上學期九年級科學11月期中試卷(1.1-3.4)

20232024學年第一學期九上科學11月期中(范圍1.13.4)1.本卷可能用到的相對原子質量:H1C12016Na23S32Ca40Zn65Fe562.本卷計算中g取10牛/千克。一、選擇題（本大題共有15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項是正確的，不選、多選、錯選均不得分）1.“零廢棄”是一種“變廢為寶”的環(huán)保理念。下列做法不符合“零廢棄”環(huán)保理念的是()A.從源頭盡可能減少垃圾的產生B.充分實現物盡其用C.廢棄物進行分類投放及回收利用D.將垃圾焚燒處理2.（2023九上·杭州期末）鑭(La)是一種活動性比鋅更強的元素，它的氧化物化學式為La2O3，La(OH)3是不溶于水的堿，而LaCl3、La(NO3)3都可溶于水。下列幾組物質，不能直接反應制取LaCl3的是（）A．La2O3和HClB．La(OH)3和HClC．NaCl和La(OH)3D．La和HCl3.化學實驗操作應嚴謹規(guī)范、注意安全。下列操作符合要求的是()A.聞氣體氣味B.振蕩試管C.滴加液體藥品D.稀釋濃硫酸4.（2023八下·義烏期中）某物質充分燃燒的產物是CO2和H2O，為了確定該物質的組成，某小組設計了如圖3127所示實驗（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略）。稱取0.84g待測物完全燃燒后，稱得D裝置增重1.08g，E裝置增重2.64g。則下列推斷正確的是（）A．該物質一定含有C，H元素，沒有氧元素B．該物質一定含有C，H，O元素C．用空氣球代替裝置A，B更有利于實驗的進行D．B裝置的有無對實驗結果沒有影響5.下列所示工具中，使用時不能省力但能省距離的是()A.動滑輪B.訂書機C.羊角錘D.鑷子6.（2021·浙江九年級專題練習）在已經調平的托盤天平兩邊各放一只等質量的燒杯，向燒杯中各加入質量相等、溶質質量分數相同的稀鹽酸，然后在左邊燒杯中放入鎂，在右邊的燒杯中放入與鎂質量相等的鋁。待充分反應后，下列分析錯誤的是（）A．天平保持平衡，左邊燒杯中，酸沒有剩余，鎂可能有剩余B．天平保持平衡，右邊燒杯中，酸沒有剩余，鋁一定有剩余C．天平失去平衡，左邊燒杯中，酸一定剩余，鎂一定沒剩余D．天平失去平衡，右邊燒杯中，酸可能剩余，鋁一定沒剩余7.向質量均為m的鋅粉和鐵粉中分別滴加100g同濃度的稀硫酸，反應過程中產生氣體的質量與所加稀硫酸的質量關系如圖所示，下列敘述正確的是（）A．a表示的是鋅和稀硫酸反應的情況B．反應后均得到無色溶液C．由圖可知，鋅比鐵的化學活動性強D．反應結束后兩種金屬均有剩余，所得溶液的質量相等8.將下列各組物質混合，恰好完全反應后溶液總質量比反應前溶液總質量增加的是()A.H2SO4溶液和Na2CO3溶液B.鹽酸溶液和CaCO3固體C.H2SO4溶液和BaCl2溶液D.鹽酸溶液和NaOH溶液9.（2023·杭州模擬）興趣小組同學設計了如圖所示實驗，探究碳酸鈉的性質，實驗結束后，把①③兩支試管中的物質倒入同一潔凈的燒杯中（如圖1），充分混合后發(fā)現白色沉淀明顯增加。下列說法錯誤的是（）A．試管③中出現了白色沉淀B．試管①②中都是碳酸根離子和氫離子反應C．圖1操作中出現的白色沉淀主要是BaSO4D．試管③中一定含有NaCl，一定含有BaCl2（9）（10）10.（2022九上·衢江期末）如圖為三種物質可能存在的轉化關系，根據所學物質的性質及化學變化規(guī)律，判斷下列說法中正確的是（）A．不能一步實現轉化的有①②B．實現③轉化，可通至氯化鈉溶液C．實現⑤轉化，可加入碳酸鈣粉末D．實現⑥轉化，可加入氫氧化鉀溶液11.下圖所示籃球比賽中的四種場景，下列過程球員對籃球做功的是()A.圖①中球員帶球上籃B.圖②中球員頭頂籃球水平走進籃球場C.圖③中球員持球擺拍D.圖④中球出手后空中飛行的過程12.如圖所示，一個質量為45kg的人，在10s內連續(xù)5次跳上每級高度為的臺階，則此人在這段時間內的功率是()A.450WB.45WC.4.5W13.將一定量的鐵粉加入到一定量的硝酸銀和硝酸鎂的混合溶液中，待充分反應后過濾，向濾渣中加入稀硫酸，有氣體產生，則在濾渣中()A.只有銀B.可能含有鎂C.僅有銀和鐵D.一定有銀、鐵和鎂14.如圖所示，小球在豎直向下的力F作用下，將豎直輕彈簧壓縮，若將力F撤去，小球將向上彈起并離開彈簧，直到速度為零時為止。則小球在上升過程中，下列說法正確的是()A.小球動能最大時彈性勢能為零B.小球在離開彈簧時動能最大C.小球動能減為零時，重力勢能不一定最大D.小球的動能先增大后減小15.