部編人教版語文四年級上冊第12課《盤古開天地》精美課件

盤古開天地四年級上冊﹒人教版12第一課時同學(xué)們有聽過或看過哪些中國的神話故事呢？女媧補天嫦娥奔月課前導(dǎo)入后羿射日夸父逐日神話故事：民間文學(xué)的一種。它是遠(yuǎn)古時代的人民所創(chuàng)造的反映自然界、人與自然的關(guān)系以及社會形態(tài)的具有高度幻想性的故事。一般可分為三種類型:開辟神話、自然神話和英雄神話。包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄傳說。其產(chǎn)生表現(xiàn)了古代人民對自然力的斗爭和對理想的追求，它是一種精神寄托，是人類的向往和宗教的實化展現(xiàn)，對后世的文學(xué)藝術(shù)有深遠(yuǎn)的影響。神話故事中神的形象有很多，那么到底是誰創(chuàng)造了世界呢？今天我們來學(xué)習(xí)神話故事《盤古開天地》,看看盤古是如何開天辟地，創(chuàng)造世間萬物的。知識鏈接盤古中國神話傳說中的創(chuàng)世神。對其形象的描述主要見于《述異記》《廣博物志》《乩仙天地判說》《開辟演義》等作品。走近作者袁珂（1916—2001），原名袁圣時，作家、神話學(xué)家，成都新都人。1941年畢業(yè)于成都華西大學(xué)中文系。1946年后歷任臺灣省編譯館編輯，臺灣省教育廳編審委員會編審，開始系統(tǒng)地研究中國神話傳說。1950年開始發(fā)表作品。著有《中國古代神話》《中國神話傳說》《袁珂神話論集》等。整體感知請同學(xué)們快速朗讀全文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子，邊讀邊思考以下幾個問題：用一句話概括文章的主要內(nèi)容。課文是按照什么順序來寫的？為課文劃分層次結(jié)構(gòu)。詞語熟讀睜眼

翻身

斧頭

劈開

緩緩

上升

濁流

下降

一丈

支撐

雨露

勞累

血液

汗毛

茂盛

滋潤

精疲力竭

奔流不息

黑乎乎zhēnɡfānfǔpīzhuózhànɡchēnɡlèimàozījiébēnhuǎnhuǎnyè我會寫zhēng睜fān翻fǔ斧pī劈huǎn緩zhuó濁zhàng丈chēng撐jié竭lèi累xuè血yè液bēn奔mào茂zī滋多音字累léi

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lèi【

】【

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】【

】【

】積累長年累月累贅果實累累勞累走入語境：爺爺為了讓這片果園里的果樹結(jié)出累累（）的果實，長年累（）月地在果園里忙碌著，十分勞累（）。lěi

léi

lèi書寫指導(dǎo)huǎn緩左窄右寬。右部第七筆撇注意避讓。zhuó濁左窄右寬?！跋x”底橫寫作提。jié竭左部末筆變提；右部“人”的捺變點。bēn奔上部橫短，撇、捺舒展；下部的“卉”里的“十”字要寫小些，“廾”橫稍長。詞語解釋形容光線暗。

【

】從高到低；從多到少。

【

】精神非常疲勞，毫無力氣。

【

】呼吸時出入的氣。

【

】水流奔騰不停止。也形容運動著的事物永不停息。

【

】（植物）生長得多而茁壯。

【

】黑乎乎下降精疲力竭氣息奔流不息茂盛用一句話概括文章的主要內(nèi)容。巨人盤古用神力開辟天地，以身軀化為萬物。課文是按照什么順序來寫的？事情發(fā)展的順序第一部分（1）：第二部分（2-5）：第三部分（6）：為課文劃分層次結(jié)構(gòu)。寫天地還沒有分開，宇宙混沌一片，巨人盤古沉睡其間一萬八千年。（故事的開頭）寫盤古醒來后開天辟地、創(chuàng)造萬物的過程。（故事的經(jīng)過）寫巨人盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。（故事的結(jié)局）歸納總結(jié)理清并簡要概括課文主要內(nèi)容，為課文劃分層次。熟讀“混沌、咔嚓”等詞語，會寫“睜、翻”等14個字，會寫“睜眼、翻身”等詞語。隨堂練習(xí)一、選字組詞。[竭

