5.1質(zhì)量守恒定律課件-九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律狄仁杰的迷惑狄仁杰的迷惑1.為什么蠟燭燃燒后質(zhì)量減輕了呢？2.為什么鐵刀放置一段時(shí)間后質(zhì)量會(huì)增加呢？<提出問題>：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和？存在什么關(guān)系參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的總質(zhì)量反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的總質(zhì)量＞＝＜<猜想與假設(shè)>：<活動(dòng)與探究>：實(shí)驗(yàn)探究一方案紅磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定注意：

1、稱量前在錐形瓶底部鋪一層細(xì)沙，瓶口裝一根玻璃管，上端系一個(gè)小球。

2、做紅磷燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃管要加熱到紅熱狀態(tài)，往錐形瓶中塞時(shí)動(dòng)作要快，塞子要塞緊，不能漏氣。

3、待錐形瓶冷卻后再稱量，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)方案紅磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)方案

紅磷燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

反應(yīng)前總質(zhì)量

反應(yīng)后總質(zhì)量實(shí)驗(yàn)記錄產(chǎn)生大量的白煙，氣球先膨脹再變癟分析實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論小組討論：分析以上實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你能得到什么結(jié)論？一、質(zhì)量守恒定律參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和<活動(dòng)與探究>：實(shí)驗(yàn)探究二分組實(shí)驗(yàn)：碳酸鈉溶液和鹽酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)1：取兩只燒杯，分別加入少量的碳酸鈉溶液和稀鹽酸；稱量；將鹽酸倒入碳酸鈉溶液中，待反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象后再稱量。實(shí)驗(yàn)2：錐形瓶中裝入適量碳酸鈉溶液，瓶口的橡膠塞上安裝一根玻璃管，上端系一個(gè)小氣球，再插入裝有適量稀鹽酸的注射器，稱量；將稀鹽酸擠入錐形瓶中，反應(yīng)一段時(shí)間后再稱量。實(shí)驗(yàn)方案碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量實(shí)驗(yàn)記錄碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定碳酸鈉+鹽酸氯化鈉+水+二氧化碳實(shí)驗(yàn)探究二：實(shí)驗(yàn)探究三：鎂條燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定鎂條+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃鎂條燃燒前后質(zhì)量