為達到實驗目的，下列實驗方案或結論不正確的是()選項實驗目的實驗方案或結論A除去銅粉中含有的少量鐵粉將混合固體加入到足量稀鹽酸中，充分反應后過濾、洗滌、干燥B鑒別①CuSO4溶液②稀H2SO4③NaCl溶液④NaOH溶液不用其它任何試劑就能鑒別，且鑒別的順序為①④②③或①④③②C除去CO2中的少量HCl氣體先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸DCaCl2固體中除去CaCO3雜質加水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶二、填空題（本大題每空2分，共40分）16.近年我省多地紛紛開展文明城市創(chuàng)建工作，垃圾分類回收是其中一項重要舉措，我區(qū)街頭垃圾桶如圖所示，回答下列問題:(1)塑料礦泉水瓶應放入(填“可回收”或“不可回收”)筒中。(2)內筒鋁合金具有密度小，硬度大，具有一定的抗腐蝕等特性。但需要恰當使用，如鋁與稀鹽酸易反應:2Al+6HCl＝2AlCl3+3H2↑，該反應屬于化學反應基本類型中的反應。17.有些酸隨著濃度的改變會表現出不同的化學性質。請回答下列問題:(1)用毛筆蘸取稀硫酸在竹片上畫花，然后烘干，水洗，在竹片上就得到一幅精美的呈黑色或褐色的竹片畫。在烘干的過程中稀硫酸變?yōu)闈饬蛩?，制作竹片畫時就利用了濃硫酸的性。(2)在加熱的條件下濃硫酸與銅反應的化學方程式是Cu+2H2SO4(濃)△CuSO4+SO2↑+2X，則X的化學式是。18.為有效防控“新冠病毒”疫情的蔓延，確保廣大人民群眾的生命安全，全國各地防疫部門用灑水車在水平路面上噴灑消毒液，消毒車勻速前進噴灑過程中，消毒車的動能將，機械能將(以上兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”)。19.用兩個完全相同的輕質滑輪，分別以圖中兩種方式將重為G的物體勻速提升相同高度(繩重、摩擦不計)，使用(選填“甲”或“乙”)滑輪可以改變用力方向，所用拉力F甲F乙(選填“大于”“等于”或“小于”)。（19）（20）20.歸納總結是學習科學的重要方法，劉星同學用圖甲總結了NaOH的四條化學性質(即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學反應)。(1)在圖中，劉星同學還有一條關于NaOH的化學性質未總結，④處應該是。(2)為了驗證反應①能夠發(fā)生，可以選擇下列哪種物質。3B.NaCl2CO3421.如圖所示，A點的高度H大于B點的高度h，讓小球從A點由靜止開始自由落下，沿光滑軌道AOB到達B點后離開(不計空氣阻力)，小球在B點的機械能在A點的機械能(填“大于”“等于”或“小于”)，小球離開B點后的運動軌跡應該是圖中的曲線。22.某科學興趣小組本著“在游戲中學習，在學習中成長”的理念，開發(fā)了一款名為“科學跑得快“的紙牌游戲。游戲規(guī)則：每張牌對應一種物質，按順序抽完牌，上家出牌后，下家所出牌中的物質能與上家所出牌中的物質反應，或者能由上家所出牌中的物質轉化而來。如圖是某五位同學出的牌，請根據游戲規(guī)則回答:(“”表示物質間能反應，“→”表示物質間能轉化)(1)寫出反應④的化學方程式：。(2)以上四個反應中，反應前后各種元素的化合價均無變化的是。(填序號)23.兩個燒杯中有等質量的鋅和鐵，分別逐漸加入等質量分數的稀硫酸，產生氫氣的質量與加入硫酸的質量關系如圖所示，A、B代表金屬，a、b、c是曲線上的三個點，則:(1)分析可知：在點時兩燒杯中金屬都有剩余；(2)寫出b點時B金屬所在燒杯里的溶液溶質是(填化學式)。（23）（24）24.如圖所示機械，杠桿AD放在鋼制水平凹槽BC中，且能在豎直平面內轉動，。細繩的一端系在杠桿的A端，另一端繞過動滑輪固定在天花板上，物體E掛在動滑輪的掛鉤上，動滑輪重30N。物體H通過細繩掛在杠桿的D端，質量為48kg(不計繩重和摩擦)。為使AD桿保持水平平衡，A處繩子最大拉力為；物體E的最小質量為kg。25.某溶液可能由稀鹽酸、碳酸鈉溶液、硫酸鈉溶液和氯化銅溶液中的幾種混合而成。某同學取5份此溶液樣品，分別進行了如下實驗:①用pH試紙測得溶液的pH小于7；②加入稀鹽酸，無明顯現象；③加入足量BaCl2溶液，無明顯現象；④加入AgNO3溶液，產生白色沉淀，該沉淀不溶于稀硝酸；⑤逐滴加入NaOH溶液，開始無現象，隨后產生藍色沉淀。(1)寫出實驗④中白色沉淀的化學式。(2)該同學最終確定上述溶液由稀鹽酸和氯化銅溶液混合而成。請分析，該同學只需要完成上述哪幾個實驗，即可得出此結論。。(填實驗編號)三、實驗探究題（本題有5小題，共35分）26.鹽酸是實驗室中重要的化學試劑，許多科學實驗都用到了鹽酸。