小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)練習(xí)題

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)練習(xí)題1.閱讀下文，回答問(wèn)題。成功來(lái)自信譽(yù)

1835年，摩根先生成為一家名叫“伊特納火災(zāi)”的小保險(xiǎn)公司的股東。這家公司不用馬上拿出現(xiàn)金，只需在股東名冊(cè)上簽名就可以，這正符合當(dāng)時(shí)摩根先生沒(méi)有現(xiàn)金卻想獲得收益的情況。

不久，一家投保的客戶發(fā)生了火災(zāi)。按照規(guī)定，如果完全付清賠償金，保險(xiǎn)公司就會(huì)破產(chǎn)。股東們一個(gè)個(gè)驚慌失措，紛紛要求退股。摩根先生斟酌再三，認(rèn)為自己的聲譽(yù)比金錢(qián)更重要。他四處籌款，并賣(mài)掉了自己的住房，低價(jià)收購(gòu)了所有退股的股份，將賠償金如數(shù)付給了投保的客戶。

一時(shí)間，伊特納火災(zāi)保險(xiǎn)公司聲名鵲起。

已經(jīng)身無(wú)分文的摩根先生成為保險(xiǎn)公司的所有者，但保險(xiǎn)公司已經(jīng)瀕臨破產(chǎn)。無(wú)奈之中，摩根先生打出廣告：凡是再到伊特納火災(zāi)保險(xiǎn)公司投保的客戶，保險(xiǎn)金一律加倍收取。不料，客戶很快就蜂擁而至。原來(lái)，在人們心目中，伊特納火災(zāi)保險(xiǎn)公司已經(jīng)成為最講信譽(yù)的保險(xiǎn)公司。

許多年后，摩根主宰了美國(guó)華爾街金融帝國(guó)。而當(dāng)年的摩根先生，正是他的祖父，是美國(guó)億萬(wàn)富翁摩根家族的創(chuàng)始人。

成就摩根家族的并不僅僅是一場(chǎng)火災(zāi)，而是比金錢(qián)更有價(jià)值的信譽(yù)。還有什么比讓別人信任你更寶貴呢？有多少人信任你，你就擁有多少次成功的機(jī)會(huì)。（選自《誠(chéng)心——精誠(chéng)所至金石為開(kāi)》，海潮出版社）（1）按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。①“驚慌失措”的近義詞：______、______。②像“蜂擁而至”這樣含有比喻義的詞語(yǔ)：______、______。（2）“聲名鵲起”的意思是______。伊特納火災(zāi)保險(xiǎn)公司聲名鵲起的原因是______。（3）畫(huà)線句換種說(shuō)法：______。用反問(wèn)這種句式來(lái)表達(dá)的好處是______。A．讓人更容易明白這句話的意思。B．加強(qiáng)語(yǔ)氣，把本來(lái)已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。C．為了讓句子變得更通順，上下句聯(lián)系得更緊密。（4）你怎樣理解“有多少人信任你，你就擁有多少次成功的機(jī)會(huì)”這句話？說(shuō)一說(shuō)。2.閱讀下文，完成后面的問(wèn)題。

一個(gè)清新的早晨，我按照爸爸特別的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開(kāi)病房的門(mén)，不禁被跳入眼簾的情景怔住了：媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭（放

伏

枕）在床沿邊睡著了，初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地（照

探

伸）了進(jìn)來(lái)。輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好、一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。（1）選出括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。頭（放

伏

枕）______在

（照

探

伸）______了進(jìn)來(lái)（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。叮囑——______怔住——______（3）我為什么怔住了？（4）寫(xiě)出我看到的情景和我聯(lián)想到的情景。（5）文中作者用______渲染環(huán)境，抒發(fā)感想，用______和______等詞把陽(yáng)光寫(xiě)得像人一樣有感情了。3.閱讀文言文，回答問(wèn)題。

匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。衡能說(shuō)《詩(shī)》，時(shí)人為之語(yǔ)曰：“無(wú)說(shuō)《詩(shī)》，匡鼎來(lái)?？镎f(shuō)《詩(shī)》，解人頤?！倍Γ庑∶?。邑人畏服之如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。（1）文中一個(gè)家喻戶曉的典故是：______。（2）下列句子中劃線的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（

）4.讀短文，做題。

地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。（1）這一段是總起來(lái)說(shuō)太陽(yáng)和人類的關(guān)系的。從正面說(shuō)兩者關(guān)系的句子是______，從反面說(shuō)兩者關(guān)系的句子是______。（2）把這一段話分為兩層。用“∥”在文中表示。5.閱讀下文，回答問(wèn)題。神秘的池塘

