下學(xué)期初三語文教學(xué)工作總結(jié)

下學(xué)期初三語文教學(xué)工作總結(jié)一、端正態(tài)度，迎難而上

面對中考的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我充分認(rèn)識到，作為一名初三語文教師，我所面臨的壓力和責(zé)任是巨大的。為了迎接這一挑戰(zhàn)，我首先端正了自己的態(tài)度，明確了自己的目標(biāo)，并做好了充足的準(zhǔn)備。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我認(rèn)真研究了中考語文考試大綱，明確了考試的重點和難點，并制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，我注重知識的系統(tǒng)性和完整性，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和思維能力，力求讓每個學(xué)生都能在初三語文學(xué)習(xí)中得到全面的提高。

二、注重實效，因材施教

針對不同層次的學(xué)生，我采取了不同的教學(xué)方法。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我注重基礎(chǔ)知識的鞏固和加強(qiáng)，幫助他們建立信心；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我注重提高他們的思維能力和解決問題的能力，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)和思考。同時，我還根據(jù)學(xué)生的不同特點，開展了豐富多彩的語文活動，如朗誦比賽、寫作比賽等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三、反思不足，總結(jié)經(jīng)驗

回顧下學(xué)期的初三語文教學(xué)工作，我感到自己在以下幾個方面還有待提高：一是課堂氛圍的營造還不夠濃厚，需要更加注重學(xué)生的參與度和興趣；二是教學(xué)方法還需要進(jìn)一步優(yōu)化，需要更加注重學(xué)生的能力和思維的培養(yǎng)；三是作文教學(xué)還需要更加注重與實際生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的寫作水平。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，注重實效性、針對性和創(chuàng)新性，力求讓每個學(xué)生都能在語文學(xué)習(xí)中得到全面的提高和發(fā)展。我也會不斷反思自己的不足之處，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的工作提供有益的借鑒和幫助。初三語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想

以語文新課標(biāo)為指導(dǎo)，以教材研修為契機(jī)，以提升教學(xué)品質(zhì)為目標(biāo)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，從學(xué)生實際出發(fā)，從學(xué)校、家庭和社會實際出發(fā)，扎扎實實做好語文教學(xué)工作，為今年中考取得優(yōu)異成績奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、工作重點

1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。

加強(qiáng)備課工作，重視個人備課和集體備課相結(jié)合，做到超前備課，努力實現(xiàn)資源共享。倡導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，積極從事集體備課，提高備課質(zhì)量。并充分利用好教學(xué)參考書，針對具體課題結(jié)合自己的想法獨(dú)立備課，然后在教研組內(nèi)進(jìn)行集體研討，使大家對教材有一個全面、深入的理解。同時對照自己的課前備課，反思應(yīng)該如何去改進(jìn)。

上課要做到“精講、互動、高效”，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，讓課堂充滿生命活力。在課堂上應(yīng)該盡量用多種教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化組合，講課時要有比較系統(tǒng)的傳授知識，而且要能啟迪思考和引導(dǎo)討論，啟發(fā)學(xué)生思考問題。上語文課時要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力、寫作能力，這兩種能力要在課堂上得到培養(yǎng)。

布置作業(yè)要精簡、實在，要注意減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。作業(yè)批改要重視面批，努力做到“全收全改、精批細(xì)改”，作業(yè)的講評要重視針對所出現(xiàn)的問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、分析。

做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)工作要及早安排，結(jié)合年級“培優(yōu)補(bǔ)差”目標(biāo)，確定合適的學(xué)生名單，制定詳細(xì)的輔導(dǎo)計劃，有教案、有措施。補(bǔ)差工作要針對學(xué)困生制定切實可行的計劃、目標(biāo)，爭取每個孩子都得到明顯的進(jìn)步。

加強(qiáng)聽評課和教學(xué)反思工作。聽課安排在教研組活動期間，聽課后要及時寫出聽課心得并與上課老師進(jìn)行交流，切磋教育教學(xué)的方法。同時教研組將組織專人對部分教師進(jìn)行隨堂聽課并及時進(jìn)行評課。另外鼓勵教師之間相互聽課，取人之長補(bǔ)己之短。新教師上好匯報課，骨干教師上好示范課。所有開課教師要認(rèn)真做好課后的反思總結(jié)工作，反思要及時、深刻、有建設(shè)性意見。

