福州文博中學(xué)高一一次月考語(yǔ)文試題（無(wú)答案）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精文博中學(xué)2012-2013學(xué)年高一第一次月考語(yǔ)文試題命題：高一語(yǔ)文集備組（完卷時(shí)間:120分鐘;滿分：150分；考試時(shí)間：10月11日）一、詩(shī)文默寫.（10分)1、攜來(lái)百侶曾游,_________________________。(《沁園春長(zhǎng)沙》）2、指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，___________________________。(《沁園春長(zhǎng)沙》）3、那河畔的金柳，_________________________________。（《再別康橋》）4、尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)蒿,_____________________________。(《再別康橋》)5、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。______________________？(《燭之武退秦師》)？6、_________________________________，唯君圖之。（《燭之武退秦師》）7、_________________________________,不仁。（《燭之武退秦師》）8、復(fù)為慷慨羽聲，_________________，發(fā)盡上指冠。（《荊軻刺秦王》)9、風(fēng)蕭蕭兮易水寒，__________________________。（《荊軻刺秦王》)10、_____________________________，我為魚(yú)肉。（《鴻門宴》）二、詩(shī)歌鑒賞（6分）（11——12題）11、對(duì)《再別康橋》運(yùn)用的表現(xiàn)手法解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A、詩(shī)歌中籠罩著一種寧?kù)o、安謐的氛圍，水草、柔波、彩虹、星輝，恰當(dāng)?shù)匾r托了詩(shī)人靜默的心境。B、詩(shī)人把自己對(duì)母校的深情融進(jìn)了悄悄離別時(shí)那富有特色的形象和想象中，形成了一種輕柔、明麗的格調(diào).C、全詩(shī)四行一節(jié)，詩(shī)行排列錯(cuò)落有致；每句字?jǐn)?shù)基本為六七字，于參差變化中見(jiàn)整齊；每節(jié)押一韻，呈現(xiàn)出明顯的旋律感。D、詩(shī)人運(yùn)用比喻、擬人、借代等修辭手法，寫出了康橋那特有的優(yōu)美景色，表達(dá)了自己那追夢(mèng)般的思念之情.12、詩(shī)人在詩(shī)中選取了幾個(gè)意象來(lái)渲染和表現(xiàn)對(duì)康橋的眷戀?請(qǐng)?jiān)嚺e兩例加以具體分析。（3分）三、文言文閱讀(36分）（13——23題）（一）、閱讀《燭之武退秦師》語(yǔ)段,完成下面13－15題。（12分）子犯請(qǐng)擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。（默寫中出現(xiàn)的句子），不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。"亦去之。13、下列句子中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(）3分A、(既：已經(jīng)）B、吾其還（其：一定）C、D、失其所與（與：結(jié)盟）14、下面四個(gè)句子中，與例句句式一致的一項(xiàng)是(）3分例:夫晉,何厭之有A、鄰之厚，君之薄也B、噫，微斯人,吾誰(shuí)與歸C、以其無(wú)禮于晉D、豎子不足與謀15、翻譯語(yǔ)句（6分）①、若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。(3分）②、既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（3分）（二）、閱讀《荊軻刺秦王》語(yǔ)段，完成下面16－19題。(12分）16、與例句劃線詞用法相同的一項(xiàng)是(）3分例句：又前而為歌A、乃遂收盛樊於期之首，函封之B、趙王于是遂遣相如奉璧西入秦C、從酈山下，道芷陽(yáng)間行D、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)17、選項(xiàng)中的“而”與例句中“而"用法相同的一項(xiàng)是（）3分例句：夜縋而出,見(jiàn)秦伯.A．