兒童發(fā)展評估量表

兒童進(jìn)展評估量表標(biāo)準(zhǔn)化治理部編碼-[99968T-6889628-J68568-1689N]兒童進(jìn)展評估量表自理--社會力量1.能喜吸允和吞咽1.本能地啼哭，對1.能喜吸允和吞咽1.本能地啼哭，對1.目光能跟隨運(yùn)動(dòng)1.會常常舉起手或1.俯臥時(shí)能從床墊2.能用手抓住腳或不同的刺激有哭的的物體松開握著的拳頭上抬起頭來把手伸進(jìn)嘴里反響2.生疏生疏的人2.會玩手和玩手指2.在坐著時(shí)能將頭3.能雙手伸出做準(zhǔn)2.對聲音有微笑的3.能注視身邊的物3.能短時(shí)間地抓住豎起來半分鐘備被抱起的姿勢反響體撥浪鼓并注視它3.能自己坐幾分鐘4.對從抱著他到放3.能夠確定聲響的4.目光能跟隨滾動(dòng)4.手能自如地抓握4.會滾動(dòng)和翻身下有反響方向，并可以把頭的球和松開5.用爬或拱使身體5.能玩一個(gè)玩具達(dá)轉(zhuǎn)向聲音5.對于面孔消逝時(shí)5.能抓一臂之外的向前運(yùn)動(dòng)三分鐘之久4.能夠區(qū)分一些不有反響〔如：會玩鄰近的東西6.能爬著站立起來6.對給他穿衣服時(shí)同的聲音藏貓貓的玩?！?.能用拇指和食指7.能扶著床沿或扶沒有抵抗5.見到食物有要吃6.主動(dòng)地要得到一捏小球著家具行走7.對別人的接觸有的反響些東西7.會在桌子上扔開8.能直著坐在小椅反響水杯喝水能咀嚼食物吃著玩多數(shù)狀況下，對“不”或“不發(fā)出多種聲音媽媽、大大…〕8.低聲喃喃自語快活適當(dāng)?shù)姆错憽踩纾涸谥v“再見”時(shí)能招招手〕要求〔如：抓住球〕來表達(dá)要求睛看著反響系住的玩具面蓋著一塊糖或一個(gè)玩具的手帕打著玩子下面的東西會把杯子拿開8.會翻書子上13.能抬起雙手來13.能夠模仿四周的13.會敲打、碰擊兩9.會用食指準(zhǔn)確地9.不用扶自己坐一協(xié)作穿衣服聲音個(gè)以上的小木塊觸摸小的東西會兒14.當(dāng)其他兒童在14.能夠模仿兩個(gè)簡14.試圖模仿涂劃10.有目的的拿畫10.自己跑一會兒場玩時(shí)，能引起他單的詞〔在紙或其它東西筆，但不很準(zhǔn)確11.扔球或踢球〔不的注視15.在問他時(shí)，能夠上亂畫〕11.會模仿把小豆子肯定準(zhǔn)確〕15.對自己在鏡子指出身體的一個(gè)部15.會將不同外形的〔或小扣子〕丟進(jìn)12.不用扶著墻或家里的像很感興趣位木塊放入模板〔嵌瓶子里具，從坐在地上站16.能脫襪子，但16.能主動(dòng)講出兩個(gè)板〕中適當(dāng)?shù)奈恢?2.會翻開盒子的蓋起來不能脫鞋子字的簡潔的詞16.自己用筆涂涂畫子13.單獨(dú)跑動(dòng)17.能單獨(dú)用水杯17.能夠指出什么是畫13.用三塊小木塊搭14.扶著上樓梯〔得喝水鞋、衣服或玩具17.能夠說出玩具娃一座“塔”有人跟隨著〕18.能遵從二、三18.能講五個(gè)詞匯娃的四個(gè)以上的部14.會剝糖紙〔不一15.走得很好，僅僅種簡潔要求19.能夠在畫冊上指位定能剝開〕間或會跌倒19.能自己使用勺出三種不同的東西18.有開頭使用家庭15.能一頁一頁地翻16.蹲著玩，不用手些漏灑〕20.懂得親吻玩具娃娃或玩具熊21.能幫助整理玩具趣在生疏的人那里可呆一會兒個(gè)別的詞要求時(shí)能說出三個(gè)愿望出身邊發(fā)生的三件事短句會翻著看畫冊〔如：拿勺或碗〕兩個(gè)人模仿?lián)羯縿?dòng)作畫書上的七件東西不同的碗或杯子套書16.能穿三個(gè)直徑約24mm”扶歲

