書(shū)香班級(jí)總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯書(shū)香班級(jí)總結(jié)讀書(shū)讓我們一生歡樂(lè)！這個(gè)理念隨著學(xué)校組織的營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)工程的推行越來(lái)越深化每一位同學(xué)的心，也慢慢地成為我班的一種氛圍。自從創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角以來(lái)，有組織的讀書(shū)活動(dòng)一直在悄然無(wú)聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今日，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了肯定的獲得，現(xiàn)在做簡(jiǎn)要如下總結(jié)：

一、制定制度、有序進(jìn)展。

班級(jí)讀書(shū)角的建立，給同學(xué)供應(yīng)了大量的圖書(shū)，怎樣才能利用好班級(jí)圖書(shū)角，怎樣才能保證讀書(shū)活動(dòng)的有序進(jìn)展，俗話說(shuō)，無(wú)法規(guī)不成方圓，我簡(jiǎn)潔制定了制度：

1.圖書(shū)管理員兩名，負(fù)責(zé)整理圖書(shū)、監(jiān)督同學(xué)。

2.圖書(shū)借閱員兩名，每人一個(gè)本子，借書(shū)、還書(shū)必需到借閱員處登記，確保圖書(shū)不流失。

3.借書(shū)時(shí)必需按秩序排隊(duì)選擇，違反紀(jì)律者，一周內(nèi)不準(zhǔn)借書(shū)。

4.每人每次限借一本，還書(shū)后才能夠借下一本，手中不能同時(shí)存在兩本圖書(shū)。

5．愛(ài)惜圖書(shū)，丟失賠償，損壞圖書(shū)者，一周內(nèi)禁止借閱。

6.積極向圖書(shū)角捐書(shū)的同學(xué)，賜予表?yè)P(yáng)，并且在讀書(shū)評(píng)價(jià)上賜予加分。

以上制度是為了維護(hù)借閱制度，保障同學(xué)們讀書(shū)活動(dòng)有序進(jìn)展而制定，尚不完善，雖然是簡(jiǎn)潔的幾條秩序，卻保障了班級(jí)讀書(shū)秩序，同學(xué)們借書(shū)排隊(duì)，圖書(shū)拿到手后，積極去借閱員處登記，讀完一本書(shū)，再去借閱員處消退記錄，專心愛(ài)護(hù)，不損壞圖書(shū)。

二、人人參與，蓬勃進(jìn)展。

全班同學(xué)人人參與，熱忱高漲，我班讀書(shū)活動(dòng)形式可概括漸漸放手讀，后來(lái)各人自己讀；讀書(shū)內(nèi)容從開(kāi)頭的背誦古詩(shī)詞等進(jìn)展到讀名人名著,科普宣揚(yáng)；讀書(shū)展現(xiàn)也從開(kāi)頭不會(huì)到不敢到后來(lái)很情愿把自己的學(xué)習(xí)成果與大

家共享。為了讓班級(jí)同學(xué)有書(shū)讀，我建議每個(gè)同學(xué)樂(lè)觀參與捐書(shū)活動(dòng)，全班每人捐出兩本好書(shū)，放到班級(jí)的圖書(shū)角，由圖書(shū)管理員統(tǒng)一管理，圖書(shū)的確便利了同學(xué)閑暇時(shí)間的閱讀。為了保證同學(xué)讀書(shū)時(shí)間，我支配同學(xué)每天利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)，還要求同學(xué)溝通讀書(shū)收獲，以激活他們進(jìn)一步閱讀的熱忱。當(dāng)我在網(wǎng)上發(fā)覺(jué)有好的文章時(shí)，我也會(huì)把文章下載下來(lái)，和同學(xué)們一起共享?，F(xiàn)在，班里愿意讀書(shū)、樂(lè)于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。

班級(jí)圖書(shū)角建立以來(lái)，同學(xué)們踴躍借書(shū)，樂(lè)觀讀書(shū)，一下課，常?？吹酵瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后的到圖書(shū)角選擇自己喜愛(ài)的書(shū)，常?？吹缴险n時(shí)間到了，有的同學(xué)戀戀不舍的收起手中的圖書(shū)。班級(jí)圖書(shū)角每時(shí)每刻吸引著每一個(gè)同學(xué)，人人都參與到了班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)蓬勃進(jìn)展，作為班主任，我感到很欣慰。

三、成果展現(xiàn)、碩果累累。

同學(xué)們讀書(shū)的熱忱越來(lái)越高漲。好多同學(xué)在日記里流露出喜愛(ài)看書(shū)，都說(shuō)這一年的讀書(shū)給他們的生活帶來(lái)了新奇的空氣，也表述了對(duì)學(xué)校的舉措特別滿足。我班有的同學(xué)在讀書(shū)筆記里寫(xiě)道：每次從圖書(shū)角獲得一本好書(shū)真是一種享受。有的同學(xué)說(shuō)：我們每周讀一本書(shū)，只要這樣一本一本堅(jiān)持去看，信任我的學(xué)問(wèn)肯定會(huì)越聚越多。

讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展帶動(dòng)了一系列活動(dòng)，例如畫(huà)畫(huà)、讀后感。有一次，觀察班里孫云浩同學(xué)在讀水滸傳，里面有很多人物的插圖，這個(gè)同學(xué)邊讀邊畫(huà)里面的人物，竟然畫(huà)的栩栩如生，看得我贊揚(yáng)不已，我鼓舞他一句說(shuō)，好好畫(huà)，畫(huà)出來(lái)后給你貼到教室展板上，現(xiàn)在他的作品就已經(jīng)在我們班展板上了，其它還有同學(xué)們的讀后感，這些優(yōu)秀的讀書(shū)成果，都張貼在班級(jí)“書(shū)林閑逛”展板中，看到自己的讀書(shū)成果，同學(xué)們更喜愛(ài)讀書(shū)了，更喜愛(ài)在讀書(shū)的過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)作了！

四、讀書(shū)讓我們一生歡樂(lè)！

讀書(shū)使孩子們成了積極學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中消失的各種問(wèn)題，利用各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的單獨(dú)精神、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使孩子們成了善溝通、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有共性的人；讀書(shū)，更使孩子們懂得了很多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

的確，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