又前而為歌B．軻自知事不就，倚柱而笑C．荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽(yáng)奉地圖匣以進(jìn)D、未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō),欲誅有功之人18、對(duì)選段句意分析不正確的一項(xiàng)是（)3分A、太子和賓客“白衣冠"送行，說(shuō)明這是生離死別，以示任務(wù)重大和艱巨.B、“變徵之聲”和文中的歌聲，營(yíng)造了悲涼的氛圍。C、“復(fù)為慷慨羽聲"由悲哀轉(zhuǎn)向激昂，同仇敵愾，給壯士以信心和力量。D、這個(gè)場(chǎng)面描寫,是全文情節(jié)的高潮.19、翻譯：太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（3分)（三）、閱讀《鴻門宴》語(yǔ)段，完成20—23題。（12分）沛公已去，間至軍中。張良入謝,曰:“沛公不勝杯杓，不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙,再拜獻(xiàn)大王足下，玉斗一雙,再拜奉大將軍足下。"項(xiàng)王曰：“沛公安在？"良曰：“聞大王有意督過(guò)之，脫身獨(dú)去，已至軍矣?！表?xiàng)王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀。奪項(xiàng)王天下者必沛公也.吾屬今為之虜矣！”20、下列句中的劃線字詞用法不同于其他三項(xiàng)的是（）3分A、沛公軍霸上B、吾得兄事之C、籍吏民D、范增數(shù)目項(xiàng)王21、下列句子句式不同于其他三項(xiàng)的是()3分A、竊為大王不取也B、亞父者，范增也C、沛公之參乘樊噲者也D、皆為龍虎，成五采，此天子氣也。22、對(duì)文段中的四個(gè)人物及其言行，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(）3分A、張良和范增分別是劉邦和項(xiàng)羽的謀士。B、張良的話，明為道歉，實(shí)為指責(zé)項(xiàng)羽，項(xiàng)羽沒(méi)聽(tīng)出他的意思.C、項(xiàng)羽接受劉邦的禮物，這說(shuō)明他非常注意外交禮節(jié)。D、范增看出了劉邦是項(xiàng)羽最大的敵人,所以他把劉邦的禮物打破了。23、翻譯:奪項(xiàng)王天下者必沛公也.吾屬今為之虜矣！（3分）四、現(xiàn)代文閱讀。（15分)閱讀下面的文字，完成24—26題．今世的五百次回眸畢淑敏①佛說(shuō),前世的五百次回眸，才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。頓生氣餒，這輩子是沒(méi)的指望了,和誰(shuí)路遇和誰(shuí)接踵,和誰(shuí)相親和誰(shuí)反目，都是命定，掙扎不出。特別想到我今世從醫(yī)，和無(wú)數(shù)病患咫尺對(duì)視。若干垂危之人，我手經(jīng)治，每日查房問(wèn)詢,執(zhí)腕把脈，相互間凝望的頻率更是不可勝數(shù)，如有來(lái)世，將必定與他們相逢，賴不脫躲不掉的.于是這一部分只有作罷,認(rèn)了就是。但尚余一部分，卻留了可以掌握的機(jī)緣。一些愿望，如果今生屢屢矚目，就埋了一個(gè)下輩子擦肩而過(guò)的伏筆，待到日后便可再接再厲地追索和廝守。②今世，我將用余生五百次眺望高山。我始終認(rèn)為高山是地球上最無(wú)遮掩的奇跡。一個(gè)渾圓的球,有不屈的堅(jiān)硬的骨骼隆起，離太陽(yáng)更近，離平原更遠(yuǎn),它是這顆星球最勇敢最孤獨(dú)的犄角。它經(jīng)歷了最殘酷的折疊，也贏得了最高聳的榮譽(yù)。它有誕生也有消亡，它將被颶風(fēng)撫平,它將被酸雨沖刷,它將把潰敗的肌體化做肥沃的土地，它將在柔和的平坦中溫習(xí)偉大.我不喜歡任何關(guān)于征服高山的言論，以為那是人的菲薄和短視.真正的高山不可能被征服的，它只是在某一個(gè)瞬間，寬容地接納了登山者，讓你在它頭頂歇息片刻,給你一窺真顏的恩賜。如同一只鳥(niǎo)在樹(shù)梢啼叫，它敢說(shuō)自己把大樹(shù)征服了嗎?山的存在，讓我們永保謙遜和恭敬的姿態(tài)，知道在這個(gè)世界上，有一些事物必須仰視。③今世，我將用余生一千次不倦地凝望綠色。