語言力量

感知和思維

精細(xì)動(dòng)作

粗大動(dòng)作二歲肯定能解扣子〕 疊起來的五個(gè)局部〔眼腿、頭發(fā)〕有“多”的概念西〕25.可以回避簡潔25.能講出二種職業(yè)25.可以回避簡潔25.能講出二種職業(yè)25.有“所屬”的表17.用六塊木塊壘一17.站著不用扶，用的危急〔如熱爐子的名稱〔如：媽媽示〔我的，…給座“塔”腳踢球等〕是教師〕我〕18.描畫水平線和垂18.攀登家具和越過26.能用塑料管吸26.能答復(fù)“你叫什26.會將圓形、方形直的線障礙物飲料么”說出自己的名和三角形放入模板19.能接住滾動(dòng)的球19.扶著東西上樓梯27.能口頭表達(dá)愿字中〔四次中能接三〔單足踏臺階〕望27.能說出面前的27.有“一”的數(shù)字次〕20.扶著東西下樓梯28.洗手后能擦干四、五個(gè)物品的名概念20.能用塑料塊做簡〔單足踏臺階〕雙手稱28.能夠指出三對一單的構(gòu)造拼裝21.原地雙腳跳動(dòng)29.能按要求與他28.知道“大”、樣的卡片21.至少能串四個(gè)22.依據(jù)別人的樣人共享東西“小”29.能指出三件隱蔽12mm子，用足尖行走30.會使用勺子幾29.能夠說出三個(gè)詞著的東西22.能照樣子將紙張23.不用扶單足站立乎不再漏灑的句子30.能夠指出玩具娃對折片刻息的要求會用筷子吃飯己脫褲子會洗手不管在白天或講些家務(wù)活兒個(gè)數(shù)字以上的用品“我們”，“我的”分鐘時(shí)間和姓個(gè)音節(jié)的句子十個(gè)以上的不同物品娃的六個(gè)不同局部31.懂得介詞“在上面”，“在下面”的意思使用價(jià)值〔說得出什么能吃，什么能穿〕排列成一行不同的顏色〔紅、藍(lán)〕的積木塊出身體被觸摸的局部依據(jù)要求指出紅色、藍(lán)色和黃色粉筆泥搓成“香腸24.會騎三輪車37.會穿外套〔不37.能夠復(fù)述出三個(gè)37.知道畫出的東西25.會撕紙25.能接住大球肯定會扣扣子〕數(shù)字的用處〔勺子、梳26.會用剪刀剪東西263m38.懂得聽短故事38.能說得知名字和子、杯子〕〔可以表現(xiàn)費(fèi)力且遠(yuǎn)39.能自己從飲水性別381、2不準(zhǔn)確〕273m機(jī)的水龍頭里取水39.會生疏五種動(dòng)物39.能夠拼出由三、27.依據(jù)要求畫圓遠(yuǎn)喝40.會用“好多×四塊板組成的拼板〔不肯定準(zhǔn)確〕28.不用扶，上下樓40.會單獨(dú)上廁所×”〔如：那里有4028.懂涂抹顏色梯〔雙腳跟進(jìn)〕〔可以不會擦〕好多球〕圖的卡片29.能夠使用剪刀，29.不用扶，上樓梯41.會用筷子自己41.能夠依據(jù)“動(dòng)41.用三塊木頭搭一不按線剪〔單足踏臺階〕吃飯〔可稍有沾物”、“玩具”和座橋30.能描畫“十”字3020cm污〕“食品”將圖片分42.懂得什么能夠在31.依據(jù)樣子用粉筆31.