揭

渴]口（

）

枯（

）

（

）秘

聲嘶力（

）[劈

避

壁]（

）裂

躲（

）

墻（

）

（

）頭蓋臉二、根據(jù)句子意思在括號里填上本課的四字詞語。1.春雨默默地（

），給大地帶來了無限生機。2.長跑結(jié)束后，小明累得氣喘吁吁，（

）。3.時間就如同那（

）的江水，一去不復(fù)返?？式呓医吲鼙谂虧櫲f物精疲力竭奔流不息盤古開天地四年級上冊﹒人教版12第二課時

上節(jié)課，我們初步梳理了文章內(nèi)容，請同學(xué)們用自己的話復(fù)述文章內(nèi)容，說說本文到底講了一個什么故事。復(fù)習(xí)導(dǎo)入自由朗讀課文，讀完以后，同桌之間互相交流討論，說說課文依次寫了哪些內(nèi)容。用簡潔的語言概括。課文依次寫了盤古在混沌中沉睡、盤古開天劈地、盤古撐住天地以及盤古化身萬物等內(nèi)容。課文詳解自由朗讀第1自然段，思考以下問題：世界最初是什么樣子的？課文是怎樣介紹盤古的？說明了什么？很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。這句話運用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？運用比喻，把宇宙比作大雞蛋，形象地寫出了當(dāng)時天地合為一體，宇宙黑暗混沌的景象。1有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。說明了盤古沉睡的時間之久，充滿神話色彩。請同學(xué)們齊讀第2自然段，思考問題：盤古醒了之后天地發(fā)生了什么變化？用橫線畫出來。這句話交代了盤古開天辟地的原因：四周黑暗無光，什么也看不見。有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。2想一想，盤古為什么開天辟地呢？他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。這是對沉睡多年的盤古醒來后的動作的刻畫，表現(xiàn)了盤古的力大無比、勇于開創(chuàng)及對光明的無限向往。盤古從混沌中醒來后，他做了什么？表現(xiàn)了他怎樣的特點？輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這句話有什么特點？采用了什么樣的描寫手法？采用對稱的描寫，并運用“輕、重”“清、濁”“上升、下降”這三組反義詞，把天地形成時輕重、清濁分離的過程寫得非常神奇。閱讀第3自然段，思考問題：盤古害怕天地合攏，他又做了什么？結(jié)果怎樣？表現(xiàn)了他什么精神？天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。動作描寫生動地塑造出了盤古偉岸、陽剛的形象。3天地被盤古劈開之后，他又做了什么呢？展現(xiàn)出他怎樣的形象？天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。結(jié)果盤古頂著天地之后，他的身體發(fā)生了怎樣的變化？天變化，地也變化，盤古的身體也隨著天地的變化而變化，這讓人感到很神奇。第4自然段中，盤古最后怎么樣？他是怎么倒下的？這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。把盤古比喻成撐在天地間的大柱子，形象地突出了他雄偉、高大的形象?！拔《搿闭f明盤古像山峰一樣高大聳立。這句話運用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？比喻4又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。結(jié)果說明天地的形成是一個漫長的過程。說明盤古為了讓天和地的形成耗盡了自己的全部力氣，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。閱讀課文第5自然段，思考：盤古死后，他的身體發(fā)生了什么變化？本段是用什么方法來描寫盤古身體的變化的？有什么作用？這句是本段的總起句，也是中心句，下文圍繞這句話具體寫了盤古的身體所發(fā)生的變化。盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。5思考：這句話有什么作用？他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……氣息——風(fēng)、云聲音——雷聲左眼——太陽右眼——月亮四肢——四極軀干——五方名山血液——江河汗毛——花草樹木汗水——雨露創(chuàng)造萬物運用排比的句式寫出了盤古倒下后身體化為風(fēng)云雷雨、日月山川、花草樹木的神奇畫面，贊美了盤古為開天辟地而勇于獻(xiàn)身的精神。這段話運用了什么修辭手法？表達(dá)了作者什么情感？想一想：盤古的身體還會有哪些變化呢？請同學(xué)們展開想象說一說。他的嘴巴變成了低洼的盆地；他的牙齒變成了一座座冰山。盤古開天地的過程是怎樣的？請用三個四字詞語將其概括出來。開天辟地頂天立地身化萬物偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界?？偨Y(jié)了盤古開天辟地的偉大功績，點明了文章中心。本文的中心句。6思考：故事中有哪些地方讓你覺得很神奇？①天地形成的過程神奇。②盤古在混沌的世界中產(chǎn)生，天生神力，與天同長，身體化為萬物很神奇，思考：盤古是怎樣的一個人物形象？盤古陽剛、偉岸、神圣，擁有偉大的開創(chuàng)精神和徹底的犧牲精神。請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話復(fù)述這個故事，中間可以加入自己的想象。隨堂練習(xí)

盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……1.這段話是圍繞哪句話來寫的？請用“

”畫出來。2.這段話運用了

的修辭手法，生動具體地描繪了盤古的

身體變成世間萬物的過程。請你想象一下，盤古的身體還會

變成什么。

他的手指變成了

，他的眉毛變成

了

，他的肌肉變成了

。3.感受人物形象。

創(chuàng)世盤古太偉大了，他用

創(chuàng)造了美麗的世界。

在他的身上，我們感受到了

的精神，也

感受到了古代勞動人民的智慧。排比錯落有致的山峰廣闊的草原肥沃的土地整個身體勇于開創(chuàng)和勇于獻(xiàn)身層次梳理盤古開天地起因：宇宙混沌盤古沉睡經(jīng)過結(jié)果：盤古用自己的身體創(chuàng)造了美麗的世界開天辟地頂天立地化為萬物陽剛偉岸勇于開創(chuàng)勇于獻(xiàn)身主旨?xì)w納本文是中國的創(chuàng)世神話之一，講述了巨人盤古用神力開辟天地，以身軀化為萬物的故事，塑造了盤古陽剛、偉岸、神圣的形象，贊美了他偉大的開創(chuàng)精神和勇于獻(xiàn)身的美好品質(zhì)。課后習(xí)題解答

參考答案：我心目中的盤古是一位巨人，他披散著頭發(fā)，滿身的肌肉。他用斧頭劈開了天和地，并且犧牲自己創(chuàng)造出了一個美麗的世界，他是一個頂天立地、無私奉獻(xiàn)的英雄。邊讀邊想象畫面，說說你心目中的盤古是什么樣的。

參考答案：我認(rèn)為文中神奇的地方有：（1）盤古在混沌中睡了一萬八千年。（2）輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。（3）盤古在撐起天地的過程中，他的身體隨著天地的變化而變化。（4）盤古倒下后身體化為風(fēng)云雷雨、日月山川、花草樹木……從課文中找出你認(rèn)為神奇的地方，說說盤古開天地的過程。盤古開天地的過程：很久以前，有個叫盤古的巨人在混沌中睡了一萬八千年。有一天，他醒來看見周圍黑乎乎一片，就拿起身旁的斧頭對著眼前的黑暗劈過去，就這樣，天和地分開了。為了不讓天和地再合在一起，盤古就頭頂天，腳踏地?fù)卧谔斓亻g，直到天和地成形，而最后盤古也累得倒下了。盤古倒下以后，他的身體化為了世間萬物，創(chuàng)造出了美麗的世界。選做課后收集中國的神話故事讀一讀，然后講給同學(xué)聽。后羿射日