(1)下列實驗中一定不會用到鹽酸的是(填字母)。A.除去熟石灰中的石灰石B.鑒別氯化鈉和碳酸鈉C.實驗室制取二氧化碳D.除去鐵釘上的銹跡(2)如圖，向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量的過程中，能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應的實驗現象是。(3)以下證明鹽酸過量的操作及實驗現象的敘述正確的是(填字母)。A.滴加石蕊溶液，攪拌后溶液變藍B.另滴加氫氧化鈉溶液，攪拌后溶液顏色不變C.加入蒸餾水，攪拌后溶液顏色不變D.加入金屬Cu片，產生氣泡27.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明選用小車、斜面、木板、鉤碼、木塊等器材進行如下的實驗探究:(1)在如圖乙和丙實驗中，小車到達水平位置時的速度。(選填“相等”或“不相等”)(1分)(2)為了研究汽車超速問題，實驗中應選擇兩個圖進行比較，得到的結論是：小車的質量一定時，速度越大，則動能越大。(3)為了研究汽車超載問題，實驗中應選擇乙、丙兩個圖進行比較，得到的結論是：。(4)下面的五個實例中與此實驗采用相同的“轉換法”研究的有。A.樹枝的晃動來感受風的存在B.用畫磁感線的方法來描述看不見的磁場C.認識電壓時，我們可以用水壓來類比D.小燈泡發(fā)光來判斷是否有電流通過E.保持電阻不變，改變電阻兩端電壓，探究電流與電壓關系28.科學興趣小組的同學按圖示裝置及步驟探究酸和堿的一些化學性質。K1，K2開始處于關閉狀態(tài)，A錐形瓶內充滿二氧化碳氣體?！緦嶒灢襟E】I:沿分液漏斗將一定量NaOH溶液注入A中，關閉漏斗活塞。Ⅱ：打開K1，觀察到。Ⅲ：打開K2，觀察到C中溶液分別倒吸入A、B中，輕輕振蕩，直到液面穩(wěn)定?！舅伎寂c交流】(1)將步驟Ⅱ中觀察到的現象補充完整。(2)根據步驟Ⅱ的現象(填“能”或“不能”)證明CO2和NaOH溶液發(fā)生了反應。(3)步驟Ⅲ，C中溶液倒吸入A裝置的錐形瓶內，充分反應后溶液呈無色。經分析，瓶中溶液中溶質除了含有水、氯化鈉和酚酥外，還可能含有其他物質。興趣小組同學對此提出以下猜想:(已知：氯化鈣溶液呈中性)猜想一:CaCl2；猜想二：(4)小明對于步驟I中是否發(fā)生化學反應提出了不同的設計方案，請利用本裝置條件將方案補充完整：。29.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、細線、彈簧測力計、質量相同的鉤碼若干。(1)將杠桿裝在支架上，發(fā)現杠桿右端下沉，此時應將杠桿兩側的平衡螺母同時向調。(2)下列四個因素中，不會帶來實驗誤差的是。A.鐵架臺自身的重力足夠大B.單個鉤碼的重力不完全相等C.懸掛鉤碼的繩套重力偏大D.杠桿與轉軸之間的摩擦偏大(3)如圖(乙)所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉。當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，若使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數的變化以及原因是：。30.某混合氣體中含有CO、CO2、SO2三種氣體。某興趣小組對此進行了探究?！静殚嗁Y料】I.SO2能使品紅溶液褪色，易與高錳酸鉀溶液反應而被吸收，能與氫氧化鈉溶液反應，能使澄清的石灰水變渾濁。Ⅱ.CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應?！緦嶒炋骄俊繛轵炞C這三種氣體，同學們在老師指導下，設計并進行如下實驗:【事實與結論】通過實驗驗證了以上三種氣體的存在，請完成下列空格:(1)裝置B的作用是。(2)能證明氣體中含有CO2的現象是。(3)裝置G中發(fā)生的反應方程式為。(4)【反思與評價】若將裝置①和裝置②互換，則無法驗證的氣體是(填寫化學式)。四、解答題（本大題共有5小題，共40分）31.如圖甲所示，重500N的小車受到80N的水平推力，在水平地面上做直線運動，其距離隨時間變化的圖象如圖乙所示。(1)小車運動的速度是米/秒，10秒內重力對小車做功是焦耳。(2)10秒內人對小車做多少功？功率是多大？(寫出計算過程)32.為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質量分數，小明取10克食用純堿樣品和足量的溶質質量分數為10%的稀硫酸，進行如圖甲實驗，實驗前后，均需往裝置中緩慢通入一會兒氮氣。