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文檔簡介
中學教學設計授課教師李芳章節(jié)內容科技文化成就1課時教材內容分析本課主要講述了新中國的科技成就與文化事業(yè)的發(fā)展??萍汲删头矫?,教科書主要圍繞幾個方面展開:從“兩彈一星”到漫步太空、雜交水稻與青蒿素。這些科研成果對我國綜合國力不斷提升的推動,讓學生感受到“科學技術是生產(chǎn)力”。文化事業(yè)的發(fā)展方面,教科書主要圍繞“雙百”方針、優(yōu)秀文化成果、文化自信展開。“兩彈一星”是本課的重點,通過具體成就的學習,增強學生民族自豪感和自信心,樹立崇尚科學、為國爭光的信念。本課難點在于如何通過雜交水稻、青蒿素來認識科學技術的重要性。學情分析學生經(jīng)過七年級和八年級上學期的學習生活,對中國歷史各個時段科技文化成就都已有認識。因而,學生在學習本課時,并非完全零基礎。且該年齡段的學生對課外知識有強烈的好奇心,對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也有簡單了解,在學習本課時能與教學設計相適應。但學生的年齡較小,知識積累有限,在統(tǒng)籌、整合歷史知識和精神感悟方面,還存在巨大的提升空間。學習目標1、通過閱讀課本及材料,準確說出我國在科技文化領域所取得的成就2、結合材料,分析我國下決心發(fā)展“兩彈一星”的原因和意義3、通過視頻學習科學家嘔心瀝血、淡泊名利、奮力開拓的精神品質,樹立為中華民族的偉大復興而奮斗的信念評價設計學習目標一通過教師提問,師生共同完成問題,學生自掌握。通過學生自我討論和探究,學習目標二通過教師講授,學生進行討論與總結,幫助學生全面認識我國的科技成就。教學環(huán)節(jié)教學過程設計意圖環(huán)節(jié)1導入新課請大家欣賞兩幅圖片:第一幅是2012年,中國作家莫言獲得諾貝爾文學獎;第二幅是2015年,中國科學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。這些是中華人民共和國取得科技文化輝煌成就的見證。這節(jié)課我們將一起來學習第18課科技文化成就。引發(fā)學生興趣與思考,導入新課環(huán)節(jié)2從“兩彈一星”到漫步太空什么是“兩彈一星”?即核彈(原子彈和氫彈)、導彈和人造地球衛(wèi)星結合材料,想一想,當時的中國為什么要下決心發(fā)展“兩彈一星”?材料一:我們現(xiàn)在已經(jīng)比過去強,以后還要比現(xiàn)在強,不但要有更多的飛機和大炮,而且還要有原子彈。在今天的世界上,我們要不受人家欺負,就不能沒有這個東西。——毛澤東《論十大關系》材料二:如果六十年代以來中國沒有原子彈、氫彈,沒有發(fā)射衛(wèi)星,中國就不能叫有重要影響的大國,就沒有現(xiàn)在的國際地位。這些東西反映一個民族的能力,也是一個民族、一個國家興旺發(fā)達的標志。——鄧小平《中國必須在世界高科技領域占有一席之地》答:為了抵制帝國主義國家的武力威脅,打破西方大國的核壟斷,保衛(wèi)我國的國家安全;為了提高我國的國際地位,維護世界和平。閱讀教材P90,找出“兩彈一星”第一次爆炸或發(fā)射的時間。觀看視頻并結合所學知識,思考什么是“兩彈一星”精神?答:熱愛祖國、無私奉獻,自力更生、艱苦奮斗,大力協(xié)同、勇于登攀5、閱讀材料,思考中國發(fā)展“兩彈一星”的意義?材料一:如果六十年代以來中國沒有原子彈、氫彈,沒有發(fā)射衛(wèi)星,中國就不能叫有重要影響的大國,就沒有現(xiàn)在的國際地位。這些東西反映一個民族的能力,也是一個民族、一個國家興旺發(fā)達的標志?!囆∑健吨袊仨氃谑澜绺呖萍碱I域占有一席之地》材料二:“兩彈一星”的研制成功,提升了中國的國際地位,促進了我國外交的發(fā)展。......中國不但成為了第三世界國家信賴的朋友,也逐步實現(xiàn)了與西方許多國家關系的正?;!跫o一《毛澤東與“兩彈一星”戰(zhàn)略決策》答:極大地鼓舞了中國人民的志氣,振奮了中華民族的精神;打破了當時有核大國核壟斷,增強了我國的國防實力,大大提高了我國的國際地位。閱讀教材P92,梳理我國載人航天工程發(fā)展歷程過渡句:科技不僅能夠增強我國的國防實力,實現(xiàn)我們的飛天夢,而且在醫(yī)和食上也作出了重大貢獻。進行綜合總結,培養(yǎng)學生思考能力,加深理解。環(huán)節(jié)3雜交水稻與青蒿素1、請大家看材料總結中國遇到了什么問題?1959—1961年連續(xù)三年自然災害,糧食成為影響全局的揪心問題,人民口糧嚴重短缺。全國受災面積達到9億多畝,占全國16億畝耕地面積一半以上。饑餓、逃荒、浮腫病、人口的非正常死亡等情況出現(xiàn)并呈增加趨勢,都因為糧食的極度匱乏。——《周恩來總理為解決困難時期的糧食問題嘔心瀝血》答:糧食短缺問題2、閱讀教材找出雜交水稻培育的時間、培育者以及意義。3、閱讀教材找出青蒿素發(fā)現(xiàn)的時間、發(fā)現(xiàn)者者以及意義。過渡句:新中國成立后,科技成就取得累累碩果,文化事業(yè)也是佳作迭出。學生總結,幫助學生鍛煉概括能力,鍛煉學生的分析能力。環(huán)節(jié)4文化事業(yè)的發(fā)展請同學們閱讀教材,找出“雙百”方針提出的時間、提出者、內容。答:時間:1956年提出者:毛澤東方針:藝術問題上“百花齊放”,學術問題上“百家爭鳴”閱讀教材,說出我國在改革開放前和改革開放后所取得的文化藝術成就。幫助學生深入理解,通過練習加深學生印象。環(huán)節(jié)5板書設計環(huán)節(jié)6課堂小結通過這一節(jié)課的學習,我們一起見證了新中國在攀登現(xiàn)代科技高峰的征途中創(chuàng)造了一個又一個奇跡,取得了一系列舉世矚目的科技成就。在文化領域里,出現(xiàn)了繁榮局
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