學校第四季度學校落實雙減政策-加強課外讀物管理實施方案(終稿)

物管理實施方案(終稿)管理辦法》,充分發(fā)揮課外讀物育人功能，防止問題讀物進一、課外讀物管理領(lǐng)導小組讀物"工作領(lǐng)導小組。二、指導思想機”,深入研究課堂教學，提升課堂教學效率和質(zhì)量，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔，有效提升學校教育教學水平，全面推動素質(zhì)教育的深入實施。(一)由學校安排相關(guān)教師(班主任等)給各位家長推薦各學段“學生課外讀物目錄”供家長為孩子購買課外讀物時參照。同時規(guī)定：為了保障學生的課外讀物內(nèi)容健康、思想進步、有益于學生的身心健康發(fā)展，不在學校推薦的“學生課外讀物目錄"中購買的課外讀物不許學生帶進校園，也不建議家長在學校推薦的“學生課外讀物目錄”外給孩子購買課外讀物。未經(jīng)學校審核的課外讀物不準帶入校園。(二)重視閱讀教學。把閱讀作為重要的教育教學內(nèi)容，持續(xù)推動閱讀工程，保障晨誦、午讀時間，上好閱讀課。(三)增強其他渠道進校園課外讀物的管理任何教師個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。(四)增強圖書室(角)建設。學校圖書室或班級圖書角，要定期更新圖書，提升使用率，豐富學生的閱讀體驗。(五)本制度所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供小學生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)或者建議給家長自愿在家里實行親子閱讀的課外讀物。(六)推薦優(yōu)秀讀物。學校負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》執(zhí)行。進校園課外讀物推薦月錄向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。要廣泛展開閱讀水平提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》,結(jié)合實際制定適合本校學生閱讀水平的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。(七)學校課外讀物管理工作小組對校內(nèi)課外讀物認真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負面清單中圖書存在。(八)推動師生、親子共讀，建設書香校園、書香家庭。教務處要做好學校"書生課程"的落實工作，指導、督促書生課程建設委員會定年度計劃、定工作方案、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法，強化課程實施過程管理，使書生課程盡早在本校落地、生根、開花、結(jié)果，促動書香校園建設。教務處要采取措施，組織各級部各班展開"親子共讀"活動，建設書香家庭。各班要把學生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學生閱讀；語文學科組要擔起學生讀書的責任，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。通過嚴格管理，使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求；展開校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園；指導親子共讀，建設書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。五、課外讀物管理細則(一)積極展開閱讀指導與評比。圖書館定期推薦好書書目，安排語文教師實行課外閱讀指導，鼓勵學生多讀書、多寫讀后感，每學年舉行一次讀書節(jié)，舉辦相關(guān)的讀書交流與各類評比活動。(二)對電子書籍實行嚴格監(jiān)管現(xiàn)在是信息時代，各種電子書籍也進入了孩子的視野，雖然種類豐富，應有盡有，但是內(nèi)容良莠不齊。作為家長，首先要對孩子選擇的電子書進監(jiān)管，嚴防不良信息、不健康文章讀物侵害孩子的心靈。同時還要嚴格控制孩子看電子書的時間，以保護眼睛不受傷害(三)把好課外讀物選擇關(guān)孩子缺乏明辨是非的水平，他們喜歡的書籍并非是最好的，也不一定是健康的，所以，孩子在挑選自己感興趣的書籍時，家長要做好把關(guān)工作，給予準確的引導，既要注重作者、主題、內(nèi)容，可讀性，也要注重出版社等，不選購和使用盜版書。(四)建立自帶讀物報備制度。原則上不鼓勵學生自帶(五)展開形式多樣閱讀活動，豐富課外閱讀六、課外讀物管理監(jiān)管(一)每學年初完成新生和插班生的家訪工作，并做好(二)增強宣傳引導，積極宣傳推廣，引導家長樹立正(三)嚴格督查制度。學校工作領(lǐng)導小組