中班語言公開課小松鼠的大尾巴教案反思

第第頁中班語言公開課小松鼠的大尾巴教案反思

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

3、體驗創(chuàng)編故事的樂趣。

4、通過閱讀小圖、上下列圖的對比觀測，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進(jìn)展，培育細(xì)致觀測和較完整表述技能。

5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡約對話。

活動預(yù)備：

1、故事動畫。

2、操作材料假設(shè)干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：〔出示課件：大尾巴〕猜一猜：這是什么？想一想：它象什么呀？

二、理解故事：

1、想象故事。小松鼠的尾巴有很多有趣的故事，我們來看一看：

〔1〕看〔老師演示動畫〕春天：小雞尾巴擋雨夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)秋天：小兔尾巴掃葉冬天：小貓尾巴保暖

〔2〕說在什么季節(jié)？發(fā)生了什么事？〔讓幼兒依據(jù)自己對課件的理解隨意說說〕2、完整觀賞故事究竟發(fā)生了什么事？跟你們說的一樣嗎？我們來聽一聽。〔老師完整地講解并描述故事〕

3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎？〔大家一起邊講解并描述邊表演〕

三、仿編故事

1、爭論：

〔1〕春天，是什么樣的？小松鼠出去走走，還會發(fā)生什么事呢？

〔2〕夏天，是什么樣的？小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事呢？秋天、冬天呢？〔幼兒爭論〕

2、仿編新故事

〔1〕引導(dǎo)幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事情呢，請小伙伴去把它畫出來。

〔2〕幼兒相互溝通請小伙伴相互說一說自己的想象。

〔3〕講解并描述新故事選擇幾個小伙伴的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個完整故事。大家一起講解并描述。假如沒有，鼓舞小伙伴把沒有的回去編出來。

活動延伸：繼續(xù)仿編新故事。

活動反思：

第一次參與"責(zé)任杯'教學(xué)競賽,我經(jīng)過慎重考慮，選擇了一篇充斥童趣的課文《松鼠的尾巴》。這篇課文是新教材第三冊第五單元的一篇課文，主要寫小松鼠在不同的狀況下發(fā)揮尾巴的作用，解決了問題。通過學(xué)習(xí)了解松鼠尾巴的特點(diǎn)和用途，激發(fā)同學(xué)觀測動物、了解動物的愛好。課文結(jié)構(gòu)雖然比較簡約，但篇幅比較長,要想在一節(jié)課35分鐘內(nèi)既完成生字教學(xué),又完成閱讀教學(xué)不是一件簡單的事。為此，我動了許多腦筋，花了很多心血去作預(yù)備。

首先，我認(rèn)真分析教材，制定課文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，查找突破口。其次，上網(wǎng)查找有關(guān)松鼠的圖片資料，參閱優(yōu)秀的課堂實錄，依據(jù)班級同學(xué)狀況細(xì)心設(shè)計教案。然后，自行設(shè)計制作課件。一切預(yù)備就緒，我對上好這堂課也就心中有數(shù)了。果真，課上得很順當(dāng)，收到了較好的效果。我主要抓住以下三個方面開展：

一、巧識字。

隨文識字是一種很適合低班級小伙伴的認(rèn)字方法，即把生字放在一篇課文中邊識字邊閱讀，把識字、閱讀、說話等基礎(chǔ)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。在本課教學(xué)中，我把十個生字放在課文的語言環(huán)境中，分散教學(xué)，抓住重點(diǎn)，各有側(cè)重，不面面俱到。如教學(xué)"茸'，我用長毛絨玩具和毛圍巾讓同學(xué)觸摸，從而理解"毛茸茸'；教學(xué)"攤'，請同學(xué)做動作；教學(xué)"遍'和"寒'，著重組詞；"蹤'字強(qiáng)調(diào)字音和字義；而"最'"降'"乖'的教學(xué)那么著重分析字形。全部生字都在肯定的詞語和句子中涌現(xiàn)，有詳細(xì)意義，能援助同學(xué)更好地理解，進(jìn)而促使同學(xué)更快地掌控字形，讀準(zhǔn)字音。

二、重閱讀。

在引出課題時，我先出示了"小松鼠'的圖片，然后出示課文第一小節(jié)：小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴，可它不知道尾巴有什么用。讓同學(xué)讀好句子，再學(xué)習(xí)生字"茸'，接下來徑直導(dǎo)入課題。接著，組織同學(xué)在組長帶領(lǐng)下，小組內(nèi)讀課文，并出示要求，做到有目的地讀。讀完后完成口頭填空：小松鼠的尾巴可以；可以；可以。初步理清課文思路。然后，有側(cè)重地學(xué)習(xí)第2、3、4節(jié)。其中，第2小節(jié)主要通過分角色有感情地朗讀來理解內(nèi)容；第4小節(jié)比較簡約，通過動畫演示來理解；重頭戲放在第3小節(jié)，這一節(jié)描寫黃鼠狼追逐小松鼠，小松鼠舍命逃，在緊要關(guān)頭用尾巴當(dāng)降落傘援助它脫離了危急。我將這一情節(jié)用動畫的形式直觀生動地展示給同學(xué)