拉鞋帶教案8篇

第第頁拉鞋帶教案8篇拉鞋帶教案篇1活動目標：1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。2、學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：有坐過火車、汽車的經(jīng)驗，知道從車窗往外欣賞風景。2、環(huán)境準備：教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖活動流程：一、游戲：坐火車。1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀欣賞風景的感覺。提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看到什么？2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘“小火車”）3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別走過長幅掛圖a、b，引導幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。二、欣賞散文。1、老師配樂朗誦散文。坐在火車上向外瞧，我們瞧到了什么？（學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會什么也看不見呢？2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說“一會兒是……一會兒是……”三、戶外活動：開火車。老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣裳開火車，邊開火車邊試驗替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。四、引導幼兒下完火車后，找尋春天的腳跡，自然結(jié)束教學活動?；顒幽繕耍?、掌握系鞋帶的正確方法。2、理解故事，記住短句“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。3、提高動手本領、生活自理本領?；顒訙蕚洌骸兑浑p有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園?；顒右唬汗适隆兑浑p有蝴蝶結(jié)的鞋》1、老師有神色的完整敘述一遍故事。2、結(jié)合掛圖，老師邊敘述邊提問。（1）開始，媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋？（2）佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結(jié)的？（3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？借此復習前面的短句。3、學扎蝴蝶結(jié)發(fā)給幼兒人手一根短綢帶，練習扎蝴蝶結(jié)。提示幼兒依據(jù)短句，運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結(jié)。4、娛樂活動幼兒相互幫忙把蝴蝶結(jié)扎在食指上，抖動食指模仿蝴蝶飛動。拉鞋帶教案篇2活動目標一：讓孩子們基本掌握系鞋帶的方法和步驟。二：培養(yǎng)孩子自身的事情自身做，為父母分擔，在活動中，能相互幫忙，了解團隊的氣力。三：可以磨練孩子的手指快捷度。四：發(fā)展幼兒的察看比較本領。五：幼兒能樂觀的回答問題，加強幼兒的口頭表達本領。教學重點、難點本次活動的重點是：孩子掌握系鞋帶的實在方法，如何去帶動孩子的興趣，自動去試驗系鞋帶，加強孩子們的耐性，克服犯難情緒?；顒訙蕚?？小白兔采蘑菇》的音樂，小白兔頭飾一個，大號的紅色鞋子一雙，閃光紙制作的鞋子數(shù)只，鞋帶數(shù)根。活動過程1、播放《小白兔采蘑菇》的.音樂。老師扮小白兔，穿著紅色的大號鞋子（有一只沒系好鞋帶），搖搖擺晃的給孩子們打招呼。（搖擺的動作是為了引起孩子們的注意力）2、隨著有心的摔倒，音樂停止，老師大哭，再次把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到紅色的鞋子上，老師提問，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題的所在，有孩子發(fā)現(xiàn)真正的問題時，捉住這個契機。