(樣品中其他成分不與稀硫酸反應，氮氣不參與任何反應)(1)實驗前，先往A裝置通入一會兒氮氣的目的是。A.避免容器中的空氣對實驗干擾B.檢驗裝置的氣密性C.將反應產生的CO2氣體全部趕到C裝置中(2)隨著純堿樣品與稀硫酸反應，C裝置增加的質量變化情況如圖乙所示，則該食用純堿中碳酸鈉的質量分數是多少？33.近期上海酒店推出隔離“安心房”機器人送餐服務，無接觸更安全。送餐機器人和參數如圖。(1)酒店工作人員用電梯將一臺機器人從1樓送到3樓(樓高4m/層)，求電梯對機器人做了多少功？(2)如果該機器人以最大功率在水平地面上以米/秒的速度勻速前進10秒，求機器人行進過程中受到地面對它的阻力。34.某科學興趣小組在綜合實踐活動中，從石灰廠帶來一塊石灰石樣品，技術員告訴他們此樣品中含有的雜質是二氧化硅，二氧化硅難溶于水，不能與鹽酸反應。為了測定該石灰石的純度，興趣小組同學取用10g這種石灰石樣品，用實驗室現有的未知溶質質量分數的稀鹽酸100g分5次加入，充分反應后，經過濾、干燥等操作后稱量，得到如下數據:(1)表中m的值為g。(2)該石灰石樣品的純度(用百分數表示)(3)所用稀鹽酸的溶質質量分數。(寫出計算過程)35.現有一小瓶已露置在空氣中一段時間的氫氧化鈉溶液，逐漸滴加一定質量分數的稀鹽酸至過量，整個過程中會產生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，而且測得溶液中物質R的質量與滴加稀鹽酸質量之間的關系如圖甲所示，乙、丙為滴加稀鹽酸過程中溶液質量與稀鹽酸的兩種關系圖。由甲圖像可知：該瓶溶液已發(fā)生部分變質，物質R為，瓶內溶液質量與滴加稀鹽酸的質量正確關系圖像應該為(選填“乙”或“丙”)。并對所選圖像溶液質量隨稀鹽酸變化的原因說明理由。36、（2022九上·杭州期中）某校甲、乙兩個興趣小組對實驗室一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體進行探究：探究一：氫氧化鈉固體是否變質：興趣小組同學取少量氫氧化鈉固體樣品于試管中，加適量水溶解，滴加稀鹽酸，產生大量氣泡。回同答下列問題：（1）根據以上實驗現象可判斷該樣品已經發(fā)生變質。氫氧化鈉在空氣中變質的原因：(用化學方程式表示)。（2）探究二：氫氧化鈉固體變質程度【查閱資料】：①堿石灰是NaOH和CaO的固體混合物，能吸收水和二氧化碳③碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液能發(fā)生反應：Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl【設計實驗】：甲、乙兩興趣小組同學分別稱取2g氫氧化鈉樣品與足量稀鹽酸反應，通過測定產生二氧化碳的量進行計算。甲小組同學設計了如圖所示的方案一測定二氧化碳的質量。（注：不考慮稀鹽酸中HCl氣體的揮發(fā))【交流討論】乙小組同學認為方案一的C裝置氣管水面上應覆蓋一層植物油，防止二氧化碳溶于水，由此提出了方案二，但甲小組同學認為方案二的裝置也存在缺陷，會對實驗結果產生影響。請你指出產生影響的原因：(寫一點)。（3）【拓展探究】：經過交流討論，甲、乙兩小組同學共同設計了如圖所示的實驗方案來測定固體樣品中氫氧化鈉的質量分數，“操作I”的名稱是；（4）在獲得以上數據后，小金經過計算得到固體樣品中氫氧化鈉的質量分數為；如果沉淀N沒有經過洗滌，就直接烘干稱量，則導致測得的樣品中氫氧化鈉的質量分數(填“偏大”“偏小”或“不變”)。2023學年第一學期九上科學11月期中(第一、二章和3.13.4)1.本卷可能用到的相對原子質量:H1C12016Na23S32Ca40Zn65Fe562.本卷計算中g取10牛/千克。一、選擇題（本大題共有15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項是正確的，不選、多選、錯選均不得分）1.“零廢棄”是一種“變廢為寶”的環(huán)保理念。下列做法不符合“零廢棄”環(huán)保理念的是(D)A.從源頭盡可能減少垃圾的產生B.充分實現物盡其用C.廢棄物進行分類投放及回收利用D.將垃圾焚燒處理2.（2023九上·杭州期末）鑭(La)是一種活動性比鋅更強的元素，它的氧化物化學式為La2O3，La(OH)3是不溶于水的堿，而LaCl3、La(NO3)3都可溶于水。下列幾組物質，不能直接反應制取LaCl3的是（）A．La2O3和HClB．La(OH)3和HClC．NaCl和La(OH)3D．La和HCl【答案】C【解析】當有水、氣體或沉淀生成時，復分解反應才能發(fā)生，據此分析判斷。2O3和HCl反應，生成LaCl3和H2O，故A正確不合題意；