2、積極參與教研活動和集體備課活動。

（1）按照學(xué)校要求積極開展集體備課活動。通過集體備課活動加強(qiáng)教研組內(nèi)的交流與合作，促進(jìn)組內(nèi)教師教學(xué)經(jīng)驗的交流與教學(xué)方法的互補(bǔ)。努力提高集體備課的實效性，要求每位教師都認(rèn)真對待集體備課活動并提前準(zhǔn)備好發(fā)言材料。

（2）根據(jù)教研組計劃安排積極開展學(xué)科教研活動。本學(xué)期將繼續(xù)推進(jìn)語文學(xué)科課堂教學(xué)研究活動。在安排好聽課的基礎(chǔ)上要組織好評課研討活動。要求各位教師要認(rèn)真對待上課與評課活動并提前準(zhǔn)備好上課材料與評課材料。讓每一次活動都能取得實效。

（3）積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。通過骨干教師的課堂教學(xué)展示活動讓新教師學(xué)習(xí)骨干教師的課堂教學(xué)風(fēng)采并嘗試運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實踐之中；通過骨干教師的業(yè)務(wù)講座等活動讓骨干教師起到引領(lǐng)作用并帶動組內(nèi)教師積極進(jìn)取不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

三、具體措施

1、認(rèn)真參加教研活動：教研活動一般在上課前進(jìn)行集體備課活動。要求參加人員帶著問題參加活動并在活動中認(rèn)真思考積極發(fā)言形成書面材料備課時要求主備人熟練掌握教材并對課文進(jìn)行深入的鉆研和分析形成切實可行的教學(xué)方案備課時力求人人參與討論取長補(bǔ)短形成共識同時要學(xué)情真正做到以人為本以學(xué)定教以學(xué)定法從學(xué)生出發(fā)創(chuàng)設(shè)最切合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方案并將教學(xué)方案進(jìn)行實施從而有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)提高學(xué)業(yè)成績讓課堂教學(xué)最優(yōu)化努力改變低效甚至無效的課堂教學(xué)從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績真正實現(xiàn)輕負(fù)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)理想。

2、認(rèn)真組織好每一次單元測驗和月考工作并對每次測驗和月考情況進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)針對問題采取相應(yīng)的補(bǔ)差措施同時對學(xué)困生加強(qiáng)輔導(dǎo)爭取不讓一個學(xué)生掉隊并通過月考成績的分析比較及時調(diào)整教學(xué)策略尋求更切合學(xué)生實際的教學(xué)方法努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績爭取向社會交一份滿意的答卷。初三下學(xué)期語文教學(xué)計劃一、學(xué)情分析

本年級學(xué)生大部分學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，有少部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力有待提高，發(fā)言不夠活躍。

學(xué)習(xí)心理方面，有少部分學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性極差。

從上學(xué)期期終測試情況來看，各班級相比較，學(xué)生的進(jìn)步較大。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，需要我們不斷探求提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的方法。

二、教材分析

蘇教版初中語文九年級下冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

本冊共有現(xiàn)代文課文30篇，其中精讀課文14篇，略讀課文16篇。全冊共有“寫作”14題，將作文分大、小作文兩種形式來編排，“口語交際”9個，另有部分附加題。要求有計劃地讀書，切忌漫無目標(biāo)、貪多求快。另外注意養(yǎng)成先讀作品的習(xí)慣，一般閱讀一篇文章一定要先認(rèn)真閱讀作品。一定要把作品讀成自己的東西，還要注意平時多動筆。要重視朗讀和默讀。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、認(rèn)真鉆研教材，精心備課、上課，使學(xué)生迸發(fā)出極大的熱情投身于學(xué)習(xí)之中，力爭取得好的成績。

2、精心準(zhǔn)備并上好每一堂課，認(rèn)真批改并及時反饋各層次作業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣；抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立主動的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、做好轉(zhuǎn)差工作，提高優(yōu)秀率和及格率。

四、措施和建議

1、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氣氛。教師在傳授知識的同時要重視啟迪智慧培養(yǎng)能力。

2、把課前預(yù)習(xí)真正作為一次學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的時機(jī)，展示自己的學(xué)習(xí)所得和獨(dú)特見解。并做好反饋工作。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立學(xué)習(xí)的品質(zhì)。要結(jié)合教學(xué)實際緣情選用學(xué)法指導(dǎo)。重視培養(yǎng)學(xué)生的動口、動手、動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣；重視培養(yǎng)學(xué)生的審題、解題的能力；鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、奇思妙想、別出心裁。