3、提問，假如鞋帶沒系好，會是什么樣子，讓孩子們自由的表演，相互模擬滑稽可笑的樣子。4、引發(fā)怎樣去系鞋帶？5、通過兒歌和講故事的形式，突出本節(jié)課的重點，怎樣系鞋帶？老師邊念兒歌邊示范系鞋帶（兩條小蟲子，轉(zhuǎn)山洞，變呀變，變成兩只兔耳朵，折呀折，繞一繞，彎一彎呀，拉亞啦，拉出蝴蝶飛飛飛?。?、分發(fā)料子，分組練習，讓孩子們反復的練習，讓他們學會相互幫忙，相互關懷，發(fā)揚團結(jié)友愛的團隊精神。7、呈現(xiàn)區(qū)，比比看，哪一組的鞋帶最美麗活動延長：可以率領孩子們用手指穿著鞋子進行角色游戲的表演；還可以用廢報紙來制作鞋帶和鞋子。教學反思這次教學活動中，我有以下幾點不足：第一：在選擇料子時，不足新奇，應采取和孩子們一起用廢舊報紙制作鞋子，這樣他們更能提愉快趣；第二，教學活動的思維不足美妙，實在的細節(jié)，沒有站在孩子的角度去思考，乃至整個活動有些按部就班的感覺；第三，在情感方面的引導有些欠缺，未能帶動孩子和激發(fā)孩子去學會生活自理的興趣。拉鞋帶教案篇3教學目標：1.理解故事內(nèi)容，結(jié)合兒歌和圖標學系鞋帶的方法。2.練習小手肌肉的精細動作，有確定的生活自理本領。教學過程：一、情境創(chuàng)設“鞋帶散了”，組織幼兒談話討論導入活動。1.老師出示鞋帶散了的鞋子，幼兒觀看。2.提問：這只鞋子怎么了，鞋帶散了會帶來什么麻煩？3.組織幼兒自由討論回答。4.小結(jié)：鞋帶散了會帶來不安全，假如不小心會讓我們摔倒，所以我們要學會系鞋帶。那小伙伴們會系鞋帶嗎？讓我們一起來聽聽故事中的小伙伴是怎么系鞋帶的吧！二、結(jié)合圖標敘述故事，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容，學會系鞋帶的方法。1.老師結(jié)合圖片的播放，幼兒觀看，理解故事緊要內(nèi)容。2.提問：（1）陽陽系鞋帶的本領是跟誰學習的？（2）你們還記得陽陽是怎么系鞋帶的嗎？3.組織幼兒回憶故事內(nèi)容回答。4.老師依據(jù)幼兒的回答重點出示系鞋帶的兒歌步驟圖，組織幼兒學念兒歌。5.組織幼兒結(jié)合《幼兒畫冊》再次完整欣賞一遍故事《系鞋帶》。三、老師示范系鞋帶的方法，幫忙幼兒練習掌握系鞋帶的.方法。1.師：小伙伴們會不會系鞋帶呀，那我們一起來學一學吧！2.老師出示鞋子，邊念兒歌邊示范系鞋帶，幼兒觀看。3.邀請個別幼兒上前示范系鞋帶，其余幼兒觀看。4.組織幼兒邊念兒歌邊練習將自身腳上的鞋子進行系鞋帶，老師巡回引導幫忙有困難的幼兒。四、組織幼兒共享學會系鞋帶的心情，樹立自身事情自身做的意識。1.邀請個別幼兒共享自身操作成功的經(jīng)驗，共享喜悅心情。2.師：那你們還會幫忙自身做哪些小事情呢？3.組織幼兒自由討論回答。4.總結(jié)：我們長大一歲了，更懂事了，學會了自身的事情自身做，真棒！拉鞋帶教案篇4情境目標：1、試驗在兒歌的幫忙下，學習系鞋帶。2、學會自身能做的事自身做，加強自我服務的本領。3、發(fā)展幼兒手部動作的快捷性。4、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。情境創(chuàng)設：為每個幼兒準備一根鞋帶；穿有鞋帶的鞋來園?；顒訉嵤?、欣賞故事《系鞋帶》。提問：你會系鞋帶嗎？故事里的寶寶是怎么學會系鞋帶的？2、學習系鞋帶的兒歌及方法。兩個好伙伴，交叉握握手，變個兔耳朵，交叉拉拉手。3、幼兒練習系鞋帶。1）請幼兒每人拿一根鞋帶，反坐椅子，在椅背橫械上練習打蝴蝶結(jié)。（注意一步一步地練習）2）請幼兒倆倆配對，將鞋帶解開，相互幫忙系鞋帶。3）稱贊鞋帶系得好的幼兒。教學反思：基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問樂觀響應，與老師的互動特別好。老師的有些引導還不足到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達本領的培養(yǎng)。拉鞋帶教案篇5學系鞋帶兒歌：小鞋帶，手中拿，一左一右先交叉。一根彎腰鉆過門，兩手拉住系緊它。折成兩只小耳朵，再一交叉鉆下門，開出一朵蝴蝶花?；顒幽繕耍?、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。2、學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：有坐過火車、汽車的經(jīng)驗，知道從車窗往外欣賞風景。