當(dāng)我面對(duì)池塘，凝視著它的時(shí)候，我可從來(lái)都不覺(jué)得厭倦。在這個(gè)綠色的小小世界里，不知道會(huì)有多少忙碌的小生命生生不息。

在充滿泥濘的池邊，隨處可見(jiàn)一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戲著，追逐著；有著紅色肚皮的蠑螈也把它的寬尾巴像舵一樣地?fù)u擺著，并緩緩地前進(jìn)；在那蘆葦草叢中，我們還可以找到一群群石蠶的幼蟲(chóng)，它們各自將身體隱藏在枯枝中。

在池塘的深處，水甲蟲(chóng)在活潑地跳躍著，它的前翅的尖端帶著一個(gè)氣泡，這個(gè)氣泡是幫助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像佩戴在一個(gè)威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。在水面上，我們可以看到一堆閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉(zhuǎn)，歡快地扭動(dòng)著，不對(duì)，那不是“蚌珠”，其實(shí)那是豉蟲(chóng)們?cè)陂_(kāi)舞會(huì)呢!

在池塘的底下，________著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動(dòng)物。有時(shí)候，小小的田螺們會(huì)________著池底輕輕地、緩緩地________到岸邊，小心翼翼地慢慢________開(kāi)它們沉沉的蓋子，________著眼睛，好奇地展望這個(gè)美麗的水中樂(lè)園，同時(shí)又盡情地呼吸一些陸上空氣。

乍一看，這是一個(gè)小小的幾乎不動(dòng)的池塘，可是在陽(yáng)光的孕育下，它卻猶如一個(gè)遼闊神秘而又豐富多彩的世界，打動(dòng)和引發(fā)著一個(gè)孩子的好奇心。（1）選擇合適的詞填入文中的橫線上。眨

沿

張

躺

爬在池塘的底下，______著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動(dòng)物。有時(shí)候，小小的田螺們會(huì)______著池底輕輕地、緩緩地______到岸邊，小心翼翼地慢慢______開(kāi)它們沉沉的蓋子，______著眼睛，好奇地展望這個(gè)美麗的水中樂(lè)園，同時(shí)又盡情地呼吸一些陸上空氣。（2）選詞填空。隱藏

隱蔽①這伙人進(jìn)行賭博活動(dòng)的地方比較______，一般人很難發(fā)現(xiàn)。②犯罪嫌疑人已在這個(gè)洞穴里______多日。（3）讀文中劃線的句子，填空。①“這個(gè)綠色的小小世界”是指______。②本文第2，3，4節(jié)中寫(xiě)到的“忙碌的小生命”有：池邊______；池塘深處______；池塘底下______。（4）把下列“小生命”的動(dòng)作寫(xiě)在橫線上。①蝌蚪：______。②水甲蟲(chóng)：______。③豉蟲(chóng)：______。（5）照樣子，用“像”字寫(xiě)句子。例：它（水甲蟲(chóng)）的胸下有一片胸翼，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像佩戴在一個(gè)威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。①公雞的頭上有紅色的雞冠，______。②田螺鉆進(jìn)光滑而精致的殼里，______。6.閱讀課文片段，完成練習(xí)。草帽計(jì)

白軍急急地趕了上來(lái)。他們?cè)缇蜁竦胷én

kùn

mǎ

fá了。眼下，發(fā)現(xiàn)山坳里遍地都是紅軍丟棄的草帽，立刻一窩蜂地?fù)屃瞬菝贝髟陬^上。白軍軍官以為這是紅軍逃走時(shí)丟下的，所以不阻攔。白軍戴上草帽后，個(gè)個(gè)méi

kāi

yǎn

xiào，繼續(xù)追趕紅軍。

這時(shí)，天空中傳來(lái)了飛機(jī)的轟鳴聲。敵機(jī)一發(fā)現(xiàn)地面有一支戴著草帽的隊(duì)伍，就俯沖下來(lái)。一陣狂轟濫炸，直炸得白軍rén

yǎng

mǎ

fān，死的死，傷的傷，叫苦連天。（1）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。rén

kùn

mǎ

fáméi

kāi

yǎn

xiàorén

yǎng

mǎ

fān__________________（2）填表。敵機(jī)一發(fā)現(xiàn)地面上有一支戴著草帽的隊(duì)伍，就俯沖下來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)到上課的鈴聲________________________（3）“一窩蜂”是指______。敵人一窩蜂搶草帽是因?yàn)開(kāi)_____。（4）解釋詞語(yǔ)?？褶Z濫炸——______。（5）找出狂轟濫炸的結(jié)果。7.閱讀下文，回答問(wèn)題。

