西北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院：弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 創(chuàng)新民族音樂(lè)教學(xué)

西北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院：弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新民族音樂(lè)教學(xué)西北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中民族音樂(lè)文化的精神內(nèi)涵，創(chuàng)新民族音樂(lè)教學(xué)模式，積極推動(dòng)民族音樂(lè)的傳承與發(fā)展。傳承民族音樂(lè)夯實(shí)教學(xué)創(chuàng)新基礎(chǔ)學(xué)院立足傳承弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化的重任，從思想、方向、設(shè)施等方面夯實(shí)民族音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。組織召開(kāi)人才培養(yǎng)方案修訂研討會(huì)，總結(jié)階段性工作成果，明確未來(lái)目標(biāo)，科學(xué)合理制定人才培養(yǎng)方案，推動(dòng)音樂(lè)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量再上新臺(tái)階。開(kāi)展年度“人才培養(yǎng)質(zhì)量提升”研討活動(dòng)，深入研討“母語(yǔ)語(yǔ)境下中國(guó)音樂(lè)創(chuàng)作下的觀念與技術(shù)”“聲樂(lè)教學(xué)、演唱研討交流”等議題，強(qiáng)化創(chuàng)新民族音樂(lè)教學(xué)的思路。邀請(qǐng)領(lǐng)域內(nèi)知名專家、學(xué)者到校開(kāi)展“甘肅歷史文化漫談”等不同主題的講座，鼓勵(lì)師生進(jìn)一步增強(qiáng)文化自覺(jué)、堅(jiān)定文化自信，自覺(jué)傳承民族音樂(lè)。舉辦“薪火相傳賡續(xù)樂(lè)章”杰出校友論壇、博士校友論壇、甘肅省美育（音樂(lè)）名師培養(yǎng)論壇3場(chǎng)學(xué)術(shù)論壇，以及《盤整與回歸：中國(guó)民族歌劇表演理論探索研究》《中國(guó)古箏風(fēng)格演奏漫談》等多場(chǎng)論壇及主題報(bào)告，搭建校友交流平臺(tái)，拓寬師生學(xué)術(shù)視野，為民族音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新貢獻(xiàn)才智。學(xué)院強(qiáng)化民族音樂(lè)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造綜合音樂(lè)廳、音樂(lè)欣賞廳、專業(yè)錄音棚、數(shù)字音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施，引進(jìn)音樂(lè)類圖書資料2萬(wàn)余冊(cè)、專業(yè)期刊上百種，音像資料萬(wàn)余件。著力推進(jìn)音樂(lè)教育教學(xué)信息化建設(shè)，實(shí)施“信息化教學(xué)提升項(xiàng)目”，開(kāi)發(fā)音樂(lè)教學(xué)管理系統(tǒng)，運(yùn)用信息化技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量、提升管理效率及人才培養(yǎng)質(zhì)量。突破傳統(tǒng)教學(xué)模式探索專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新學(xué)院始終堅(jiān)持以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，以傳統(tǒng)音樂(lè)為根源，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新打造具備區(qū)域特色的高水平民族音樂(lè)教學(xué)體系。學(xué)院開(kāi)設(shè)面向全體本科生的音樂(lè)通識(shí)課《走進(jìn)音樂(lè)廳》，由音樂(lè)專業(yè)教師授課，講授各類樂(lè)器及歌曲的發(fā)展脈絡(luò)、不同時(shí)期的音樂(lè)作品風(fēng)格等內(nèi)容。課程讓音樂(lè)專業(yè)理論更貼近學(xué)生，引領(lǐng)近距離感受音樂(lè)的魅力，在高雅藝術(shù)的熏陶中提升藝術(shù)審美情趣。其中，《走進(jìn)音樂(lè)廳——中國(guó)民族器樂(lè)》先后在校內(nèi)外進(jìn)行多場(chǎng)教學(xué)演出。授課教師講演結(jié)合，將中國(guó)民族管弦樂(lè)器理論講解及樂(lè)器示范演奏有機(jī)銜接，以生動(dòng)的形式講述中國(guó)民族樂(lè)器的發(fā)展歷史和獨(dú)特風(fēng)格，展現(xiàn)了中國(guó)民族樂(lè)器的藝術(shù)魅力。