2、環(huán)境準備：教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖a、b：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞?；顒恿鞒蹋阂弧⒂螒颍鹤疖?。1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀欣賞風景的感覺。提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看到什么？2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘“小火車”）3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別走過長幅掛圖a、b，引導幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。二、欣賞散文。1、老師配樂朗誦散文。坐在火車上向外瞧，我們瞧到了什么？（學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會什么也看不見呢？2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說“一會兒是……一會兒是……”三、戶外活動：開火車。老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣裳開火車，邊開火車邊試驗替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。四、引導幼兒下完火車后，找尋春天的腳跡，自然結(jié)束教學活動?；顒幽繕耍?、掌握系鞋帶的正確方法。2、理解故事，記住短句“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。3、提高動手本領、生活自理本領?；顒訙蕚洌骸兑浑p有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園?；顒右唬汗适隆兑浑p有蝴蝶結(jié)的鞋》1、老師有神色的完整敘述一遍故事。2、結(jié)合掛圖，老師邊敘述邊提問。（1）開始，媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的`鞋？（2）佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結(jié)的？（3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？借此復習前面的短句。3、學扎蝴蝶結(jié)發(fā)給幼兒人手一根短綢帶，練習扎蝴蝶結(jié)。提示幼兒依據(jù)短句，運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結(jié)。4、娛樂活動幼兒相互幫忙把蝴蝶結(jié)扎在食指上，抖動食指模仿蝴蝶飛動。兒歌《我2113會自身系鞋帶》的歌詞:小鞋帶5261手中拿一左一右先交叉一根彎腰4102鉆過門兩手拉住系緊它1653折成兩只小耳朵再一交叉鉆下門開出一朵蝴蝶花拉鞋帶教案篇6活動設計背景現(xiàn)在針對學前班的孩子，凡事依靠父母，生活不也能自理，也為了更好的做好幼小銜接，讓孩子們在即將不如學校的學習生活時，讓他們學會一些生活的技能，真正的在生活上能自理?；顒幽繕说谝唬J知方面，讓孩子們基本掌握系鞋帶的方法和步驟；第二，情感方面，培養(yǎng)孩子自身的事情自身做，為父母分擔，在活動中，能相互幫忙，了解團隊的氣力。第三，可以磨練孩子的手指快捷度。教學重點、難點本次活動的重點是：孩子掌握系鞋帶的實在方法，如何去帶動孩子的興趣，自動去試驗系鞋帶，加強孩子們的耐性，克服犯難情緒。活動準備？小白兔采蘑菇》的音樂，小白兔頭飾一個，大號的紅色鞋子一雙，閃光紙制作的鞋子數(shù)只，鞋帶數(shù)根。活動過程1、播放《小白兔采蘑菇》的音樂。老師扮小白兔，穿著紅色的大號鞋子（有一只沒系好鞋帶），搖搖擺晃的給孩子們打招呼，（搖擺的動作是為了引起孩子們的注意力）2、隨著有心的摔倒，音樂停止，老師大哭，再次把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到紅色的鞋子上，老師提問，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題的所在，有孩子發(fā)現(xiàn)真正的問題時，捉住這個契機，3、提問，假如鞋帶沒系好，會是什么樣子，讓孩子們自由的表演，相互模擬滑稽可笑的樣子。