作品和伙伴的作品；培養(yǎng)幼兒互相幫助、關(guān)心和尊重的良好品質(zhì)；培養(yǎng)幼兒自信心和自我價(jià)值感。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒理解新年全家福的含義和意義；引導(dǎo)幼兒欣賞繪畫和手工制作作品；教會(huì)幼兒簡單的繪畫、造型和拼貼技巧；培養(yǎng)幼兒的協(xié)作和表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)如何幫助幼兒合理分配時(shí)間和精力；如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題；如何給予幼兒有效反饋，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和成長；如何幫助常為幼兒發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)幼兒表達(dá)內(nèi)心想法。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)計(jì)劃、教案、幻燈片等；學(xué)生準(zhǔn)備：色彩筆、副色紙、剪刀、膠水等；環(huán)境準(zhǔn)備：新年全家福圖片、幼兒繪畫作品展示板、廢紙簍、垃圾桶等。四、教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師先向幼兒簡單介紹新年全家福的含義和意義，讓幼兒了解新年全家福這一家庭傳統(tǒng)文化活動(dòng)的基本意義；然后，放映新年全家福圖片，具體展示這一傳統(tǒng)文化活動(dòng)的過程和效果；要求幼兒老師觀察、感受、思考并關(guān)注家庭的成員，自行嘗試構(gòu)圖和配色。第二步：展示和解釋教育（10分鐘）指導(dǎo)幼兒用色彩筆在白紙上留下孩子的輪廓，倍具視覺的營造有關(guān)孩子以及他們各自的角色；促使幼兒關(guān)注、了解、體驗(yàn)家庭的親情體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)過程中漸漸發(fā)掘自己的表達(dá)能力；鼓勵(lì)幼兒通過畫畫和做手工藝品來表達(dá)自己對(duì)家庭的情感和內(nèi)心的期望。第三步：學(xué)習(xí)和實(shí)踐（20分鐘）孩子們自行構(gòu)思和繪制全家福的圖像，老師一邊巡視、指導(dǎo)和幫助，一邊給予幼兒必要的鼓勵(lì)和反饋；隨著繪畫和手工藝品制作的深入，孩子們逐漸發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決辦法，活動(dòng)的難度逐漸提高；教師在活動(dòng)中不斷地觀察和引導(dǎo)幼兒，幫助他們學(xué)會(huì)自己思考和解決問題。第四步：展示和評(píng)價(jià)教育（10分鐘）讓幼兒集中精力欣賞伙伴們的全家福畫作，讓他們對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，從中找到不足的地方并加以改進(jìn)；在贊美幼兒伙伴的作品的同時(shí)，給予幼兒必要的反饋和建議，促進(jìn)幼兒的個(gè)體和整體發(fā)展；動(dòng)員幼兒積極主動(dòng)地參與這次班級(jí)活動(dòng)，竭盡所能展現(xiàn)出自己的創(chuàng)意和奮斗精神。第五步：小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）聚焦探究問題、強(qiáng)調(diào)階段性成果，從而讓孩子自己這次活動(dòng)；鼓勵(lì)幼兒利用自己的技能、想象和表達(dá)能力積極參與到家庭和班級(jí)生活中去，發(fā)掘和體驗(yàn)家庭的美好、共享和幸福；讓孩子們感受到成功的喜悅，在視覺感官和精神境界上得到滿足。五、教學(xué)反思在教學(xué)設(shè)計(jì)中，針對(duì)幼兒園中班的特點(diǎn)，本設(shè)計(jì)以幼兒繪畫、手工制作為主要活動(dòng)，圍繞家庭傳統(tǒng)文化活動(dòng)，設(shè)置了“導(dǎo)入環(huán)節(jié)、展示教育、學(xué)習(xí)實(shí)踐、展示評(píng)價(jià)、小結(jié)”等5個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)零碎的活動(dòng)小結(jié)，本次教學(xué)整體上取得了預(yù)期的教學(xué)效果。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，通過圖片展示和簡單的講解，讓幼兒了解到新年全家福的含義和意義，培養(yǎng)了幼兒的聽、看、思維等方面的能力。其次，在展示教育環(huán)節(jié)中，采取展示教學(xué)方式，讓幼兒能夠更加直觀地領(lǐng)悟新年全家福的構(gòu)圖、色彩和制作過程，激發(fā)了幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造和表達(dá)能力。再次，在學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教師為幼兒提供了必要的知識(shí)和技巧指導(dǎo)，并充分尊重幼兒的個(gè)人想法和意見，讓幼兒充分發(fā)揮自己的才能和想象力，使得幼兒在學(xué)習(xí)過程中能夠不斷地自我發(fā)覺、自我調(diào)節(jié)、自我。最后，在展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，通過伙伴評(píng)價(jià)和教師反饋，讓幼兒感受到自己的付出和辛勞物有所值，增強(qiáng)了幼兒的自信心和自尊心?？傊驹O(shè)計(jì)中教師不僅重視幼兒的學(xué)習(xí)過程，更尊重幼兒的個(gè)體和整體發(fā)展，給予幼兒足夠的自由