學(xué)院開(kāi)設(shè)《紅色經(jīng)典音樂(lè)作品賞析》公選課程，帶領(lǐng)學(xué)生鑒賞經(jīng)典紅色音樂(lè)作品，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的責(zé)任感和使命感。學(xué)院連續(xù)舉辦6屆研究生學(xué)術(shù)藝術(shù)月活動(dòng)，邀請(qǐng)來(lái)自浙江音樂(lè)學(xué)院等院校的專家學(xué)者圍繞“隴東革命民歌的文化力量”“民族地區(qū)專職音樂(lè)教師專業(yè)成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力”“唐、宋琴待詔制度探析”等不同主題舉辦系列講座，營(yíng)造探究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)的學(xué)術(shù)氛圍，強(qiáng)化研究生民族音樂(lè)學(xué)術(shù)科研訓(xùn)練，有效提升研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。學(xué)院優(yōu)化二胡專業(yè)課程設(shè)置、豐富課程內(nèi)容，增加胡琴等樂(lè)器教學(xué)，助力學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)一專多能。將教學(xué)內(nèi)容與舞臺(tái)實(shí)踐相結(jié)合，以“守正創(chuàng)新致敬傳統(tǒng)文化，弦歌不輟獻(xiàn)禮百廿風(fēng)華”為主題，舉辦“弦琴雅志——胡琴重奏教學(xué)匯報(bào)音樂(lè)會(huì)”，全面展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器在編曲和演奏上的繼承與創(chuàng)新。學(xué)院在竹笛教學(xué)中充分融入民族傳統(tǒng)文化教育，帶領(lǐng)學(xué)生了解不同時(shí)期笛子作品的創(chuàng)作背景和意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)文化的興趣。舉行竹笛教學(xué)匯報(bào)音樂(lè)會(huì)，演奏《萌中鳥(niǎo)》《水鄉(xiāng)船歌》等經(jīng)典曲目，展現(xiàn)竹笛音樂(lè)的藝術(shù)意境。選拔竹笛專業(yè)優(yōu)秀本科生和研究生組成“蘭·篴”組合，通過(guò)不同風(fēng)格特點(diǎn)的作品詮釋民族音樂(lè)的韻律和詩(shī)意。學(xué)院充分發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)和甘肅敦煌文化的影響力，整合多方藝術(shù)創(chuàng)作資源、學(xué)術(shù)研究資源，開(kāi)展國(guó)家藝術(shù)基金2023年度藝術(shù)人才培養(yǎng)資助項(xiàng)目《敦煌樂(lè)舞創(chuàng)作人才培養(yǎng)》；以敦煌樂(lè)舞藝術(shù)的傳承創(chuàng)新、創(chuàng)作人才的健康發(fā)展為基點(diǎn)，設(shè)置專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系，一體統(tǒng)籌“樂(lè)”“舞”創(chuàng)作人才的培養(yǎng)工作，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)作能力和編排能力的敦煌樂(lè)舞創(chuàng)作人才。邀請(qǐng)相關(guān)院校教授及創(chuàng)演團(tuán)隊(duì)老師開(kāi)展“重奏曲《‘大宅門’寫意》的文化意義與美學(xué)價(jià)值”等主題講座，進(jìn)一步拓寬師生的視野。講座以中提琴重奏為主要形式，融入多種戲曲與戲劇音樂(lè)文化元素，通過(guò)“講+演”方式，展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)與西洋音樂(lè)的特色，挖掘音樂(lè)的時(shí)代價(jià)值。開(kāi)展民族音樂(lè)實(shí)踐拓展教學(xué)創(chuàng)新平臺(tái)學(xué)院扎實(shí)開(kāi)展不同類型的民族音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，提升民族音樂(lè)的吸引力與感染力，拓展民族音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新的平臺(tái)。繼承甘肅地方文化傳統(tǒng)，學(xué)院創(chuàng)作跨界融合合唱?jiǎng)　短禊Z琴》，用合唱的方式將裕固族民間故事搬上舞臺(tái)，展現(xiàn)裕固族的獨(dú)特文化和獨(dú)具魅力的音樂(lè)特色；充分發(fā)揮甘肅紅色資源優(yōu)勢(shì)，組織師生到廣州、上海參加大型交響合唱組曲《南梁頌》演出，講述陜甘邊革命根據(jù)地的紅色歷史；舉辦愛(ài)國(guó)主題音樂(lè)會(huì)，結(jié)合專業(yè)特色和學(xué)生特點(diǎn)，不斷豐富載體、創(chuàng)新形式，展示北朝民歌《敕勒歌》《越人歌》等內(nèi)容，引導(dǎo)各民族師生牢固樹(shù)立“休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共”的家國(guó)情懷。