B.La(OH)3和HCl反應，生成LaCl3和H2O，故B正確不合題意；

C.NaCl和La(OH)3，二者沒有沉淀、水或氣體生成，不能反應，故C錯誤符合題意；

D.La和HCl，可生成LaCl3和H2，故D正確不合題意。3.化學實驗操作應嚴謹規(guī)范、注意安全。下列操作符合要求的是(A)A.聞氣體氣味B.振蕩試管C.滴加液體藥品D.稀釋濃硫酸4.（2023八下·義烏期中）某物質充分燃燒的產物是CO2和H2O，為了確定該物質的組成，某小組設計了如圖3127所示實驗（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略）。稱取0.84g待測物完全燃燒后，稱得D裝置增重1.08g，E裝置增重2.64g。則下列推斷正確的是（）A．該物質一定含有C，H元素，沒有氧元素B．該物質一定含有C，H，O元素C．用空氣球代替裝置A，B更有利于實驗的進行D．B裝置的有無對實驗結果沒有影響【答案】A【解析】質量守恒：反應物的質量和生成物的總質量相等；反應前后元素的種類和質量不變。

2中氧元素的質量為：2.64g×3244=1.92g，1.08gH2O中氧元素的質量為：1.08g×1618=0.96g，因此反應后氧元素的總質量為：1.92g+0.96g=2.88g，與消耗的氧氣質量相等，說明待測物中沒有氧元素，A正確

B.通過A可以得出，B錯誤

C.空氣中含有水蒸氣和二氧化碳，對測量反應產生的水和二氧化碳會產生干擾，因此不能用空氣球代替，C錯誤5.下列所示工具中，使用時不能省力但能省距離的是(D)A.動滑輪B.訂書機C.羊角錘D.鑷子6.（2021·浙江九年級專題練習）在已經調平的托盤天平兩邊各放一只等質量的燒杯，向燒杯中各加入質量相等、溶質質量分數相同的稀鹽酸，然后在左邊燒杯中放入鎂，在右邊的燒杯中放入與鎂質量相等的鋁。待充分反應后，下列分析錯誤的是A．天平保持平衡，左邊燒杯中，酸沒有剩余，鎂可能有剩余B．天平保持平衡，右邊燒杯中，酸沒有剩余，鋁一定有剩余C．天平失去平衡，左邊燒杯中，酸一定剩余，鎂一定沒剩余D．天平失去平衡，右邊燒杯中，酸可能剩余，鋁一定沒剩余【答案】D【解析】A、根據化學方程式Mg＋2HCl=MgCl2＋H2↑可知，參加反應的鎂與生成的氫氣的質量比質量比為質量比質量比為24：2，由化學方程式2Al＋6HCl=2AlCl3＋3H2↑可知，參加反應的鋁與生成的的氫氣的質量比為54：6=18：2，即生成等質量的氫氣，消耗鎂的質量多一些，則當天平保持平衡時，即生成的氫氣質量相同，酸都沒剩余，左邊鎂可能剩余，選項正確；B、根據化學方程式Mg＋2HCl=MgCl2＋H2↑可知，參加反應的鎂與生成的氫氣的質量比為24：2，由化學方程式2Al＋6HCl=2AlCl3＋3H2↑可知，參加反應的鋁與生成的的氫氣的質量比為54：6=18：2，即生成等質量的氫氣，消耗鎂的質量多一些，即右邊鋁反應的質量比鎂少，一定有剩余，選項正確；C、根據化學方程式Mg＋2HCl=MgCl2＋H2↑可知，參加反應的鎂與參加反應的鹽酸的質量比為24：73，由化學方程式2Al＋6HCl=2AlCl3＋3H2↑可知，參加反應的鋁與參加反應的鹽酸的質量比為54：219=18：73，當天平失去平衡時，即生成的氫氣質量不同，由于鎂完全反應消耗的酸少，因此左邊燒杯鎂一定完全反應，酸一定剩余（否則兩邊燒杯的酸均完全反應，天平平衡），選項正確；D、根據化學方程式Mg＋2HCl=MgCl2＋H2↑可知，參加反應的鎂與參加反應的鹽酸的質量比為24：73，由化學方程式2Al＋6HCl=2AlCl3＋3H2↑可知，參加反應的鋁與參加反應的鹽酸的質量比為54：219=18：73，右邊燒杯中，酸可能剩余，鋁也可能剩余，也可能恰好完全反應均無剩余，選項錯誤，故選D。7.向質量均為m的鋅粉和鐵粉中分別滴加100g同濃度的稀硫酸，反應過程中產生氣體的質量與所加稀硫酸的質量關系如圖所示，下列敘述正確的是（）A．a表示的是鋅和稀硫酸反應的情況B．反應后均得到無色溶液C．由圖可知，鋅比鐵的化學活動性強D．反應結束后兩種金屬均有剩余，所得溶液的質量相等【答案】A【解析】A、如圖可知，將質量相同鐵粉和鋅粉加入到過量的酸中，金屬被完全反應?；蟽r相同的金屬，相對原子質量越小，則完全反應生成的氫氣越多，所以鐵生成的氫氣比鋅生成的氫氣多，故a表示的是鋅和稀硫酸反應的情況，該選項說法正確。B、鐵和稀硫酸反應生成的硫酸亞鐵溶液是淺綠色溶液，該選項說法不正確。C、通過圖中信息不能比較兩種物質的活潑性，該選項說法不正確。D、如果反應后兩種金屬均有剩余，則生成氫氣質量相等，而反應生成氫氣質量不相等，因此不可能是種金屬均有剩余，該選項說法不正確。8.將下列各組物質混合，恰好完全反應后溶液總質量比反應前溶液總質量增加的是(B)A.H2SO4溶液和Na2CO3溶液B.鹽酸溶液和CaCO3固體C.H2SO4溶液和BaCl2溶液D.鹽酸溶液和NaOH溶液9.（2023·杭州模擬）興趣小組同學設計了如圖所示實驗，探究碳酸鈉的性質，實驗結束后，把①③兩支試管中的物質倒入同一潔凈的燒杯中（如圖1），充分混合后發(fā)現白色沉淀明顯增加。下列說法錯誤的是（）A．試管③中出現了白色沉淀B．試管①②中都是碳酸根離子和氫離子反應C．圖1操作中出現的白色沉淀主要是BaSO4D．試管③中一定含有NaCl，一定含有BaCl2【答案】C【解析】（1）試管③中氯化鋇溶液和碳酸鈉溶液反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉；

