(語文S版)五年級(jí)語文下冊(cè)課件 左公柳 1 第一課時(shí)

左公柳1第一課時(shí)2023-12-08導(dǎo)入新課初讀課文，整體感知精讀課文，理解內(nèi)容拓展延伸布置作業(yè)目錄01導(dǎo)入新課清朝末期，中華民族遭受了深重的苦難，然而，中國(guó)人民在逆境中奮起，以各種方式反抗著外來的侵略者。時(shí)代背景林嗣環(huán)，福建人，清朝初年著名文學(xué)家，以散文創(chuàng)作成就為最。作者介紹介紹背景知識(shí)0102引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)課文內(nèi)容課文可能描述了這位歷史人物的事跡，以及這棵柳樹與其相關(guān)的故事。題目《左公柳》讓人聯(lián)想到一棵高大的柳樹，可能和一位歷史人物有關(guān)。理解課文內(nèi)容，了解左宗棠的生平事跡和人格精神。分析作者通過柳樹這一形象表達(dá)的深刻意蘊(yùn)。探討課文中體現(xiàn)的民族精神和愛國(guó)情感。提出學(xué)習(xí)目標(biāo)02初讀課文，整體感知總結(jié)詞認(rèn)真傾聽詳細(xì)描述教師范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，體會(huì)課文的意境和情感。范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽總結(jié)詞糾正字音、斷句詳細(xì)描述指名學(xué)生朗讀課文，及時(shí)糾正學(xué)生的字音和斷句問題，幫助學(xué)生正確掌握課文的朗讀技巧。指名朗讀，糾正字音和斷句自由朗讀、熟悉內(nèi)容總結(jié)詞安排學(xué)生自由朗讀課文，了解課文的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，熟悉左公柳的故事情節(jié)。詳細(xì)描述自由朗讀，熟悉課文內(nèi)容03精讀課文，理解內(nèi)容總結(jié)詞左公柳外形壯觀，歷史背景深遠(yuǎn)。詳細(xì)描述左公柳是一種高大的喬木，樹干挺拔，枝葉茂盛，呈現(xiàn)出壯觀的形態(tài)。課文第一段描述了左公柳的外形特點(diǎn)，并提到了它在中國(guó)歷史上的重要地位。學(xué)習(xí)第一段，了解左公柳的外形和歷史背景VS左公柳特點(diǎn)鮮明，具有極高的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和文化價(jià)值。詳細(xì)描述左公柳是一種優(yōu)良的行道樹和觀賞樹種，它具有耐寒、耐旱、抗風(fēng)沙等特性，對(duì)于改善環(huán)境和維護(hù)生態(tài)平衡具有重要意義。此外，左公柳還具有很高的經(jīng)濟(jì)和文化價(jià)值，如木材可用于制作家具和工藝品，樹皮和樹葉可入藥等?？偨Y(jié)詞學(xué)習(xí)第二段，了解左公柳的特點(diǎn)和價(jià)值人們對(duì)左公柳充滿敬意和感激之情?？偨Y(jié)詞由于左公柳的特殊歷史背景和價(jià)值，人們對(duì)它充滿了敬意和感激之情。在課文中，作者通過描寫人們對(duì)于左公柳的贊美和祝福，表達(dá)了人們對(duì)它的喜愛和崇敬。這種情感也體現(xiàn)了中國(guó)人民對(duì)于自然環(huán)境的熱愛和尊重。詳細(xì)描述學(xué)習(xí)第三段，了解人們對(duì)左公柳的態(tài)度和情感04拓展延伸左公柳作為西北地區(qū)常見的樹木，具有獨(dú)特的文化內(nèi)涵和象征意義。它代表著堅(jiān)韌不拔、生命力和希望，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣耦B強(qiáng)的生存意志和追求美好生活的信念。左公柳在傳統(tǒng)文化中被賦予了諸多象征意義，如堅(jiān)貞不屈、吉祥如意、忠勇獻(xiàn)身等。這些象征意義與人們的信仰和價(jià)值觀密切相關(guān)，對(duì)于弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神具有重要意義。介紹左公柳的文化內(nèi)涵和象征意義人類與自然是相互依存、相互影響的關(guān)系。人類需要保護(hù)自然環(huán)境，珍惜自然資源，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，自然也需要人類的照顧和呵護(hù)，以保持生態(tài)平衡和生物多樣性。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類與自然的關(guān)系，有助于培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)觀念，促進(jìn)人與自然的和諧共生。引導(dǎo)學(xué)生思考人類與自然的關(guān)系保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)平衡是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并從自身做起，從小事做起，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。啟發(fā)學(xué)生思考如何保護(hù)環(huán)境，可以從以下幾個(gè)方面入手節(jié)約能源資源、減少污染排放、保護(hù)野生動(dòng)植物、推廣綠色消費(fèi)等。這些措施的實(shí)施有助于維護(hù)生態(tài)平衡和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。啟發(fā)學(xué)生思考如何保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)平衡05布置作業(yè)掌握基礎(chǔ)知識(shí)根據(jù)課本內(nèi)容，列出需要抄寫的生字和詞語，要求學(xué)生在課后抄寫，以便更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。抄寫生字和詞語詳細(xì)描述總結(jié)詞熟讀課文并思考課后問題總結(jié)詞深入理解課文詳細(xì)描述要求學(xué)生熟讀課文，并思考課后問題，以便更好地理解課文內(nèi)容，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。收集有關(guān)左公柳的資料和故事，準(zhǔn)備課堂交流。