我少年戍邊，有10年的時(shí)間面對(duì)的是皚皚冰雪，看到綠色的時(shí)間已經(jīng)比他人少了許多.若是因?yàn)檫@份不屬于我選擇的怠慢，罰我下輩子少見(jiàn)綠色,豈不冤枉死了?記得在千百個(gè)與綠色隔絕的日子之后，我下了喀喇昆侖山，在新疆葉城突然看到遼闊的幽深綠色之后，第一反應(yīng)竟是悚然,震驚中緊閉了雙眼，如同看到密集的閃電。眼神荒疏了忘卻了這人間最滋潤(rùn)的色彩，以為是虛妄的夢(mèng)境。就在那一瞬,我皈依了綠色。這是最美麗的歸宿，有了它，生命才得以繁衍和興旺.常常聽(tīng)到說(shuō)地球上的綠地到了××年就全部沙化了，那是多么恐怖的期限。為了人類的常盛不衰，我以目光持久地禱告.④今世,我將一萬(wàn)次目不轉(zhuǎn)睛地注視人群。如果有來(lái)生，我期望還將成為他們之中的一員，而不是其他的什么動(dòng)物或是植物.盡管我知道人類有那么多可怕的弱點(diǎn)和缺陷，我還是為這個(gè)物種的智慧和勇敢而贊嘆。我做過(guò)一次人類了,我知道了怎樣才能更好地做人,做人是一門長(zhǎng)久的功課，當(dāng)我們剛剛學(xué)會(huì)了最初的運(yùn)算，教科書(shū)就被合上.卷子才答了一半，搶卷的鈴聲就響了，豈不遺憾？⑤把自己喜歡的事一一想來(lái)，我還要看?？椿ǎ唇∶赖倪\(yùn)動(dòng)員，看睿智的科學(xué)家，看慈祥的老人和歡快的少女，當(dāng)然還有無(wú)邪的小童，突然就笑了。想我這余生，也不用干其他的事了，每天就在窗前屋后呆呆地看山看樹(shù)看人群吧，以求個(gè)來(lái)世的擦肩而過(guò)。這樣一路地看下去，來(lái)世的愿望不知能否得逞，今生的時(shí)光可就白白荒廢了。于是決定，從此不再東張西望，只心定如水，把握當(dāng)前。⑥不為虛緲的擦肩而過(guò)，而把余生定格在回眸之中.喜歡山所表達(dá)的精神，就游歷和瞻仰山的英拔和廣博，期望自己也變得如許堅(jiān)強(qiáng).喜歡綠色和生命，喜愛(ài)人的豐饒和寶貴，就愛(ài)惜資源，尊重自己也尊重他人。24．下列是對(duì)第四段中劃線句子的分析理解，其中不正確的兩項(xiàng)是：(）（）(5分）A.“最初的運(yùn)算”是說(shuō)人生的是有限的，從一開(kāi)始就要學(xué)會(huì)精打細(xì)算，好好把握，不要浪費(fèi)時(shí)間。B?！白畛醯倪\(yùn)算”形象地闡明了做人的基本道理,告訴我們，如果不好好把握今生,就會(huì)給人生留下遺憾。C.這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。把人生比擬成一門長(zhǎng)久的功課。D。這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，做人是本體，一門長(zhǎng)久的功課是喻體。E.句子用形象的修辭手法來(lái)說(shuō)理，獲得了更形象、更深刻、更新穎的藝術(shù)表達(dá)效果。25、第一段在“佛說(shuō)，前世的五百次回眸，才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)”后展開(kāi)議論,這些議論表達(dá)了作者哪些思想感情？(4分）26。、從五百次回眸到?jīng)Q定不再東張西望,作者的認(rèn)識(shí)發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合文本聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這一變化的看法.(6分）五、文學(xué)名著（27—-29題)（10分)27、下列各項(xiàng)中,對(duì)作品故事情節(jié)的敘述不正確的一項(xiàng)是（)（3分）A.女媧補(bǔ)天時(shí)棄在青埂峰下的一塊頑石,通了靈性,為赤瑕宮神英侍者.他以甘露澆灌一棵絳珠仙草，使其久延歲月。B.甄士隱的女兒英蓮在中秋夜賞月時(shí)走失了，八月十五葫蘆廟著火把隔壁的甄家燒成一片瓦礫。甄士隱從此漸漸露出下世的光景。C.寶玉抓周時(shí)，賈政擺上各種東西，叫寶玉抓，可是，他什么都不取,只把脂粉釵環(huán)抓過(guò)來(lái).賈政大怒，說(shuō)“將來(lái)酒色之徒耳。”D。賈雨村補(bǔ)授應(yīng)天府，一上任就遇上人命官司，他立刻要拿人判案。門子使眼色制止他并呈上“護(hù)官符"，因兇手是薛蟠，雨村借門子之計(jì)徇情枉法胡亂斷了此案。28、冷子興向賈雨村介紹賈寶玉，提到賈寶玉一句評(píng)論女兒、男人的