Unit 3 第4課時(shí) Section B (2a-2e)(教學(xué)設(shè)計(jì))-2022-2023學(xué)年八年級英語上冊同步備課系列（人教新目標(biāo)Go For It!）

Unit3第4課時(shí)SectionB(2a-2e)(教學(xué)設(shè)計(jì))-2022-2023學(xué)年八年級英語上冊同步備課系列（人教新目標(biāo)GoForIt!）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)家庭成員的表達(dá)方式提高學(xué)生的聽說能力學(xué)習(xí)使用形容詞來描述人物特征教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)家庭成員的表達(dá)方式聽說能力的提高教學(xué)難點(diǎn)描述人物特征的形容詞的運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備PowerPoint介紹家庭成員的單詞和表達(dá)方式錄音機(jī)或多媒體設(shè)備播放音頻材料活動(dòng)卡片，上面有家庭成員的圖片和名字教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入新知(5分鐘)利用多媒體設(shè)備播放家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的家庭成員，并帶讀相關(guān)單詞，如父親、母親、兄弟、姐妹等。Step2:聽力訓(xùn)練(15分鐘)聽力訓(xùn)練：播放2a的錄音，要求學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容選擇正確的圖片。播放結(jié)束后，核對答案。Step3:圖片表達(dá)活動(dòng)(10分鐘)教師分發(fā)活動(dòng)卡片，每位學(xué)生隨機(jī)抽取一張。學(xué)生需要根據(jù)自己手中的卡片，向全班同學(xué)描述他手上這位家庭成員的特點(diǎn)和特征，合作伙伴根據(jù)描述猜測該家庭成員是誰。Step4:小組討論(10分鐘)將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論。教師提出一些問題，要求學(xué)生根據(jù)自己的家庭情況進(jìn)行回答，如：你家有多少個(gè)家庭成員？你最喜歡的家庭成員是誰？你最相似的家庭成員是誰？每個(gè)小組選出一名代表，向全班匯報(bào)小組成員的回答，并給出理由。Step5:完成練習(xí)(15分鐘)學(xué)生翻到課本第23頁，完成2d和2e的練習(xí)。2d要求學(xué)生根據(jù)提供的情景，編寫對話；2e要求學(xué)生根據(jù)圖片和提供的提示詞，用形容詞描述所給人物。Step6:師生互動(dòng)(10分鐘)教師向?qū)W生提問，如：你最喜歡的家庭成員是誰？為什么？學(xué)生回答問題，并嘗試使用課上學(xué)到的形容詞來描述自己最喜歡的家庭成員的特征。教師鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)交流，提問其他同學(xué)的回答及相關(guān)問題。Step7:總結(jié)與拓展(5分鐘)總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的重點(diǎn)句型和單詞，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行回顧鞏固。布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)。課后作業(yè)完成課后練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生將能夠?qū)W習(xí)并掌握有關(guān)家庭成員的表達(dá)方式，提高聽說能力