（2）試管①②中稀鹽酸、稀硫酸均能與碳酸鈉溶液反應生成二氧化碳氣體；

（3）根據碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，氯化鋇溶液和碳酸鈉溶液反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉；

（4）根據充分混合后發(fā)現白色沉淀明顯增加，進行分析?！窘獯稹緼.試管③中氯化鋇溶液和碳酸鈉溶液反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，試管③中出現白色沉淀，故A正確不合題意；

B.試管①②中稀鹽酸、稀硫酸均能與碳酸鈉溶液反應生成水和二氧化碳氣體，試管①②中都是碳酸根離子和氫離子反應，故B正確不合題意；

C.①中碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，③中氯化鋇溶液和碳酸鈉溶液反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉；把①③兩支試管中的物質倒入同一潔凈的燒杯中，充分混合后發(fā)現白色沉淀明顯增加，說明①中剩余的碳酸鈉和③中剩余的氯化鋇溶液反應生成了碳酸鋇沉淀，故C錯誤符合題意；

D.根據C選項的分析，試管③中氯化鋇溶液有剩余，則試管③中一定含有NaCl和BaCl2，故D正確不合題意。

D.先將pH試紙用蒸餾水潤濕，再用玻璃棒蘸取待測液滴在試紙上，對照標準比色卡讀數10.（2022九上·衢江期末）如圖為三種物質可能存在的轉化關系，根據所學物質的性質及化學變化規(guī)律，判斷下列說法中正確的是（）A．不能一步實現轉化的有①②B．實現③轉化，可通至氯化鈉溶液C．實現⑤轉化，可加入碳酸鈣粉末D．實現⑥轉化，可加入氫氧化鉀溶液【答案】A【解析】根據二氧化碳、氫氧化鈉、碳酸鈉的轉化關系，結合三種物質的性質及復分解反應條件進行解答。