4、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生：重視培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。從基礎(chǔ)抓起，從易到難降低坡度要求，盡量為他們創(chuàng)設(shè)展示自我的機(jī)會。堅持不懈地做好提優(yōu)工作。

5、盡可能地拓展延伸課堂知識信息量、思維量、訓(xùn)練量；精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看書懂得學(xué)習(xí)方法和技巧。

6、結(jié)合中考實際把握中考動向有計劃地做好第一輪復(fù)習(xí)工作。同時根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生特點對考綱中涉及到的重點進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練并補(bǔ)充必要的課外訓(xùn)練。高一歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲，經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，有成績也有不足。為了便于在今后的工作中改正不足，發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)點，從而取得更大的成績，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下反思：

一、基本情況

今年我任教高二(3)(4)兩個班的歷史課，這兩個班的學(xué)生成績參差不齊，成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生差距明顯。另外，優(yōu)秀率較低，后進(jìn)面還是很大，成績不太理想，歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。

二、主要經(jīng)驗

一)認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案：鉆研教材、參考資料、認(rèn)真?zhèn)湔n。

在備課環(huán)節(jié)，我不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作到精心安排，探究活動做好設(shè)計，做到每一課都“有備而來”。沒設(shè)計出導(dǎo)學(xué)案堅決不講新課。

二)抓住常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率。

我憑借多年的歷史教學(xué)經(jīng)驗，把教材中所蘊(yùn)含的所有要點，知識的重點、難點和關(guān)聯(lián)點都有條列地傳授給學(xué)生。抓住課堂教學(xué)主陣地，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力抓住課堂上的45分鐘，提高課堂教學(xué)效率。

三)抓好學(xué)生的知識點的過關(guān)檢查，及時反饋，做到功在平時。

上好課，注重提高課堂教學(xué)效率的同時，也要對學(xué)生掌握的知識及時反饋，過關(guān)檢查，在每一節(jié)上課前，我都對學(xué)生所學(xué)的舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)提問，這樣既檢查了學(xué)生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用?？芍^是一舉兩得。就是平時我們所說的“溫故而知新”。

四)加強(qiáng)中考、新課程改革等信息的收集和處理，中考命題趨勢，在平時的課堂滲透中考意識。

九年級的教學(xué)工作是直接面對中考。做為九年級教師不能只顧眼下，閉門造車，不去了解中考新信息。因此，我平時較多瀏覽時下最新的教學(xué)參考、雜志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命題的趨勢，力爭在平時的教學(xué)中滲透中考意識，教給學(xué)生一些基本的技能和做題的方法。

五)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能在教學(xué)工作中起到事半功倍的效果。

平時的教學(xué)中，我在傳授知識時，也要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于復(fù)習(xí)舊知，善于總結(jié)歸納，做題條理清晰，規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把做為畢業(yè)生必備的技能盡數(shù)傳教學(xué)生。

六)課堂教學(xué)中我注重激發(fā)學(xué)生思維興趣。

“興趣是最好的老師?！比绻處熗ㄟ^設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)一種有趣的思維意境，從而刺激學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，無疑會使教學(xué)事半功倍。例如，講《美國南北戰(zhàn)爭》前，我首先出示了美國第一任黑人總統(tǒng)奧巴馬的照片，從一個黑人能成為美國總統(tǒng)談起這場戰(zhàn)爭，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思考這場戰(zhàn)爭的原因，性質(zhì)，結(jié)果。結(jié)合問題把學(xué)生帶入教材，帶著問題去認(rèn)識，分析，概括和評價課文，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來勁頭就足了。

三、不足的方面

1、課時和內(nèi)容所限，任務(wù)重，為了加快總復(fù)習(xí)的速度，在10月份中旬學(xué)完九年級上冊的內(nèi)容，我沒給學(xué)生復(fù)習(xí)歷史的時間，讓學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識，影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。

2、督促檢查的力度不夠。

3、對學(xué)生輔導(dǎo)還不夠到位.

