一面 省賽獲獎(jiǎng)

人教版小學(xué)語文第11冊(cè)——原執(zhí)教人：周積寧課件制作：言雨夜思考：把《一面》這個(gè)題目改為《我和魯迅先生》或《魯迅先生給我的關(guān)懷》，這樣好不好？

這個(gè)題目雖然只表明見面的次數(shù),但它能造成懸念,《一面》在時(shí)間的概念上給人的一般印象是短暫的。然而從課文的內(nèi)容看,就是這短暫的“一面”卻使作者獲得了巨大的激勵(lì)以及精神上的支持,從而更突出了這一面的思想意義?！兑幻妗愤@個(gè)題目乍看去很普通,但一面的價(jià)值卻很大,兩者之間形成了大的反差,給讀者的印象就很深。

《一面》的意義、價(jià)值：

這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的虐（nüè）待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。我總是昂著頭。我對(duì)自己說：

“魯迅先生是同我們一起的！”

思考：作者是怎樣了解魯迅的？外貌、語言、舉止、神情外貌跳讀課文，找出描寫魯迅外貌的語句，仔細(xì)閱讀，細(xì)心體會(huì)。

我向里面望了一下──陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國人。

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。

我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。“你買這本書吧——這本比那一本好。”對(duì)話心情我的感受“疑惑”“不平常的人”疑惑敬佩“我賣給你，兩本，一塊錢。”“驚異地望”驚異、震動(dòng)“哦！您，您就是——”“結(jié)結(jié)巴”“歡喜得快要跳起來”激動(dòng)狂喜“我那一本，是送給你的?！薄氨亲永锒溉灰魂囁帷薄肮Ь吹鼐狭艘还备兄x、崇敬直接觀察：外貌、語言、神情、舉止

間接觀察：看書板、讀資料、聽廣播等

同情勞苦大眾關(guān)心進(jìn)步青年

總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了作者觀察人物的方法：通過對(duì)人物的外貌、語言、神情、舉止的直接觀察和通過書刊了解人物的間接觀察，了解認(rèn)識(shí)人物內(nèi)在品質(zhì)的方法。希望同學(xué)們掌握運(yùn)用這些方法觀察人、了解人，逐漸培養(yǎng)提高自己的觀察能力。小學(xué)語文教師必備用書你能說得上名字的名師公開課，這里都有；你說不上名字的名師公開課實(shí)錄，這里也有；比教參更詳盡、比教案更新穎、比設(shè)計(jì)更傳神；一套可以直接拿去在課堂上使用的教學(xué)寶典