新課改背景下初中師生交往研究的任務(wù)書(shū)

新課改背景下初中師生交往研究的任務(wù)書(shū)任務(wù)書(shū)題目：新課改背景下初中師生交往研究一、研究的背景和意義中國(guó)教育一直在不斷地改革與變革，新課改則是國(guó)家教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它提出了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，要求教育者將學(xué)生放在教學(xué)的核心位置。因此，初中教育要以促進(jìn)學(xué)生的身心健康、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力、使學(xué)生具有現(xiàn)代素質(zhì)為目標(biāo)，把課改精神貫穿始終，教師與學(xué)生的交往關(guān)系是新課改的核心之一。在新課改的背景下，研究初中師生交往具有十分重要的意義，其中既涉及教學(xué)中的情感互動(dòng)與交流，也涉及教學(xué)中的態(tài)度、價(jià)值觀、信念等方面。二、研究的目的和內(nèi)容1.目的根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念以及新課改要求，探討初中教師教學(xué)中與學(xué)生之間的關(guān)系，分析教師和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的態(tài)度、價(jià)值觀、信念等因素，認(rèn)識(shí)教師與學(xué)生的交往對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和教學(xué)質(zhì)量的影響，為教育者提供科學(xué)的理論依據(jù)，促進(jìn)教學(xué)改革的深入開(kāi)展。2.內(nèi)容（1）初中教師與學(xué)生交往的情況分析：了解教師與學(xué)生交往的基本情況，探索交往的形式和交往中存在的問(wèn)題。（2）初中教師與學(xué)生交往的影響分析：分析教師與學(xué)生交往對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)、教學(xué)質(zhì)量等方面的影響因素。（3）初中教師與學(xué)生交往的策略研究：探討初中教師與學(xué)生交往的策略和方法，提出促進(jìn)教師與學(xué)生良好、平等交往的具體措施和方法。三、研究的方法和步驟1.方法（1）文獻(xiàn)資料法：收集國(guó)內(nèi)外有關(guān)初中教師與學(xué)生交往的理論、研究成果，以及有關(guān)教師交往方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（2）實(shí)證調(diào)查法：選擇若干所中學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地訪談，搜集初中教師與學(xué)生交往的實(shí)際情況，得到直接的研究數(shù)據(jù)。（3）數(shù)量統(tǒng)計(jì)法：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、分析和綜合，遵循科學(xué)、客觀、量化原則，依據(jù)科學(xué)方法，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較和分析。2.步驟（1）問(wèn)題重點(diǎn)與研究領(lǐng)域的界定。（2）文獻(xiàn)調(diào)研和資料收集。（3）設(shè)計(jì)問(wèn)卷，選擇研究對(duì)象，開(kāi)展調(diào)查。（4）對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和實(shí)證研究。（5）制定初步結(jié)論。（6）撰寫研究報(bào)告。四、預(yù)期成果和時(shí)間安排1.預(yù)期成果（1）研究報(bào)告，包括研究?jī)?nèi)容、數(shù)據(jù)、結(jié)論、建議等。（2）相關(guān)學(xué)術(shù)論文以及在學(xué)術(shù)會(huì)議上的交流。2.時(shí)間安排本次研究需在一年內(nèi)完成，具體計(jì)劃如下：（1）前三個(gè)月設(shè)計(jì)研究方案和調(diào)查問(wèn)卷。（2）第四到六個(gè)月進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和問(wèn)卷發(fā)放。（3）第七到九個(gè)月進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。（4）第十到十二個(gè)月撰寫研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文，參加學(xué)術(shù)會(huì)議并進(jìn)行交流。五、參考文獻(xiàn)1.許建民.新課改思想與師生互動(dòng)[M].浙江教育出版社,2009.2.楊帆,李楠等.初中師生交往問(wèn)題調(diào)查分析[J].