我家門(mén)前有一叢月季，上面開(kāi)滿了紅艷艷的花朵。

一天清晨，我看到有個(gè)小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛快地穿過(guò)田野，跑遠(yuǎn)了。//

幾天后的一個(gè)清晨，我又見(jiàn)到了那個(gè)小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著花瓣，有些不知所措，惶恐地望著我。

“為什么只摘花瓣呢？”我輕輕地問(wèn)。

她低著頭不好意思地說(shuō)：“我舍不得把整朵花都摘了。”

“摘花瓣做什么呀？”

小女孩說(shuō)：“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她。

花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來(lái)有淡淡的清香，媽媽會(huì)高興的?！?/p>

“你爸爸呢？”

“爸爸在南沙當(dāng)解放軍。他常常來(lái)信叫我聽(tīng)媽媽的話，不要惹媽媽生氣?！毙∨⒀劭衾镩W動(dòng)著淚花。

真是個(gè)懂事的好孩子。//

第二天早晨，我從集市上買(mǎi)了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽(yáng)臺(tái)上。//（1）本文用“//”分成了三段，請(qǐng)寫(xiě)出每一段的段落大意。（2）從哪里可以看出小女孩是個(gè)“懂事的孩子”？簡(jiǎn)要寫(xiě)在下面。8.教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》指出：義務(wù)教育階段書(shū)法教育以語(yǔ)文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)3—6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課。（1）從上邊的數(shù)據(jù)調(diào)查中你得出什么結(jié)論？（2）反對(duì)者認(rèn)為現(xiàn)在有了電腦，能不能寫(xiě)一手好字已經(jīng)不重要了，你認(rèn)為呢？為什么？9.閱讀下文，回答問(wèn)題。五花山

小朋友，你們說(shuō)山是什么顏色的？

我家就住在大山里，我知道山是什么顏色的。

春天的山是綠色的，可那綠是淺淺的，許多樹(shù)葉兒冒出芽來(lái)，嘴上還帶著嫩嫩的黃色呢。

夏天的山也是綠色的，可那綠是深深的，一片片樹(shù)葉，不管是大的還是小的，都像被綠色的蠟筆涂了，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。

秋天的山呀，可不再是一個(gè)顏色了。下了一場(chǎng)秋霜后，你看吧：有的樹(shù)葉變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都照到那里去去了；有的樹(shù)葉變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹(shù)葉變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹(shù)葉跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹(shù)葉變得紫紅紫紅，那顏色就像劇場(chǎng)里的大幕布。只有松樹(shù)不怕秋霜，針樣的葉兒還是那樣翠綠翠綠的。

秋天的山就是這樣五顏六色。一層金黃，一層翠綠，一層火紅……人們給五顏六色的山起了個(gè)名字，叫“五花山”。（1）短文是按______順序?qū)懙?。?）這篇短文共寫(xiě)了______、______、______三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn)寫(xiě)了______季的山的景色。（3）從文中找一個(gè)比喻句，并說(shuō)說(shuō)把什么比作什么？（4）把文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)下下來(lái)，看誰(shuí)找得多。（5）想一想，人們?yōu)槭裁窗堰@座山叫做“五花山”？10.閱讀《林教頭風(fēng)雪山神廟》選段，回答下列問(wèn)題選段一：

話說(shuō)當(dāng)日林沖正閑走間，忽然背后人叫，回頭看時(shí)，卻認(rèn)得是酒生兒李小二。當(dāng)初在東京時(shí)，多得林沖看顧。這李小二先前在東京時(shí)，不合偷了店主人家財(cái)，被捉住了，要送官司問(wèn)罪，又得林沖主張陪話，救了他，免送官司；又與他陪了些錢(qián)財(cái)，方得脫免。京中安不得身，又虧林沖赍發(fā)他盤(pán)纏，于路投奔人，不意今日卻在這里撞見(jiàn)。林沖道：“小二哥，你如何也在這里？”李小二便拜道：“自從得恩人救濟(jì)，赍發(fā)小人，一地里投奔人不著，迤儷不想來(lái)到滄州，投托一個(gè)酒店里姓王，留小人在店中做過(guò)賣(mài)。因見(jiàn)小人勤謹(jǐn)，安排的好菜蔬，調(diào)和的好汁水，來(lái)吃的人都喝采，以此買(mǎi)賣(mài)順當(dāng)。主人家有個(gè)女兒，就招了小人做女婿。如今丈人、丈母都死了，只剩得小人夫妻兩個(gè)，權(quán)在營(yíng)前開(kāi)了個(gè)茶酒店。因討錢(qián)過(guò)來(lái)，遇見(jiàn)恩人。恩人不知為何事在這里？”林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場(chǎng)官司，刺配到這里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日到此遇見(jiàn)?！崩钚《驼?qǐng)林沖到家里面坐定，叫妻子出來(lái)拜了恩人。兩口兒歡喜道：“我夫妻二人正沒(méi)個(gè)親眷，今日得恩人到來(lái)，便是從天降下。”林沖道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個(gè)。”李小二道：“誰(shuí)不知恩人大名？休恁地說(shuō)。但有衣服，便拿來(lái)家里漿洗縫補(bǔ)。”當(dāng)時(shí)管待林沖酒食，至夜送回天王堂。次日又來(lái)相請(qǐng)，因此林沖得店小二家來(lái)往，不時(shí)間送湯送水來(lái)營(yíng)里，與林沖吃。林沖因見(jiàn)他兩口兒恭敬孝順，常把些銀兩與他做本銀。選段二：

