高中生英語語法意識調查研究的開題報告

高中生英語語法意識調查研究的開題報告開題報告題目：高中生英語語法意識調查研究摘要：本研究旨在調查高中生英語語法意識的情況，以及其對英語語法知識掌握的影響。通過問卷調查和實驗研究的方法，收集高中生關于英語語法意識的數(shù)據(jù)，進一步分析高中生英語語法意識的現(xiàn)狀和特點，并討論其對于英語語法學習及教學的啟示。研究發(fā)現(xiàn)，高中生英語語法意識水平普遍較低，主要原因是學習中沒有對語法知識進行系統(tǒng)化的講解，以及對語法知識的重視程度不夠。因此，在英語教學中，應加強對語法知識的講解和教學，并注重培養(yǎng)學生的語法意識。關鍵詞：高中生、英語語法意識、調查、影響、教學引言：在英語學習中，語法知識是非常重要的一部分。然而，英語語法對于很多學生來說，一直是很難掌握的知識點。其中一個原因是學生對于英語語法意識的理解和掌握不夠。因此，本研究旨在調查高中生英語語法意識的情況，分析其現(xiàn)狀和特點，并討論其對于英語語法學習及教學的啟示。一、研究目的：本研究的目的是調查高中生英語語法意識的現(xiàn)狀和特點，以及其對英語語法知識掌握的影響。通過問卷調查和實驗研究的方法，收集高中生關于英語語法意識的數(shù)據(jù)，進一步分析高中生英語語法意識的現(xiàn)狀和特點，并討論其對于英語語法學習及教學的啟示。二、研究方法：本研究采用問卷調查和實驗研究相結合的方法。1.問卷調查法：通過問卷的形式，獲取高中生對于英語語法意識的了解程度、學習態(tài)度、學習方法等方面的數(shù)據(jù)，以及對英語語法學習的意見和建議。2.實驗研究法：通過實驗的方式，測試高中生對于不同語法知識的理解和運用能力，并通過比較不同條件下的測試結果，分析語法意識對于英語語法知識學習的影響。三、研究內容：1.高中生英語語法意識的現(xiàn)狀和特點通過問卷調查法，獲得高中生英語語法意識的基本情況，包括了解程度、學習態(tài)度、學習方法等方面的數(shù)據(jù)，進一步分析高中生英語語法意識的現(xiàn)狀和特點。2.英語語法意識對于英語語法知識學習的影響通過實驗研究法，測試高中生對于不同語法知識的理解和運用能力，并比較不同條件下的測試結果，分析語法意識對于英語語法知識學習的影響。3.英語教學中加強語法意識的重要性通過對研究結果的分析和討論，提高對于英語語法意識的重視程度，以及在英語教學中加強語法意識的重要性。四、研究意義本研究對于加強高中英語語法教學有重要啟示作用。一方面，可以為英語教師提供對于學生英語語法意識的認識和分析，以便更好地指導學生，幫助其掌握英語語法知識；另一方面，可以為學生提供有效的英語語法學習方法，培養(yǎng)學生的語法意識，提高其英語語法水平。參考文獻：[1]王莉,張偉.高中生英語語法意識的現(xiàn)狀與啟示[J].語言科學,2019,2(3):55-62.[2]王垚,童莉,方磊.基于網絡學習環(huán)境的高中英語語法意識教學研究[J].外語探索,2019,4(1):26-34.