1)對尖子生每個老師都喜歡尖子生，我也不例外。但我對他們的不夠多。

2)對后進(jìn)生的基本上沒有。特別是不少歷史成績特別差的學(xué)生一直沒有辦法提高成績。

與后進(jìn)生的太少。造成教與學(xué)的脫節(jié)。②對后進(jìn)生缺少關(guān)心和鼓勵；學(xué)生對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有興趣和信心；越來越多的后進(jìn)生現(xiàn)象出現(xiàn)。這樣嚴(yán)重影響了總體成績的提高。③轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。多閱讀有關(guān)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的書籍和文章以借鑒他人的方法為自己所用。

四、今后努力的方向：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的科學(xué)方法,掌握記憶技巧。

我們知道時間,地點,事件是歷史基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵。不少學(xué)生采用機(jī)械記憶方法,收效不大,所以教給學(xué)生科學(xué)的記憶方法,是很重要的。在今后的歷史教學(xué)中,我應(yīng)力爭嘗試教給學(xué)生多種記憶方法,如：分散記憶法,趣味記憶法以及引導(dǎo)學(xué)生記憶綱要等。

2、注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。初三英語下學(xué)期教學(xué)計劃一、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，幫助學(xué)生掌握課本中所有的單詞和語法知識，提高學(xué)生們的聽、說、讀、寫能力，為他們在中考中取得良好的成績打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1、單詞教學(xué)：繼續(xù)鞏固和擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的詞匯記憶能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力，包括在不同語境下對詞匯的理解和運(yùn)用。

2、語法教學(xué)：對初中英語語法進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和鞏固，特別是對一些易混淆的語法點進(jìn)行深入的解釋和辨析，幫助學(xué)生理解和掌握。

3、閱讀與寫作教學(xué)：提高學(xué)生的閱讀理解能力，特別是對一些長難句的理解和分析。同時，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，包括段落寫作和短文寫作，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4、聽力與口語教學(xué)：通過聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解和口頭表達(dá)能力，為他們在中考中的聽力理解和口語表達(dá)打下堅實的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法與手段

1、教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法和情景教學(xué)法相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們主動地參與到學(xué)習(xí)中來。

2、教學(xué)手段：利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，如PPT、視頻、音頻等，使課堂教學(xué)更加生動有趣，同時也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、教學(xué)進(jìn)度與評價方式

1、教學(xué)進(jìn)度：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量。

2、評價方式：采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，既學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，也他們的學(xué)習(xí)結(jié)果。同時，注重評價方式的多樣性，如小組討論、課堂表現(xiàn)、作業(yè)等。

五、教學(xué)資源與教師發(fā)展

1、教學(xué)資源：充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，如課本、教輔材料、多媒體設(shè)備等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的條件。

2、教師發(fā)展：不斷更新教師的教學(xué)理念和方法，提高教師的教學(xué)技能和能力。同時，鼓勵教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，為他們的專業(yè)發(fā)展提供支持。

六、學(xué)生管理

1、課堂紀(jì)律：嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，保持良好的課堂秩序。同時，注重與學(xué)生的溝通和交流，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒變化，及時給予關(guān)心和幫助。

3、課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，進(jìn)行針對性的課外輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難和提高學(xué)習(xí)成績。

4、家校溝通：加強(qiáng)與家長的溝通和，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，共同和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

七、總結(jié)與展望

本學(xué)期的教學(xué)計劃旨在為學(xué)生們的中考英語備考提供全面的支持和指導(dǎo)。我們將繼續(xù)注重教學(xué)質(zhì)量和效果的提升，學(xué)生的全面發(fā)展需求。也將不斷更新和完善教學(xué)計劃和方案，以適應(yīng)教育改革和教育發(fā)展的新形勢和新要求。七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃一、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。他們個個聰明活潑，上進(jìn)心強(qiáng)，對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣。但是，他們的基礎(chǔ)較薄弱，自制能力差，習(xí)慣不是很好，大部分學(xué)生課堂紀(jì)律較差，尤其是部分男生。因此，教學(xué)上必須采用靈活多樣的教學(xué)方式，因材施教。

二、教材分析：

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

三、教情分析：

作為剛參加工作的我來說，面臨著很多的困難。比如，對中的教學(xué)理念、教學(xué)方法很不了解；對七年級學(xué)生的生理、心理特點不熟悉；對學(xué)生的要求定位不恰當(dāng)；對教材的重點與難點把握不準(zhǔn)確；由中的教學(xué)模式比較傳統(tǒng)，沒有實現(xiàn)預(yù)期的轉(zhuǎn)變；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣不盡人意……因此，只有努力加強(qiáng)學(xué)校和家庭教育的溝通，講究方法，多開導(dǎo)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，才能轉(zhuǎn)化一名學(xué)生的消極心理狀態(tài)，使其在各方面有較大的發(fā)展。