只說(shuō)林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來(lái)。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來(lái)，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理?！毕蛄艘换鼗?，覺(jué)得身上寒冷，尋思卻才老軍所說(shuō)二里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門(mén)拽上。出到大門(mén)首，把兩扇草場(chǎng)門(mén)反拽上鎖了，帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤儷背著北風(fēng)而行。那雪正下得___。（1）《水滸》是一部古代白話小說(shuō)，保留著宋元時(shí)期的一些口語(yǔ)。這些口語(yǔ)在詞義和句式方面都和現(xiàn)代漢語(yǔ)有區(qū)別。請(qǐng)指出下列劃線詞語(yǔ)與今天的意義和用法有什么不同。①不合偷了店主人家財(cái)______②又得林沖主張陪話______③不時(shí)間送湯送水來(lái)營(yíng)里______（2）下列詞語(yǔ)中，哪個(gè)詞填入“那雪正下得___?！睓M線處最恰當(dāng)？（

）11.閱讀下文，回答問(wèn)題《匆匆》（節(jié)選）

在逃去如飛的日子里___在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢___只有徘徊罷了___只有匆匆罷了___在八千多目的匆匆里___除徘徊外___又剩些什么呢___過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。浚?）給劃線部分的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在逃去如飛的日子里______在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢______只有徘徊罷了______只有匆匆罷了______在八千多目的匆匆里______除徘徊外______又剩些什么呢______（2）寫(xiě)出下列句子的修辭方法。①我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？______②過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。______③太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。______④燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。______（3）作者的感慨肯定也引發(fā)了你的思考，說(shuō)說(shuō)你的感受。12.閱讀下文，回答問(wèn)題。無(wú)翼鳥(niǎo)的聯(lián)想

①鳥(niǎo)有翼，這是常識(shí)。但有一種鳥(niǎo)，卻無(wú)翼。她端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心。新西蘭人愛(ài)之尤甚，將其命名為國(guó)鳥(niǎo)，倍加寵養(yǎng)之。

②據(jù)說(shuō)，這生靈早先也曾能夠遨游于高空，啾啾于山林。后來(lái)被人類飼養(yǎng)著，無(wú)須再遠(yuǎn)走高飛了。久之，便消失了雙翼，失去了飛翔的能力。

③這似乎是喜，因?yàn)樗K于不必自己覓食了。但實(shí)在是讓人覺(jué)得悲憐，因?yàn)轼B(niǎo)兒失去了翅膀，畢竟是個(gè)不幸。除供人賞玩外，她再不能鳥(niǎo)翅云間了。人類寵了她，但又確實(shí)是害了她。寵她的人，倒是出于厚愛(ài)，誰(shuí)知道適得其反呢？不過(guò)，現(xiàn)在并不要緊，反正有人寵著，她盡可以飽享人們的恩惠，無(wú)憂的生活?？晌蚁?，某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時(shí)候，這鳥(niǎo)又依誰(shuí)而生活呢？

④想起山鷹來(lái)了。山鷹訓(xùn)練雛鷹，總銜著雛鷹，狠心地把它扔下山崖，讓它練著飛上來(lái)，飛上來(lái)……終于練就了一副健勁的翅膀。

⑤鳥(niǎo)兒是應(yīng)該要有翅膀的，這是常識(shí)。（1）對(duì)無(wú)翼鳥(niǎo)，新西蘭人“倍加寵養(yǎng)之”，其中“之”指的是（

）（2）文中第②自然段插入了關(guān)于無(wú)翼鳥(niǎo)的傳說(shuō)，從全文角度分析，插敘的作用是（

）（3）“適得其反”的意思是______；說(shuō)“適得其反”的緣由是：______。（4）無(wú)翼鳥(niǎo)被“倍加寵養(yǎng)”，其原因是______。（5）“某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時(shí)候，這鳥(niǎo)又依誰(shuí)而生活呢？”讀著這一句，想想，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）（6）短文最后一句“鳥(niǎo)兒是應(yīng)該要有翅膀的，這是常識(shí)。”這句話在全文中的作用是______。（7）由這篇文章你想到了什么？（8）默寫(xiě)古詩(shī)詞中字面上含有“鳥(niǎo)”的詩(shī)句。（不限定課文中的）13.閱讀文言文，完成小題。