從沙發(fā)上雙腳跳42.和其他小孩一類天上飛，什么能夠H或V下擦不會折斷吸管會脫鞋和襪子會唱簡潔的歌曲么”能夠自己簡潔地表達(dá)發(fā)生過的事情〔生疏片〕43.從聲響中可以分32.會按快、慢或輕、重敲打東西32.單腳原地跳四歲〔不肯定會打結(jié)〕會刷牙可以離開母親〔不肯定會打結(jié)〕會刷牙可以離開母親〕47.會自己洗臉48.會玩拼插搭的為45.能表達(dá)感覺〔如：我好冷〕46.講話閑適得意，能簡短地與人交談47.能夠說出對應(yīng)的詞〔如：快、慢；冷、熱〕48.寵愛聽故事辨出兩種以上的鈴聲，汽車?yán)嚷暋?4.有二的數(shù)字概念〔這是幾塊木板〕45.懂得“較大”，“較小”46.能夠?qū)⒓舫扇龎K的狗的圖片拼起來47.能說出磁帶錄音機(jī)的聲響是大了，還是小了48.能夠區(qū)分四種幾何圖形〔圓、方塊、三角形、六邊形〕49.晚上完全可以49.能背誦簡潔的兒49.能夠說出白天或33.能依據(jù)要求畫出33.單腳跳動(dòng)自己脫衣服睡覺歌黑夜里我們都做些一個(gè)圓34.上下樓梯不用扶50.能扣大的扣子5090%什么34.能嫻熟地使用抹〔單足踏臺階〕51.能對別人表能被人理解503布擦桌子3548述，例如背誦詩歌51.能拼出a、o、e51.以形象描述35.能使用筆描出菱秒鐘或唱歌三個(gè)音“球”或“汽車”形36.跟尖步態(tài)腳連腳52.能夠區(qū)分衣服52.依據(jù)挨次完成三或以它們的用處來36.能擰開〔旋口行進(jìn)的前面和后面項(xiàng)指令描述的〕瓶蓋37.向上拋球53.玩具玩過之后53.能夠生疏至少七52.畫一個(gè)人，至少37.能依據(jù)要求畫出38.能仰臥起立能按要求將其整理種不同的顏色有二個(gè)局部〔頭和一個(gè)人，有頭、軀39.能依據(jù)音樂動(dòng)作好54.能自發(fā)地使用軀體〕干和腿40.能將小皮球扔進(jìn)54.能夠扣中等大詞53.能夠做到：給我38.照畫一個(gè)方塊紙簍大的筐中〔站小的扣子55.通過對使用特性三部汽車，三塊木39.能用剪刀依據(jù)劃2能夠完全自己和系好衣服能自己穿好衣57.會用刀子切蘋果能做一些在外如幫助送東西到鄰居家〕懂得勝、負(fù)，60.能自己穿衣服并試圖系鞋帶子描述來解釋兩個(gè)詞〔如：杯子是干什么用的喝水用的〕56.以簡潔的形式來說明三個(gè)詞〔如：什么是球、床、衣服、鑰匙、蘋果〕57.會講五個(gè)詞以上的句子會用“昨……”語言形式〔如：疊語，我要吃糖糖等〕故事頭……的眼睛或耳朵是做什么的木塊搭一個(gè)“金字塔”拼板玩具么東西造的做什么〔有房子做什么……〕〔如：勺子、鞋、桌子是什么做的〕二種或二種以上的錢幣〔如：一角、一元……〕好的線剪東西40.能試著系活扣中〕備注：1.此兒童進(jìn)展評估量表用于評估和訓(xùn)練內(nèi)容參考之用，不能作為診斷使用。2.此評估量表不宜作為智力評量的依據(jù)，