A、二氧化碳不能一步形成氫氧化鈉，氫氧化鈉也不能一步形成二氧化碳，二氧化碳和碳酸鈉可一步相互轉化，氫氧化鈉和碳酸鈉也可一步相互轉化，符合題意；

B、二氧化碳轉化為碳酸鈉需與氫氧化鈉反應，而與氯化鈉不能反應，不符合題意；

C、氫氧化鈉轉化為碳酸鈉可與二氧化碳反應，碳酸鈣不溶，不能與氫氧化鈉反應，不符合題意；

D、碳酸鈉轉化為氫氧化鈉可與氫氧化鈣或氫氧化鋇反應，與氫氧化鉀不能反應，不符合題意；11.下圖所示籃球比賽中的四種場景，下列過程球員對籃球做功的是(A)A.圖①中球員帶球上籃B.圖②中球員頭頂籃球水平走進籃球場C.圖③中球員持球擺拍D.圖④中球出手后空中飛行的過程12.如圖所示，一個質量為45kg的人，在10s內連續(xù)5次跳上每級高度為的臺階，則此人在這段時間內的功率是(B)A.450WB.45WC.4.5W13.將一定量的鐵粉加入到一定量的硝酸銀和硝酸鎂的混合溶液中，待充分反應后過濾，向濾渣中加入稀硫酸，有氣體產生，則在濾渣中(C)A.只有銀B.可能含有鎂C.僅有銀和鐵D.一定有銀、鐵和鎂14.如圖所示，小球在豎直向下的力F作用下，將豎直輕彈簧壓縮，若將力F撤去，小球將向上彈起并離開彈簧，直到速度為零時為止。則小球在上升過程中，下列說法正確的是(D)A.小球動能最大時彈性勢能為零B.小球在離開彈簧時動能最大C.小球動能減為零時，重力勢能不一定最大D.小球的動能先增大后減小15.為達到實驗目的，下列實驗方案或結論不正確的是(C)選項實驗目的實驗方案或結論A除去銅粉中含有的少量鐵粉將混合固體加入到足量稀鹽酸中，充分反應后過濾、洗滌、干燥B鑒別①CuSO4溶液②稀H2SO4③NaCl溶液④NaOH溶液不用其它任何試劑就能鑒別，且鑒別的順序為①④②③或①④③②C除去CO2中的少量HCl氣體先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸DCaCl2固體中除去CaCO3雜質加水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶二、填空題（本大題每空2分，共40分）16.近年我省多地紛紛開展文明城市創(chuàng)建工作，垃圾分類回收是其中一項重要舉措，我區(qū)街頭垃圾桶如圖所示，回答下列問題:(1)塑料礦泉水瓶應放入可回收(填“可回收”或“不可回收”)筒中。(2)內筒鋁合金具有密度小，硬度大，具有一定的抗腐蝕等特性。但需要恰當使用，如鋁與稀鹽酸易反應:2Al+6HCl＝2AlCl3+3H2↑，該反應屬于化學反應基本類型中的置換反應。17.有些酸隨著濃度的改變會表現出不同的化學性質。請回答下列問題:(1)用毛筆蘸取稀硫酸在竹片上畫花，然后烘干，水洗，在竹片上就得到一幅精美的呈黑色或褐色的竹片畫。在烘干的過程中稀硫酸變?yōu)闈饬蛩?，制作竹片畫時就利用了濃硫酸的脫水性。(2)在加熱的條件下濃硫酸與銅反應的化學方程式是Cu+2H2SO4(濃)△CuSO4+SO2↑+2X，則X的化學式是H2O。18.如圖所示，為有效防控“新冠病毒”疫情的蔓延，確保廣大人民群眾的生命安全，全國各地防疫部門用灑水車在水平路面上噴灑消毒液，消毒車勻速前進噴灑過程中，消毒車的動能將變小，機械能將變小(以上兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”)。19.用兩個完全相同的輕質滑輪，分別以圖中兩種方式將重為G的物體勻速提升相同高度(繩重、摩擦不計)，使用甲(選填“甲”或“乙”)滑輪可以改變用力方向，所用拉力F甲大于F乙(選填“大于”“等于”或“小于”)。20.歸納總結是學習科學的重要方法，劉星同學用圖甲總結了NaOH的四條化學性質(即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學反應)。(1)在圖中，劉星同學還有一條關于NaOH的化學性質未總結，④處應該是非金屬氧化物。(2)為了驗證反應①能夠發(fā)生，可以選擇下列哪種物質D。3B.NaCl2CO3421.如圖所示，A點的高度H大于B點的高度h，讓小球從A點由靜止開始自由落下，沿光滑軌道AOB到達B點后離開(不計空氣阻力)，小球在B點的機械能等于在A點的機械能(填“大于”“等于”或“小于”)，小球離開B點后的運動軌跡應該是圖中的c曲線。22.某科學興趣小組本著“在游戲中學習，在學習中成長”的理念，開發(fā)了一款名為“科學跑得快“的紙牌游戲。游戲規(guī)則：每張牌對應一種物質，按順序抽完牌，上家出牌后，下家所出牌中的物質能與上家所出牌中的物質反應，或者能由上家所出牌中的物質轉化而來。如圖是某五位同學出的牌，請根據游戲規(guī)則回答:(“”表示物質間能反應，“→”表示物質間能轉化)(1)寫出反應④的化學方程式：H2O+CO2=H2CO3。(2)以上四個反應中，反應前后各種元素的化合價均無變化的是④。(填序號)23.兩個燒杯中有等質量的鋅和鐵，分別逐漸加入等質量分數的稀硫酸，產生氫氣的質量與加入硫酸的質量關系如圖所示，A、B代表金屬，a、b、c是曲線上的三個點，則:(1)分析可知：在c點時兩燒杯中金屬都有剩余；(2)寫出b點時B金屬所在燒杯里的溶液溶質是ZnSO4、H2SO4(填化學式)。24.如圖所示機械，杠桿AD放在鋼制水平凹槽BC中，且能在豎直平面內轉動，。細繩的一端系在杠桿的A端，另一端繞過動滑輪固定在天花板上，物體E掛在動滑輪的掛鉤上，動滑輪重30N。物體H通過細繩掛在杠桿的D端，質量為48kg(不計繩重和摩擦)。為使AD桿保持水平平衡，A處繩子最大拉力為320N；物體E的最小質量為21kg。25.某溶液可能由稀鹽酸、碳酸鈉溶液、硫酸鈉溶液和氯化銅溶液中的幾種混合而成。某同學取5份此溶液樣品，分別進行了如下實驗:①用pH試紙測得溶液的pH小于7；②加入稀鹽酸，無明顯現象；③加入足量BaCl2溶液，無明顯現象；④加入AgNO3溶液，產生白色沉淀，該沉淀不溶于稀硝酸；⑤逐滴加入NaOH溶液，開始無現象，隨后產生藍色沉淀。(1)寫出實驗④中白色沉淀的化學式AgCl。(2)該同學最終確定上述溶液由稀鹽酸和氯化銅溶液混合而成。請分析，該同學只需要完成上述哪幾個實驗，即可得出此結論。③⑤。