司馬光，字君實(shí)，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然①如成人，聞講《左氏春秋》，愛(ài)之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書(shū)，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其后京、洛②間畫(huà)以為圖。仁宗寶元初，中進(jìn)士甲科。年甫冠③，性不喜華靡，聞喜宴④獨(dú)不戴花，同列⑤語(yǔ)之曰：“君賜不可違?！蹦唆⒁恢??！咀ⅰ竣賱C然：穩(wěn)重的樣子。②京、洛：指北宋時(shí)的開(kāi)封和洛陽(yáng)。③甫冠：指剛滿20歲。④聞喜宴：朝廷賜宴新科進(jìn)士及諸科及第的人。⑤同列：這里指同年考中進(jìn)士的人。（1）寫(xiě)出下列劃線詞的意思。①退為家人講______②眾皆棄去______③光持石擊甕破之______④同列語(yǔ)之曰______（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。自是手不釋卷，至不如饑渴寒暑。（3）從文中看，司馬光是個(gè)怎樣的人？14.讀一讀，回答問(wèn)題。頑皮的月亮夜靜悄悄的，只有一個(gè)月亮。在黑乎乎的天空玩著。瞧．今天晚上的月亮多會(huì)玩啊!跑到西，跑到東，這頑皮的月亮，真拿他沒(méi)辦法。（1）請(qǐng)你寫(xiě)出與下列詞語(yǔ)的意思相反的詞。東——______黑——______（2）讀一讀短文，找一找，連一連。靜悄悄的______黑乎乎的______頑皮的______月亮

夜晚

天空（3）為什么說(shuō)月亮很頑皮？（

）(填序號(hào))15.禹下決心要治理洪水。他走遍千山萬(wàn)水，仔細(xì)地察看水流和地形。他吃盡了千辛萬(wàn)苦，帶領(lǐng)老百姓挖通了九條大河，劈開(kāi)了九座大山，引導(dǎo)洪水流入了大海。

（1）這段話共有______句話。（2）大禹是怎樣治理洪水的？找出有關(guān)的句子。16.閱讀下文，回答問(wèn)題。年輕的清潔工

在老家的縣城，有一位年輕俊美的清潔工，他每天早晨拉著垃圾車(chē)經(jīng)過(guò)我家樓下時(shí)，都會(huì)晃動(dòng)他手上的搖鈴。當(dāng)我提著垃圾袋走向他時(shí)，他總是微笑著，在垃圾車(chē)旁優(yōu)雅地做個(gè)“請(qǐng)”的姿勢(shì)，就像在說(shuō)“歡迎光臨”。

他總是打扮得很整潔，甚至是時(shí)髦，干干凈凈的，像是在做一件很體面、榮耀、驕傲的事。有一次，我還看見(jiàn)他用掃帚對(duì)準(zhǔn)了地上的一個(gè)煙蒂，擺出打高爾夫球的姿勢(shì)，一桿把煙蒂揮入距離兩三步遠(yuǎn)的簸箕內(nèi)，還頑皮地對(duì)我扮了個(gè)鬼臉……

我不知道他的名字，只知道他正值青春年華，原先在省城一家賓館里當(dāng)迎賓先生，后來(lái)因?yàn)槔细覆≈?，便回老家照顧病人，同時(shí)兼做了一名清潔工。

在與垃圾打交道時(shí)，他總能抱著一顆感激的心，因?yàn)橛惺伦鍪亲钪匾?。被他?yōu)雅、自信、有禮的言行所感動(dòng)，每次倒垃圾時(shí)，我都不忘說(shuō)聲“謝謝”。對(duì)此，他很激動(dòng)，他說(shuō)他永遠(yuǎn)不會(huì)看輕自己，但仍然在乎別人的尊重與肯定。

他把“勞動(dòng)”兩個(gè)字演繹得尊貴無(wú)比。

一天見(jiàn)他一次，真是三生有幸。因?yàn)椋粌H幫我們帶走了生活垃圾，也凈化了我們?nèi)諠u蒙塵的內(nèi)心。（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。優(yōu)雅——______體面——______榮耀——______照顧——______（2）下列句子用了哪種描寫(xiě)方法。①他每天早晨拉著垃圾車(chē)經(jīng)過(guò)我家樓下時(shí)，都會(huì)晃動(dòng)他手上的搖鈴。______②當(dāng)我提著垃圾袋走向他時(shí)，他總是微笑著。______③每次倒垃圾時(shí)，我都不忘說(shuō)聲“謝謝”。______（3）說(shuō)說(shuō)文中劃線句子的含義。（4）認(rèn)真讀文章，想想是什么使作者說(shuō)“一天見(jiàn)他一次，真是三生有幸”？請(qǐng)用“______”在文中畫(huà)出來(lái)。（5）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“我們?nèi)諠u蒙塵的內(nèi)心”是什么樣的。17.課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。