四、學(xué)情分析：

本班的學(xué)生大部分來自農(nóng)村，他們在語文學(xué)習(xí)方面具有以下幾個方面的特點：

1、語文整體水平不高，大部分學(xué)生拼音都沒過關(guān)，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。

2、語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法普遍不好。很多學(xué)生不能做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后復(fù)習(xí)等。

3、理解能力不強(qiáng)，閱讀文章時只能停留在表面，不能深入思考下去。

4、寫作能力較差。多數(shù)的文章內(nèi)容空洞，缺乏組織材料的能力。

5、女生比較認(rèn)真，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活；男生比較調(diào)皮，知識掌握不夠扎實。

五、教學(xué)具體措施：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

興趣是最好的老師，因此我注重課堂教學(xué)設(shè)計，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、情境式教學(xué)等教學(xué)模式，導(dǎo)語力求新、趣、巧、妙、活，盡可能的寓教于樂。另外，每上一節(jié)課我都十分注重通過朗讀、提問等形式引導(dǎo)學(xué)生感悟課文內(nèi)容，突破教學(xué)重難點。

2、重視朗讀品評感悟，感悟語言文字的魅力。

初中語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，我盡可能引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，尋找文中美的意蘊(yùn)。同時重視品讀與感悟的關(guān)系和讀寫說的關(guān)系。這樣學(xué)生能夠在朗讀中自然將個人的情感融入其中，在品讀中不斷提高自己的朗讀水平。

3、倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。

在教學(xué)方法上我主張讓學(xué)生自己主動的去探索問題。自主合作探究的學(xué)習(xí)方式可以讓學(xué)生在自由、平等、和諧的氛圍中不斷的展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我。我將在以后的教學(xué)中逐步的剔除填鴨式的教學(xué)方式力求把這種新型的師生關(guān)系引入課堂從而來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4、因材施教做好培優(yōu)輔差工作。

針對班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點有差異的情況我將在教學(xué)中采用分層教學(xué)的方法來提高全班學(xué)生的成績。我將對學(xué)生的平時表現(xiàn)做好記錄并做好跟蹤輔導(dǎo)計劃。同時我還將充分利用課余時間來給學(xué)困生補(bǔ)課并加強(qiáng)家校做好信息反饋工作從而全面提高班級學(xué)生的成績。小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教研組工作，感觸頗深。在學(xué)校的統(tǒng)一計劃和組織下，根據(jù)制定的學(xué)期工作要點和目標(biāo)，有計劃、有步驟、有針對地開展語文教學(xué)?，F(xiàn)將一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育觀念進(jìn)一步更新。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，努力把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念、新思維、新戰(zhàn)略有機(jī)地結(jié)合起來。一方面要樹立正確的職業(yè)觀，堅決克服沒有正確職業(yè)心理念，感覺有干勁不夠足、工作不安心的一種職業(yè)倦怠感；另一方面要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力培養(yǎng)具有淵博的知識和精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，以此贏得學(xué)生的尊重和信賴。

2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們通過開展多種形式的校本培訓(xùn)（每周進(jìn)行一次集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)），更新教師的教育觀念和方法，提高教師的業(yè)務(wù)水平。在學(xué)習(xí)方法上，我們采取了自學(xué)與討論相結(jié)合的方法，使大家的學(xué)習(xí)變得靈活主動而又具有針對性。在學(xué)習(xí)形式上，我們采用一人主講，其他老師補(bǔ)充、互學(xué)互評相結(jié)合的方法，讓每位老師都有機(jī)會得到鍛煉和學(xué)習(xí)。另外我們還堅持開展每周聽一節(jié)課活動，從教學(xué)設(shè)計、課堂組織、精講精練、作業(yè)布置、當(dāng)堂反饋等各個環(huán)節(jié)對青年教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)；引導(dǎo)并規(guī)范青年教師的教學(xué)行為，以培養(yǎng)良好的聽、評課習(xí)慣和授課能力。通過培訓(xùn)，我們了解并接觸到了新的教育教學(xué)理念和教育教學(xué)策略，進(jìn)一步更新了觀念。

二、常規(guī)工作常抓不懈

1、學(xué)期初我們按照學(xué)校工作計劃制定出了教研組工作計劃，按照計劃有