(填實驗編號)三、實驗探究題（本題有5小題，共35分）26.鹽酸是實驗室中重要的化學試劑，許多科學實驗都用到了鹽酸。(1)下列實驗中一定不會用到鹽酸的是A(填字母)。A.除去熟石灰中的石灰石B.鑒別氯化鈉和碳酸鈉C.實驗室制取二氧化碳D.除去鐵釘上的銹跡(2)如圖，向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量的過程中，能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應的實驗現象是溶液紅色褪去。(3)以下證明鹽酸過量的操作及實驗現象的敘述正確的是B(填字母)。A.滴加石蕊溶液，攪拌后溶液變藍B.另滴加氫氧化鈉溶液，攪拌后溶液顏色不變C.加入蒸餾水，攪拌后溶液顏色不變D.加入金屬Cu片，產生氣泡27.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明選用小車、斜面、木板、鉤碼、木塊等器材進行如下的實驗探究:(1)在如圖乙和丙實驗中，小車到達水平位置時的速度相等。(選填“相等”或“不相等”)(1分)(2)為了研究汽車超速問題，實驗中應選擇甲、乙兩個圖進行比較，得到的結論是：小車的質量一定時，速度越大，則動能越大。(3)為了研究汽車超載問題，實驗中應選擇乙、丙兩個圖進行比較，得到的結論是：小車速度一定時，質量越大，動能越大。(4)下面的五個實例中與此實驗采用相同的“轉換法”研究的有AD。A.樹枝的晃動來感受風的存在B.用畫磁感線的方法來描述看不見的磁場C.認識電壓時，我們可以用水壓來類比D.小燈泡發(fā)光來判斷是否有電流通過E.保持電阻不變，改變電阻兩端電壓，探究電流與電壓關系28.科學興趣小組的同學按圖示裝置及步驟探究酸和堿的一些化學性質。K1，K2開始處于關閉狀態(tài)，A錐形瓶內充滿二氧化碳氣體?！緦嶒灢襟E】I:沿分液漏斗將一定量NaOH溶液注入A中，關閉漏斗活塞。Ⅱ：打開K1，觀察到B中部分溶液倒吸入A中，生成白色沉淀。Ⅲ：打開K2，觀察到C中溶液分別倒吸入A、B中，輕輕振蕩，直到液面穩(wěn)定?！舅伎寂c交流】(1)將步驟Ⅱ中觀察到的現象補充完整。(2)根據步驟Ⅱ的現象不能(填“能”或“不能”)證明CO2和NaOH溶液發(fā)生了反應。(3)步驟Ⅲ，C中溶液倒吸入A裝置的錐形瓶內，充分反應后溶液呈無色。經分析，瓶中溶液中溶質除了含有水、氯化鈉和酚酥外，還可能含有其他物質。興趣小組同學對此提出以下猜想:(已知：氯化鈣溶液呈中性)猜想一:CaCl2；猜想二：CaCl2、HCl(4)小明對于步驟I中是否發(fā)生化學反應提出了不同的設計方案，請利用本裝置條件將方案補充完整：步驟I后，關閉K1，打開K2，C中部分溶液倒吸入A中，若A中產生氣泡，說明一定發(fā)生了化學反應。29.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、細線、彈簧測力計、質量相同的鉤碼若干。(1)將杠桿裝在支架上，發(fā)現杠桿右端下沉，此時應將杠桿兩側的平衡螺母同時向左調。(2)下列四個因素中，不會帶來實驗誤差的是A。A.鐵架臺自身的重力足夠大B.單個鉤碼的重力不完全相等C.懸掛鉤碼的繩套重力偏大D.杠桿與轉軸之間的摩擦偏大(3)如圖(乙)所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉。當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，若使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數的變化以及原因是：變大，因為力臂變小。30.某混合氣體中含有CO、CO2、SO2三種氣體。某興趣小組對此進行了探究?！静殚嗁Y料】I.SO2能使品紅溶液褪色，易與高錳酸鉀溶液反應而被吸收，能與氫氧化鈉溶液反應，能使澄清的石灰水變渾濁。Ⅱ.CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應?！緦嶒炋骄俊繛轵炞C這三種氣體，同學們在老師指導下，設計并進行如下實驗:【事實與結論】通過實驗驗證了以上三種氣體的存在，請完成下列空格:(1)裝置B的作用是除去SO2。(2)能證明氣體中含有CO2的現象是C中品紅溶液不褪色，D中變渾濁。(3)裝置G中發(fā)生的反應方程式為CO+CuO△Cu+CO2。(4)【反思與評價】若將裝置①和裝置②互換，則無法驗證的氣體是SO2、CO2(填寫化學式)。四、解答題（本大題共有5小題，共40分）31.如圖甲所示，重500N的小車受到80N的水平推力，在水平地面上做直線運動，其距離隨時間變化的圖象如圖乙所示。(1)小車運動的速度是1.2米/秒，10秒內重力對小車做功是0焦耳。(2)10秒內人對小車做多少功？功率是多大？(寫出計算過程)解：(2)W=FS=80N×12m=960JP=32.為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質量分數，小明取10克食用純堿樣品和足量的溶質質量分數為10%的稀硫酸，進行如圖甲實驗，實驗前后，均需往裝置中緩慢通入一會兒氮氣。(樣品中其他成分不與稀硫酸反應，氮氣不參與任何反應)(1)實驗前，先往A裝置通入一會兒氮氣的目的是A。A.避免容器中的空氣對實驗干擾B.檢驗裝置的氣密性C.將反應產生的CO2氣體全部趕到C裝置中(2)隨著純堿樣品與稀硫酸反應，C裝置增加的質量變化情況如圖乙所示，則該食用純堿中碳酸鈉的質量分數是多少？解：(2)設碳酸鈉的質量為xNa2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑10644x3.52g10633.近期上海酒店推出隔離“安心房”機器人送餐服務，無接觸更安全。送餐機器人和參數如圖。(1)酒店工作人員用電梯將一臺機器人從1樓送到3樓(樓高4m/層)，求電梯對機器人做了多少功？(2)如果該機器人以最大功率在水平地面上以米/秒的速度勻速前進10秒，求機器人行進過程中受到地面對它的阻力。解：(1)W=G(2)勻速，f=F