除了食用，太空歸來(lái)的這些特殊乘客還有很多用武之地！科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，用太空種子培育的菜葫蘆有的變苦了。這是因?yàn)槔锩婵喙纤氐暮刻岣吡恕Ｓ谑蔷陀袑＜掖蛩銖奶詹撕J里提取苦瓜素，研制治療糖尿病的良藥。還有的科學(xué)家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我們的生活。此外

人們還希望通過(guò)太空育種

獲得耐旱

耐鹽堿的新草種

新樹(shù)種

用來(lái)更好的綠化祖國(guó)

保持水土①給短文結(jié)尾處加標(biāo)點(diǎn)。

此外

______人們還希望通過(guò)太空育種

______獲得耐旱

______

耐鹽堿的新草種

______新樹(shù)種

______用來(lái)更好的綠化祖國(guó)

______

保持水土

______②短文中畫(huà)“_____”的句子采用了

______的修辭手法。擬人③俗語(yǔ)填空。英雄無(wú)

______。良藥苦口______，忠言逆耳______

。④太空種子培育的菜葫蘆變苦了，這是因?yàn)開(kāi)_____，可以用來(lái)治療______

。18.閱讀短文，回答問(wèn)題。

家鄉(xiāng)秋天的景色可美啦！湖面上的水波閃閃發(fā)亮。岸邊樹(shù)上的葉子一片片飄落下來(lái)，真像飛舞的彩蝶。菊花開(kāi)得正艷。那迷人的清香，引來(lái)了勤勞的蜜蜂和美麗的彩蝶。（1）這段話有______句，是圍繞著第______句寫(xiě)的。（2）這段話先寫(xiě)了______的景色，再寫(xiě)了______的景色。19.閱讀下文，回答問(wèn)題。

鄭屠右手拿刀，左手便來(lái)要揪魯達(dá)；被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將上去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你是個(gè)賣(mài)肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)。鄭屠掙不起來(lái)，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái)。

兩邊看的人懼怕魯提轄，誰(shuí)敢向前來(lái)勸。

鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬?！漢只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見(jiàn)鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)撣不得。（1）給下面劃線的字注音。____________________________________醋缽兒綻放咄磬鈸兒鐃兒（2）畫(huà)出文中三個(gè)精彩的比喻句，說(shuō)說(shuō)好在哪里。（3）本片段是《水滸傳》中梁山好漢魯達(dá)（提轄）教訓(xùn)恃強(qiáng)凌弱的惡霸鎮(zhèn)關(guān)西的故事，讀了這段精彩的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)主人公性格的認(rèn)識(shí)。（4）文中“灑家”是魯提轄對(duì)自己的稱呼，你還知道古代人們對(duì)自己有哪些稱呼？列舉出來(lái)。20.閱讀下文，回答問(wèn)題。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵

一天，字典的家里爭(zhēng)吵得不可開(kāi)交。一群小伙伴面紅耳赤，一聲比一聲高。

這場(chǎng)爭(zhēng)吵引頭的是感嘆號(hào)。它亮起嗓門(mén)說(shuō)：“我在感嘆句后面，表示的感情最強(qiáng)烈，文章里數(shù)我最重要?！?/p>

小問(wèn)號(hào)首先不服氣，尖著嗓子反駁說(shuō)：“要是沒(méi)有我表示問(wèn)句，怎能引起讀者的思考？”

這一下又惹惱了小逗號(hào)，指著問(wèn)號(hào)說(shuō)：“要是沒(méi)有我把句子斷開(kāi)，表示句中的停頓，人們一口氣讀下去怎么受得了！”

省略號(hào)不慌不忙，但是聲音也很高：“要是沒(méi)有我表示文中省略，寫(xiě)得重復(fù)啰嗦，讀者怎么受得了？”

句號(hào)自認(rèn)為水平最高，說(shuō)：“在一個(gè)完整的意思的后面，沒(méi)有我表示一句話的完了，糊里糊涂一大篇，文章的意思就不能清楚明白了?！?/p>

