08年下學(xué)期第一周教學(xué)工作計劃

08年下學(xué)期第一周教學(xué)工作計劃主題內(nèi)容：你變我變大家變主題說明：暑假過后，孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園。夷，你長高了，他長胖了，活動室的門牌換了，幼兒園里又多了許多活潑可愛的小弟弟、小妹妹。是呀，我們升大班了，我們是大班了，我們是大班的哥哥姐姐了。初入大班的孩子，隨著自我意識的悄然增長，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)自己在變化，在長大。當(dāng)?shù)艿苊妹脗兛摁[時，他們義不容辭地承擔(dān)起“小向?qū)А?、“小主人”的角色；?dāng)遇到困難時，他們學(xué)著獨(dú)自面對和困難；他們學(xué)著尋求解決問題；當(dāng)同伴間發(fā)生了爭執(zhí)，他們學(xué)著去理解和關(guān)愛他人。同時，他們在體驗自身變化的過程中開始關(guān)注周圍世界的變化，用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化。“你變我變大家變”這一主題，引領(lǐng)幼兒認(rèn)識自己的變化到認(rèn)識他人的變化，從認(rèn)識幼兒園的變化到認(rèn)識幼兒園的變化到認(rèn)識周圍世界的變化。我們應(yīng)盡可能滿足他們的渴望，鼓勵他們認(rèn)識自我，擁有自信，并在探索事物變化的過程中體驗生活的多姿多彩。主題目標(biāo)：1、

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的變化，激發(fā)幼兒升班的自豪感。鞏固各項常規(guī)。2、

通過認(rèn)識周圍世界的變化，培養(yǎng)幼兒探索事物的能力，體驗生活的多姿多彩。環(huán)境設(shè)置：1、

師幼共同布置活動室主墻飾，內(nèi)容以自然界的奇妙變化為主。2、

與幼兒一起討論各活動區(qū)的設(shè)置。3、

創(chuàng)設(shè)“我在長、我在變”專欄，將以前穿用的衣物，與現(xiàn)在穿用的衣物作比較，將小時侯的照片與現(xiàn)在的照片作比較。4、

師幼共同布置自然角，制作記錄本，供幼兒每日觀察記錄動植物生長的漸變過程。5、設(shè)置小舞臺，幫助幼兒準(zhǔn)備去小班展示的節(jié)目。家園共育：1、和家長交談，了解孩子假期生活情況。2、幫助孩子一起收集證明孩子在長大的物品，如衣服、鞋帽、照片，并給孩子講述他們成長的趣事。9、8——9、12（上午）9、8星期一（上午）活動（一）：故事：小熊，你長大了嗎（詳案）活動目標(biāo)：1．通過活動，引導(dǎo)幼兒理解什么是長大，體驗長大、成長了的快樂。2．在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒能用動作、表情、語言來表達(dá)小動物們對于成長的喜悅心情。小熊知道自己長大以后是什么樣子的？2．請幼兒說一說我們是怎樣知道自己長大的？出示自己的穿小的衣服和鞋子，穿上試一試，有什么感覺。（引導(dǎo)幼兒理解什么是長大了）3．我們在幼兒園怎么就知道自己長大了呢？（我們是幼兒園最大的小朋友了）4．我們怎樣來證明自己長大了呢？（幫助弟弟妹妹，幫助老師，自己的事情自己做）五、請小朋友自己和同伴交流自己長大了的事情，提醒幼兒注意：語言表述的完整性。1．通過一件事情來證明自己長大了。2．引導(dǎo)幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。六．延伸活動：1．活動區(qū)中投放與故事內(nèi)容有關(guān)的木偶、頭飾，供幼兒玩玩講講，進(jìn)一步理解故事。2．活動中，對幼兒的任何一種表達(dá)方式，如動作、表情等都給予肯定和鼓勵，以激發(fā)幼兒大膽表達(dá)的愿望?；顒樱ǘ夯顒邮业耐婢叨鄥⒄占緩V恩的課戶外活動——跳繩

9、9星期二（上午）活動（一）：成長證明參照陳益夢的課活動（二）：我會變（詳案）活動目標(biāo)