4、引發(fā)怎樣去系鞋帶？5、通過兒歌和講故事的形式，突出本節(jié)課的重點，怎樣系鞋帶？老師邊念兒歌邊示范系鞋帶（兩條小蟲子，轉(zhuǎn)山洞，變呀變，變成兩只兔耳朵，折呀折，繞一繞，彎一彎呀，拉亞啦，拉出蝴蝶飛飛飛?。?、分發(fā)料子，分組練習，讓孩子們反復的練習，讓他們學會相互幫忙，相互關懷，發(fā)揚團結(jié)友愛的團隊精神。7、呈現(xiàn)區(qū)，比比看，哪一組的鞋帶最美麗活動延長：可以率領孩子們用手指穿著鞋子進行角色游戲的表演；還可以用廢報紙來制作鞋帶和鞋子。教學反思這次教學活動中，我有以下幾點不足：第一，在選擇料子時，不足新奇，應采取和孩子們一起用廢舊報紙制作鞋子，這樣他們更能提愉快趣；第二，教學活動的思維不足美妙，實在的細節(jié)，沒有站在孩子的角度去思考，乃至整個活動有些按部就班的感覺；第三，在情感方面的引導有些欠缺，未能帶動孩子和激發(fā)孩子去學會生活自理的興趣。拉鞋帶教案篇7【活動目標】1、初步學習系鞋帶的方法。2、培養(yǎng)基本的生活自理本領，感受自我服務的歡快。3、不怕困難，樂意試驗學習新的生活技能。【活動準備】ppt視頻、圖片、小貼畫、幼兒穿系鞋帶鞋子、一雙有鞋帶的鞋子、一雙沒有鞋帶的鞋子?！净顒舆^程】一、活動導入1、老師出示有鞋帶和沒有鞋帶的鞋子。師：小伙伴，這是什么？這兩雙鞋子有什么不同？2、引導幼兒察看兩雙鞋子的區(qū)別。二、基本部分1、引導幼兒聽《馬虎的大龍》故事，理解系鞋帶的緊要性。師：大龍為什么會悔怨？幼兒相互討論大龍為什么會摔跤。同伴相互溝通，說出自身的想法。老師小結(jié)：穿有鞋帶的鞋子時，確定要系緊鞋帶，否則鞋帶散開，很容易絆倒自身。2、引導幼兒觀看動畫，學會系鞋帶的正確方法。師：誰會自身系鞋帶？幼兒觀看動畫，啟發(fā)思考：師：儒靈童教寶寶怎樣系鞋帶的？幼兒邊說兒歌邊自身試驗系鞋帶。老師在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，選擇隨機教育。老師小結(jié)：我們學會了正確系鞋帶的方法，以后要自身系鞋帶，不要大人幫忙。3、老師出示圖片，引導幼兒討論愛好哪張圖片上的寶寶。老師出示兩張圖片，請幼兒察查看圖片并敘述內(nèi)容。引導幼兒相互討論，應當學習哪位寶寶的做法。4、老師組織幼兒玩《系鞋帶》的游戲，體驗共同系鞋帶的歡快。師：小伙伴，我們一起來動手系鞋帶。老師引導幼兒交互玩《系鞋帶》的游戲。老師注意察看幼兒系鞋帶情況，隨機進行引導。請幼兒敘述相互幫忙系鞋帶的感受。5、朗誦兒歌，鞏固自身系鞋帶。小鞋帶手中拿拉緊變成蝴蝶花好寶寶自身系我的本領真叫大活動建議：活動延長：在日常生活中發(fā)現(xiàn)個別幼兒鞋帶散了，引導幼兒自身練習系鞋帶。區(qū)角活動：供應布娃娃、水果籃、花籃等料子，激發(fā)幼兒學習系蝴蝶結(jié)的興趣，讓幼兒自動練習打蝴蝶結(jié)。環(huán)境創(chuàng)設：在活動室內(nèi)布置“美麗蝴蝶結(jié)”主題墻，讓幼兒用繪畫的方式記錄自身系得美麗鞋帶，或用照片的形式記錄幫忙他人系鞋帶的場景。領域滲透：在語言活動中，將本課兒歌變成手指游戲進行表演。拉鞋帶教案篇8教學目標：1、認得結(jié)，了解結(jié)的作用。從古至今，結(jié)無處不在。2、并掌握常用的系鞋帶的方法――系蝴蝶結(jié)。3、提高動手本領、生活自理本領。教學重難點：提高自理本領。教學準備：老師：教學課件，一根鞋帶，一個黑本夾子學生：盡量穿有鞋帶的鞋上學。教學過程：一、魔術導入，激發(fā)興趣1，這節(jié)課，首先，老師給大家變一個小魔術。同學們請看老師手里的是什么？（生：絲巾）對，一條長長的絲巾，下面是見證奇跡的時刻，孩子們，擦亮你們的眼睛。認真看，一、二、三，絲巾有了什么更改？（生：絲巾上多了一個結(jié)）。2，適當?shù)?，老師單手快速地在絲巾上打了一個結(jié)。說到這個結(jié)，它可有歷史了。同學們請看大屏幕。（出示課件）。3，古代人結(jié)繩記事，而今日，人們在生活中，工作中，很多地方也會用到結(jié)繩。你發(fā)現(xiàn)了嗎？說一說。（學生泛論）4，結(jié)繩真是無處不在。剛才有位同學說到了系鞋帶。那同學們，你們會系鞋帶嗎？（會的少，不會的多）。5，會的同學一會兒說說你的經(jīng)驗，不會的同學也別焦慮焦急。今日，我們就一起來研究研究系鞋帶。（板書課題；系鞋帶）二、察看探究，學習新課1，同學們請看大屏幕，常用于系鞋帶的結(jié)，就是這種蝴蝶