字典公公制止了這場(chǎng)爭(zhēng)吵，說(shuō)：“你們都很重要，少了誰(shuí)文章都寫(xiě)不好。但你們要記住，不要把個(gè)人作用片面強(qiáng)調(diào)，任何時(shí)候都不要驕傲?！保?）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。糊涂——______驕傲——______（2）短文中哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在爭(zhēng)吵？（3）你還認(rèn)識(shí)其他的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎？寫(xiě)一寫(xiě)。21.祖先的搖籃（節(jié)選）爺爺說(shuō)：那原始森林是我們祖先的搖籃。（1）這句話把______比作______。（2）“祖先的搖籃”中“搖籃”的意思是（

）（3）“祖先的搖籃”具體指的是______。22.閱讀下文，回答問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子

華佗是我國(guó)古代的名醫(yī)。

華佗七歲時(shí)，父親就去世了。他每天幫助母親打柴、放、養(yǎng)蠶。

有一天，華佗和幾個(gè)小朋友一起摘桑葉，一位老爺爺路過(guò)，問(wèn)他們：“誰(shuí)能摘下樹(shù)頂上的葉子？”小朋友們抬頭一看：樹(shù)那么高，樹(shù)頂上的枝條那么細(xì)，根本上不去呀！

華佗想了想，找來(lái)一根繩子，在繩子一頭拴了塊石頭，把石頭拋過(guò)枝條，枝條就被壓彎了。他又用雙手使勁拽繩子，枝條更低了。這樣，他就摘到樹(shù)頂上的葉子了。

老爺爺笑了，說(shuō)：“這孩子愛(ài)動(dòng)腦筋。好，我就收你做徒弟吧！”原來(lái)，老爺爺是當(dāng)?shù)赜忻牟提t(yī)生。（1）讀句子，對(duì)照上文加標(biāo)點(diǎn)。①華佗每天幫助母親打柴______放牛______養(yǎng)蠶______②誰(shuí)能摘下樹(shù)頂上的葉子______③好______我就收你做徒弟吧______（2）從文中找出幾個(gè)帶有“扌”的字，模仿一下它們的動(dòng)作。（3）我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答。①華佗是什么時(shí)候的人？他從事什么職業(yè)？______

②為什么老爺爺只收華佗做徒弟，而不收其他的孩子？______

（4）華佗是怎樣摘到樹(shù)頂上的桑葉的？請(qǐng)從文中找出來(lái)。你還能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎？23.閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。

他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流________，茂密的竹林________青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前________敲門(mén)。出來(lái)開(kāi)門(mén)的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，________關(guān)羽、張飛在門(mén)口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，________地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才_(tái)_______醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。（1）按原文填空。

岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流______，茂密的竹林______青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前______敲門(mén)。出來(lái)開(kāi)門(mén)的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，______關(guān)羽、張飛在門(mén)口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，______地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才_(tái)_____醒來(lái)。（2）這段話選自課文______，此文選自我國(guó)四大名著之一______這其中有許多令人回腸蕩氣的故事如______，我還知道許多跟“三國(guó)”有關(guān)的歇后語(yǔ)，如______。（3）先說(shuō)說(shuō)劃線字的意思，再解釋詞語(yǔ)。①蜿蜒起伏②青翠欲滴（4）請(qǐng)用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)劉備動(dòng)作的語(yǔ)句，從中我體會(huì)到了什么？（5）請(qǐng)用橫線畫(huà)出文中的比喻句。這句話前后兩部分的關(guān)系是什么。24.閱讀下文，回答問(wèn)題。以雪充饑最香甜

天下著鵝毛雪，四面的山都蓋上了厚厚的白雪，山間的羊腸小道被雪埋沒(méi)了。一支部隊(duì)在雪地中艱苦地行進(jìn)著。他們是中國(guó)工農(nóng)紅軍挺進(jìn)師，是奉黨中央的命令到浙江南部去建立抗日根據(jù)地的。

隊(duì)伍中，一位右手裹著繃帶的首長(zhǎng)不時(shí)地鼓動(dòng)著戰(zhàn)士：

“戰(zhàn)鼓冬冬，紅旗飄飄，紅軍戰(zhàn)士真英雄……”

他就是軍政委劉英同志。他的右手在戰(zhàn)斗中負(fù)了傷，由于沒(méi)有藥品治療，傷口已經(jīng)膿了，胳膊又紅又腫。高燒使劉英同志的嘴唇也枯焦了。同志們都勸他上擔(dān)架，可他說(shuō)什么也要跟著大伙一起走路，一起吃野菜草根。

