地理教師工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯地理教師工作總結(jié)一、教育不樞輸，而是點(diǎn)燃火焰

輔導(dǎo)員是高校生思想政治教育的主力軍。如何更生動、更有實(shí)效的開展愛國主義、集體主義教育等主旋律教育，如何使受教育者不被動、不形式化的接受教育，這是輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容?！敖逃粯休?，而是點(diǎn)燃火焰”，這是蘇格拉底的話。他對于我們從事思想政治教育工的啟示在于：教育內(nèi)容重要，教育方式更為重要。

1、讓自己感動自己--紀(jì)念12.9運(yùn)動大合唱。

紀(jì)念12.9運(yùn)動大合唱是地理系同學(xué)的傳統(tǒng)活動，除畢業(yè)班外全員參與。從20xx年開頭，今年已是第三年。每一次組織都會聽到質(zhì)疑的聲音：都上高校了還搞什么班級大合唱?都什么年月了，還要我們唱那么老土的歌曲?可是當(dāng)每一次紀(jì)念12.9的歌聲在淮師上空漂動的那一刻，全部的人都沉醉了。當(dāng)年輕的喉嚨里剎那間發(fā)出了同一個聲音，仔細(xì)、堅決、不容置疑、振聾發(fā)聵，作為臺下的聽者，無不感動。有的同學(xué)說，我都被自己感動了，從沒感受過那一刻的熱血沸騰，我們班那個時候就團(tuán)結(jié)得就像一個人。的確很多班級為了精確?????把握班級集體朗誦，處處去搜集12.9的資料，然后再整理宣揚(yáng)給全班同學(xué);為了演唱更專業(yè)，80%的班級邀請了音樂系的同學(xué)給他們作專業(yè)指導(dǎo);為了演出的最佳效果，他們費(fèi)盡周折借來統(tǒng)一的服裝。這不正是集體意識嗎?讓自己感動自己，惟有親歷。

2、給自己找一個位置--我與淮師共奮進(jìn)，掌聲與微笑攝影作品征集活動。

“掌聲與微笑”攝影作品征集活動，是本次社團(tuán)拉力賽的重點(diǎn)活動?；顒映踔员闶且獱I造淮師校內(nèi)青春朝氣、熱忱奔放的氛圍。到了后期活動構(gòu)思在原有想法上又推行了一步--張揚(yáng)個人的精彩，同時更渲染一個概念--集體中的我。給自己找一個位置--我與淮師共奮進(jìn)。

近16平米的大幅噴繪，紅旗飄展，中國地圖莊重其上，眾笑臉綻放其中。圖片配以李大釗的一段文字(稍作修改)：為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之淮師，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。

給自己找一個位置--把青春的笑臉融進(jìn)校內(nèi)的風(fēng)景中，把莊重的誓言刻在學(xué)校奮進(jìn)的碑石上，把年輕人的陽光朝氣揮灑在祖國日新月異的空氣中。

二、坦然正視貧困才是真正的自尊

今年學(xué)校推出了家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)認(rèn)定的舉措。盡管系科在學(xué)院文件的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化操作條款，以求在公開、公正的前提下最大限度的認(rèn)定到每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)。即便如此，認(rèn)定工作仍舊受到了這樣的質(zhì)疑：如何做到真正的公開、公正?如何能最大限度的愛護(hù)同學(xué)的自尊?就曾有同學(xué)這樣問過，經(jīng)濟(jì)調(diào)查表就能說明一切嗎?同學(xué)們的投票就能客觀公正嗎?我為什么肯定要說出自己的貧困，莫非老師不能多花點(diǎn)時間去認(rèn)識嗎?

1、認(rèn)清貧困認(rèn)清自己

真正的貧困是不能正視貧困。家庭不行以選擇，人生遭受難以預(yù)料，但這一切就使成了你，你就是你，無法回避。貧困是現(xiàn)狀，但不是你的素養(yǎng)，也不是你的品質(zhì)，貧困不是你的身份，不是你和別人不同的印記。不能正視貧困就無法真正走出貧困。這是每一個貧困生需要過的心理關(guān)口。本學(xué)期有位同學(xué)的一段話給了我這樣的啟示。在班級同學(xué)對貧困生認(rèn)定的時候，她說她在自己座位上掙扎了好久，畢竟是站到講臺上還是原地不動。不想說自己家里的事情，不說大家就不會知道，感覺還和別人一樣，說了同學(xué)們會不會另眼相看。心里總有個聲音：算了算了吧。反復(fù)思想斗爭，終而想到假如能爭取到肯定的獎助學(xué)金就能夠給家里減輕不少負(fù)擔(dān)的時候，逼自己走上了講臺。從講臺上下來的日子，她自己都沒有想到自己的內(nèi)心前所未有的輕松，感覺原先自己的重重顧慮、種種設(shè)想都是多余的。尊嚴(yán)是一個人自尊、自強(qiáng)、獨(dú)立的精神。尊嚴(yán)，就是以自尊贏得別人的敬愛。人必自敬，然后人敬之。不能正視自己的人，如何自敬?!自尊，首先得學(xué)會承認(rèn)自己。