學(xué)院組織“田野青春”實(shí)踐團(tuán)深入了解臨夏回族自治州康樂(lè)縣傳統(tǒng)音樂(lè)“蓮花山花兒”與“河州花兒”的演變與傳承，品味“花兒”的獨(dú)特韻味，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間文化的熱愛(ài)。學(xué)院成立“青春興臨·樂(lè)聲宣澤”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)到張掖市臨澤縣鄉(xiāng)村，開(kāi)設(shè)“琵琶二胡一聲響民族音樂(lè)進(jìn)課堂”等一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的美育課堂，讓鄉(xiāng)村孩子近距離接觸琵琶、二胡等民族樂(lè)器，激發(fā)其對(duì)中國(guó)民族傳統(tǒng)樂(lè)器的興趣，增強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)文化的感知力。學(xué)院參演“紅色豐碑”大型合唱音樂(lè)會(huì)，演繹音樂(lè)與文學(xué)融合的大型聲樂(lè)套曲《長(zhǎng)征組歌》，淋漓盡致展現(xiàn)作品中蘊(yùn)含的文學(xué)性、藝術(shù)性及思想性特征，充分展現(xiàn)了學(xué)院藝術(shù)教育的豐碩成果。打造校園音樂(lè)文化營(yíng)造教學(xué)創(chuàng)新氛圍學(xué)院大力舉辦各類民族音樂(lè)活動(dòng)，積極打造豐富多彩的校園民族音樂(lè)文化環(huán)境，營(yíng)造民族音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新的良好氛圍。緊扣專業(yè)特色，學(xué)院舉辦多屆中國(guó)詩(shī)詞文化節(jié)，通過(guò)演、奏、唱、誦等形式，讓參演人員與現(xiàn)場(chǎng)觀眾真切體會(huì)中華經(jīng)典詩(shī)詞文化的深厚底蘊(yùn)，進(jìn)一步發(fā)揮校園品牌文化活動(dòng)的育人功能，引導(dǎo)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。成功舉辦首屆“樂(lè)上巔峰”音樂(lè)技能大賽，用音樂(lè)之聲弘揚(yáng)西北師大精神、展示西北師大形象、傳播西北師大故事，進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)生愛(ài)校、榮校、興校的熱情，提升學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。定期以班級(jí)為單位舉行音樂(lè)會(huì)，努力做到以教促學(xué)、寓教于學(xué)，幫助學(xué)生提高專業(yè)水平，積累舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)院師生的凝聚力。在學(xué)校社區(qū)、學(xué)生餐廳等場(chǎng)所舉行“音樂(lè)快閃”活動(dòng)，積極推進(jìn)美育浸潤(rùn)工作，不斷提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。學(xué)院還舉辦世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“花兒”民歌展演主題音樂(lè)會(huì)，特邀多位知名“花兒”藝術(shù)家為師生呈現(xiàn)精彩“花兒”盛宴，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾領(lǐng)略不同地區(qū)民間音樂(lè)藝術(shù)的風(fēng)采；舉辦“花兒”經(jīng)典作品合唱音樂(lè)會(huì)，以合唱藝術(shù)展現(xiàn)“花兒”高亢、悠長(zhǎng)、爽朗的民族風(fēng)格和鮮明的地方特色，得到校內(nèi)外師生的一致好評(píng)。建設(shè)優(yōu)秀教師隊(duì)伍激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新動(dòng)力學(xué)院始終堅(jiān)持“人才隊(duì)伍是學(xué)院發(fā)展的根本”發(fā)展理念，多措并舉，大力引進(jìn)和培育高素質(zhì)人才，激發(fā)民族音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力。學(xué)院開(kāi)展“立師德鑄師魂——開(kāi)學(xué)第一講”，常態(tài)化加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，將教師培養(yǎng)成培育學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。重視青年教師培養(yǎng)，為青年教師成長(zhǎng)發(fā)展筑臺(tái)搭梯。定期舉辦年度青年教師業(yè)務(wù)匯報(bào)活動(dòng)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步