1、在幼兒初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想創(chuàng)作，續(xù)編歌曲。

2、激發(fā)幼兒愿意表現(xiàn)、敢于表現(xiàn)的欲望.活動準(zhǔn)備：

1、錄有歌曲旋律的錄音磁帶一盤。

2、為幼兒提供能自由結(jié)伴的較寬松的空間.3、魔術(shù)小短片一段（多媒體）活動過程：一、學(xué)唱歌曲，初步理解歌詞內(nèi)容。1、（活動前讓幼兒熟悉歌曲旋律）聽音樂拍節(jié)奏，練習(xí)念白處的節(jié)奏。2、請小朋友一起來聽一遍音樂，聽一聽歌曲與念白有什么不同。3、誰來說說它們的不同之處？（幼兒回答）4、初步學(xué)唱歌曲一遍，并能用輕松愉快的情緒表示。5、再次延長歌曲，引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中的變化，如歌曲的前半段稍快、輕松地，念白處有力度的、神氣地。二、替換歌詞1、請小朋友想一想，我們能不能把中間的歌詞變一變？（能）2、今天應(yīng)老師給你們帶來了一個魔術(shù)小短片，請你們看看里面的魔術(shù)師都變出了什么？（鮮花、鴿子、）3、請小朋友把這個魔術(shù)師變出來的東西放到歌詞里面去，我們一起試唱一下吧！4、有誰能用你的身體動作來表現(xiàn)這首歌曲？老師和小朋友幫你們配音樂。（請個別幼兒表演）5、現(xiàn)在老師想請小朋友自己找?guī)缀秃么顧n一起，你們先想要把自己當(dāng)成什么，比如：小樹林、小花或者各種形態(tài)的機(jī)器人都可以。想象著歌詞并用你的身體動作來表示。三、聯(lián)想創(chuàng)作（1）啟發(fā)幼兒展開想像：用自己的身體還可以變什么？（2）教師示范，引導(dǎo)幼兒在變之前轉(zhuǎn)個圈兒，邊轉(zhuǎn)邊說“轉(zhuǎn)個圈兒變成xxx”。（3）游戲“開火車”——幼兒隨音樂逐個用身體和造型姿態(tài)創(chuàng)造和表現(xiàn)。四、幼兒合作編唱歌曲。1、幼兒自由結(jié)伴，找空位坐下，合作創(chuàng)編；教師在旁輕聲播放歌曲旋律，幼兒隨音樂聯(lián)想，創(chuàng)作新歌曲。2、教師伴奏，幼兒相互交流自己編唱的歌曲，體驗成功的喜悅。戶外活動——跳跳樂9、10星期三（上午）活動（一）：重要電話參照陳苗的課活動（二）：圈兒變變變（詳案）活動目標(biāo)：1、能把圈想象成各種物體進(jìn)行游戲。2、練習(xí)鉆、爬、跳等基本動作，嘗試合作游戲?；顒訙?zhǔn)備：呼啦圈人手一個活動過程：幼兒自由玩圈——幼兒自由玩圈，可獨(dú)立玩或多人玩。——教師觀察幼兒活動，鼓勵幼兒將圈當(dāng)作替代物品進(jìn)行游戲。如當(dāng)幼兒將圈當(dāng)作汽車方向盤時，教師要及時肯定，并鼓勵其再想出其它玩法；對一些不會玩圈的幼兒，教師應(yīng)給予一些暗示、幫助。二、我的圈兒會變。——請個別幼兒介紹自己玩圈時把圈兒變成了什么，并玩給大家看。如：用圈兒做山洞，鉆進(jìn)鉆出；用圈兒做陀螺，放在地上轉(zhuǎn)動；用圈兒做烏龜殼，扮演烏龜在地上怕；把兩個圈兒套在手臂上做小鳥的翅膀，等等?！胍幌肴哼€能變成什么？讓圈兒一起變。——幼兒嘗試合作玩圈，將圈兒想象成各種物體進(jìn)行游戲。如：幾個圈兒合在一起做一條小河，練習(xí)跳躍；部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道，其他幼兒鉆玩等等?！變夯ハ嘈蕾p各自想出的玩法，并嘗試玩