傳說古時候，天空有十個太陽，這十個太陽每天一換，輪流當(dāng)值，天地萬物一片和諧，人們生活得非常幸福。可日子長了，十個太陽覺得無聊，他們想要一起周游天空。于是，十個太陽在某個黎明來臨時一起出現(xiàn)在了天空中。這一下，十個太陽像十個大火團(tuán)，他們一起放出的熱量烤焦了大地，烤死了許多人和動物。人們在火海中苦苦掙扎，祈求上蒼的恩賜。這時，有個年輕的神箭手叫后羿，他不忍看到人們生活在火難中，便暗下決心幫助人們脫離苦海。于是，后羿登上一座大山，拉開萬斤力弓弩，搭上千斤重利箭，接連射掉了九個太陽，只留下一個太陽。從此，這個太陽每天東升西落，溫暖著人間，保持萬物生存，人們安居樂業(yè)。參考答案：12盤古開天地湖泊

我們看到的藍(lán)天、山川、河流和湖泊，這些都是從哪里來的呢？我們的祖先也會思考這些問題。那時科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，人們只能通過想象去進(jìn)行解釋，于是，出現(xiàn)了各種各樣的神話故事。古時候的人們?nèi)绾谓忉屘斓氐男纬赡?？今天我們就一起走進(jìn)神話故事《盤古開天地》。新課導(dǎo)入認(rèn)識7個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“緩緩、精疲力竭”等詞語。1有感情地朗讀課文，明確盤古開天地的過程。2感受盤古敢于開創(chuàng)，勇于獻(xiàn)身的精神。3學(xué)習(xí)目標(biāo)劈pī濁zhuó丈zhàng肢zhī液yè隆lóng軀qū會認(rèn)字液yè形聲字

由兩個文或字復(fù)合成體，其中的一個文或字表示事物的類別，另一個表示事物的讀音。

左邊為“水”，意思是此字描述的是像水一樣的東西；右邊為“夜”是其發(fā)音。認(rèn)字達(dá)人注意這些字的筆畫順序喲。劈濁撐奔茂滋液累血竭會寫字睜丈翻斧緩緩huǎn媛yuán形近字組詞：（緩慢）（舒緩）組詞：（名媛）（淑媛）生字講解血xuè組詞：（血壓）（嘔心瀝血）造句：陳老師為了我們的學(xué)習(xí)而嘔心瀝血。易錯提示：在本課中“血”讀成“xuè”。生字講解mào組詞：（茂盛）（茂密）造句：森林里各類植物生長得很茂盛。易錯提示：下面不要多加點或者橫。茂生字講解【宇宙】一切物質(zhì)及其存在形式的總稱。【混沌】我國傳說中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。【巍峨】形容山或建筑物高大雄偉?！揪Ａ摺烤?、力氣消耗殆盡，形容極度疲勞，毫無力氣的樣子?！咀虧櫋吭鎏硭郑共桓煽?。詞語解釋一、比一比，再組詞。劈（）壁（）劈開墻壁竭（）渴（）枯竭口渴滋（）慈（）滋潤仁慈二、寫出下面詞語的近義詞。黑暗——（）茂盛——（）創(chuàng)造——（）滋潤——（）昏暗旺盛制造滋養(yǎng)字詞練習(xí)讀課文第1～2自然段，思考：1.很久很久以前的宇宙是什么樣子的？2.盤古是如何劈開天地的？課文解讀

很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。交代“開天地”的原因

夸張的寫法，盤古的沉睡是人們的想象，凸顯了盤古的神奇。

巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

找出句段中的反義詞，想一想，這些反義詞的運用有什么表達(dá)效果？盤古的動作十分有魄力

這些詞語寫出了盤古劈下斧頭后的神奇變化，同時也寫出了天地的不同。

盤古用斧子劈出了天和地之后，他有什么想法呢？他接著又做了什么呢？課文解讀讀課文第3自然段，思考：

天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。

這是對盤古的動作描寫，生動地塑造了盤古為了不讓天地合上而屹立于天地之間的雄偉、高大的形象。日復(fù)一日