部隊(duì)已經(jīng)在雪地上走了三天了，雪海茫茫，連野菜草根都難找。寒冷和饑餓在考驗(yàn)著紅軍戰(zhàn)士。劉英同志一邊走_(dá)____一邊問(wèn)戰(zhàn)士_____你們說(shuō)_____世界什么東西最甜_____什么東西最香_____大家紛紛說(shuō)：“白糖最甜。米飯最香！”有的邊說(shuō)邊咂著嘴，好像香噴噴的大米飯就擺在眼前似的。劉英同志卻說(shuō)：“為革命事業(yè)，以雪充饑也感到最甜最香，你們說(shuō)是嗎？”說(shuō)完，就順手抓起一把雪，津津有味地吞咽起來(lái)?？粗?fù)傷的首長(zhǎng)這樣堅(jiān)定，這樣樂(lè)觀，戰(zhàn)士們也不怕寒冷和饑餓了。（1）給短文中橫線處加上標(biāo)點(diǎn)。劉英同志一邊走_(dá)_____一邊問(wèn)戰(zhàn)士______你們說(shuō)______世界什么東西最甜______什么東西最香______（2）聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。①茫茫：______。②津津有味：______。（3）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)反義詞：寒冷——______堅(jiān)定——______（4）你認(rèn)為軍政委劉英是一個(gè)怎樣的人？25.閱讀下面文言文，完成小題。

華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒①難之②。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳③。既已納其自托④，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。【注】①輒：就。②難之：對(duì)這件事感到為難。③耳：罷了。④既已納其自托：既然已經(jīng)接納了他來(lái)船上托身。（1）解釋下列句子中劃線的字。①俱乘船避難______②幸尚寬______③后賊追至______④攜拯如初______（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出“世以此定華、王之優(yōu)劣”一句的意思。（3）從文段內(nèi)容看，你認(rèn)為華歆和王朗誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣？寫(xiě)寫(xiě)你的理由。26.閱讀短文，回答問(wèn)題。___________________________

我很小的時(shí)候,父母在山那邊的縣城工作,把我送到了住在山里的奶奶家。

小村的春天是可愛(ài)的、活跌的。奶奶牽著我的小手,漫步在田埂上,聞著清香的泥土氣息,那種融化在大自然里的感覺(jué),是在城里永遠(yuǎn)體會(huì)不到的。這時(shí)候要是有鄉(xiāng)親經(jīng)過(guò),就會(huì)親切溫柔地呼喚:“琳琳,這兒是你的老家,你要好好看個(gè)夠,回到城里別忘了呀!

“一日之計(jì)在于晨”,隨著聲聲雞嗚,各家各戶陸續(xù)打開(kāi)門(mén),開(kāi)始了一天的工作,男的下田去了,女的做好了家務(wù),便挎著一大籃衣服相邀來(lái)到小河邊。這時(shí),搓衣聲、說(shuō)笑聲,把小河渲染得更加歡樂(lè)。

奶奶澆菜的時(shí)候,我便蹲在菜地里,用稚氣而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐勞。奶奶到小河邊擇菜,我便在河邊跑來(lái)跑去撿石子,和在河邊洗衣服的大人玩。玩累了,奶奶把我抱在木桶里挑著走。這時(shí)候,一頭是菜一頭是我,奶奶臉上放射著愛(ài)的光芒,我們喜洋洋地回了家。遇到鄉(xiāng)親們我就有了“玩具”,我會(huì)得到一些小動(dòng)物,如小青蛙、小蚱蜢、小泥鰍,或者我叫不出名的小魚(yú);經(jīng)常得到的是一些野花成一些菜花,我用小手捏著,鼻子聞著,真舒服!

有時(shí),鄰居家的大嬸見(jiàn)我在屋外玩,便塞給我一個(gè)剛煮熟的紅薯,因?yàn)槲覀€(gè)子矮,小狗、小雞經(jīng)常跟我搶食,我東躲西藏，急得哇哇叫。這時(shí)大嬸吆喝著給我解圍,趕跑了小狗、小雞。我舒心地笑了,捧著溫?zé)岬募t薯,心里更是溫暖無(wú)比。

上小學(xué)的時(shí)候,我高開(kāi)了小村莊,我的心似乎落在村里了。我忘不了家鄉(xiāng),更忘不了那一份濃濃的鄉(xiāng)情。（1）給文章分段。（2）給短文加題目:______（3）“渲染”是什么意思?在這兒用得好嗎?為什么?（4）“濃濃的鄉(xiāng)情”包括______、______、______等方面。27.認(rèn)真閱讀課文片段，完成文后練習(xí)一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。（1）“沉默”是因?yàn)開(kāi)_____。（2）“顫抖”是因?yàn)開(kāi)_____。（3）“忽然又放下去”是因?yàn)開(kāi)_____。（4）“然后又舉起來(lái)”是因?yàn)開(kāi)_____。（5）從中可以看出____