2、自尊獨(dú)立學(xué)做強(qiáng)者

每年的同學(xué)工作大會，我們都會推出這樣的學(xué)習(xí)典型。我系同學(xué)來自蘇北農(nóng)村的較多，相對貧困生也比較多。讓他們真正走出貧困的心理逆境，自尊自強(qiáng)的一個重要的途徑就是推他們身邊的典型。讓他們親眼看到同樣的家境，有人到處自卑，有人一路精彩。

在今年我系承辦的年度人物比選材料中，我們又看到了這樣的典型：歷史與社會學(xué)系的一位同學(xué)，家境貧困，卻樸實(shí)、坦蕩，以自己一技之長服務(wù)同學(xué)，贏得眾人敬意;我們系的一位同學(xué)，親人遭難，勇挑家庭重任，到開發(fā)區(qū)缽池小區(qū)做家教，來回蹬自行車就要兩個小時，而一切艱辛只為賺一小時20元的家教費(fèi)。作為一個孩子，堅決的家庭責(zé)任感為他迎來掌聲。

三、職業(yè)生涯教育需要創(chuàng)設(shè)逆境

職業(yè)生涯設(shè)計對于一名同學(xué)進(jìn)展的重要性越來越顯著。而職業(yè)生涯設(shè)計最關(guān)鍵的兩個要素便是：目標(biāo)的確定和行為的堅持。

目標(biāo)的確定對于大多人來說問題并不大，問題在于行為的堅持。很多人會在確立目標(biāo)的時候雄心勃勃，而在實(shí)施的時候，一遇到困難或者其他事情的干擾，就會遺忘了目標(biāo)所在，遺忘了堅持。如何最大限度的挑戰(zhàn)這樣的現(xiàn)狀?在給同學(xué)們上就業(yè)指導(dǎo)課的時候，我知道了現(xiàn)在市場對人才“商”要求，逆境商、情商、智商。逆境商排在了第一位。這也給我的工作一些新的啟示。堅持會在遇到逆境的時候動搖，堅持同樣會在挑戰(zhàn)逆境的時候獲得最大的心理滿意。(此處的逆境理解與逆境商有所不同)很多時候我們的堅持本身也得益于每一次小小的勝利過后的愉悅體悟。所以我們的教育要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)逆境，讓他們多一些逆境體悟，多一些逆境過后的勝利歡樂!

1、多開展有針對性的活動，鼓舞同學(xué)盡可能參與。愛好如何開發(fā)，激情如何燃起?只有在同學(xué)自己的實(shí)踐中才能得以實(shí)現(xiàn)。系科一次小小的才藝競賽，社團(tuán)一次不起眼的演講選拔，都能夠讓一些人獲得勝利的體悟。12.9大合唱挑戰(zhàn)了很多人就沒有上過舞臺的事實(shí)。僅僅是一次登臺，卻給很多人一種新的心理體悟，從緊急到放松，從擔(dān)心到感動。

2、多創(chuàng)設(shè)一些崗位、同學(xué)社團(tuán)，鼓舞同學(xué)參與。進(jìn)入一個團(tuán)體就要扮演一種角色，擔(dān)當(dāng)一種責(zé)任。這也是個人自主創(chuàng)設(shè)“逆境”的一個很好的途徑。做一個普一般通的同學(xué)，上課、吃飯、睡覺，你就沒有了同學(xué)那種費(fèi)盡心思策劃一場活動的心理體悟、實(shí)踐經(jīng)受。這對于終而要走上社會的高校生而言是一種缺失。

3、讓同學(xué)學(xué)會把自己放到更大的空間，去測量自己的坐標(biāo)。我們不行能永久作為一個同學(xué)待在校內(nèi)里，如何更好的適應(yīng)社會，盡早的求得適應(yīng)社會的自信，這對高校生而言很重要。沒有為自己創(chuàng)設(shè)一種種逆境，去盡早的體悟真實(shí)的社會競爭，你就不會知道自己畢竟處在什么位置，你也不會發(fā)覺自己其實(shí)很優(yōu)秀。我系一名畢業(yè)生的事例在本學(xué)期被我勉為宣揚(yáng)。該同學(xué)在無錫市洛社高中教育實(shí)習(xí)，一所四星級學(xué)校，和他一同實(shí)習(xí)的都是華東師大、東北師大等一些聞名高校的畢業(yè)生，來自地方一般高校的只有她一人。

起初她心里很沒底，但是她的第一節(jié)課就獲得了指導(dǎo)老師的認(rèn)可。一周之后，讓她怎么也沒有想到的是學(xué)校支配了全部一同來實(shí)習(xí)的同學(xué)很多是其他專業(yè)的同學(xué))來觀摩她的課。沒有這樣的經(jīng)受，或許她也不會